Расим Рамазанов ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ И МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА SIGMA АЗЕРБАЙДЖАН АЗЕРБАЙДЖАН: НЕФОРМАЛЬНЫЕ ВЫПЛАТЫ В ШКОЛЕ (результаты. - презентация

1 Расим Рамазанов ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ И МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА SIGMA АЗЕРБАЙДЖАН АЗЕРБАЙДЖАН: НЕФОРМАЛЬНЫЕ ВЫПЛАТЫ В ШКОЛЕ (результаты пилотного социологического опроса) Стамбул, 13-17октября 2006 г.

2 Методология опроса: 1. Survey design 2. Методология выборки 3. Корректировка базовых инструментов и их пилотирование 4. Тренинги для персонала 5. Полевые работы и контроль 6. Ввод и обработка ответов, создание базы данных для анализа

3 Survey design: Применен метод триангуляции по следующим причинам: 1. Специфика опроса. 2. Ограниченность времени. 3. Ограниченность ресурсов. 4. Необходимость выявления наиболее эффективных методов для применения в будущем

4 1. Интервьюирование 1050 родителей в домохозяйствах; 2. Анкетирование 1050 учителей; 3. Интервьюирование 100 директоров школ; 4. Дискуссии в 11 фокус-группах; 5. Глубинное интервьюирование 12 экспертов. Информационная база:

5 Методология выборки: Применены: многоступенчатая выборка, квотирование и «слепая» выборка В Азербайджане 4533 школ, в том числе 1136 городских и 3397 сельских. В Азербайджане 4533 школ, в том числе 1136 городских и 3397 сельских. В окончательную выборку не были включены 450 сельских начальных школ ( находятся в маленьких селах; малочисленны: в них учится 20–30 учеников и там работают всего по 2 – 3 учителя). В окончательную выборку не были включены 450 сельских начальных школ ( находятся в маленьких селах; малочисленны: в них учится 20–30 учеников и там работают всего по 2 – 3 учителя). Генеральная совокупность единиц, в том числе 1136 городских и 2947 – сельских школ, т.е. 35% городских, 65% - сельских школ. Генеральная совокупность единиц, в том числе 1136 городских и 2947 – сельских школ, т.е. 35% городских, 65% - сельских школ.

6 Методология выборки: 1. Группировка по географическому расположению. 2. Группировка городских и сельских поселений согласно административно-территориальному признаку. 3. Группировка по типам. 4. Группировка поселений по размерам.

7 Методология выборки: 1. Группировка согласно географическому расположение : - Центральная часть страны; - Северо-Восток; - Северо-Запад; - Юг. 2. Группировка согласно административно- территориальному признаку: - города республиканского подчинения; - районные центры; - села; - поселки городского типа (ПГТ); - поселки сельского типа (ПСТ).

8 Методология выборки: 3. Типы поселений: - города; - города – районные центры; - села. 4. Размеры поселений: Большие: = > жителей; Средние: жителей; Малые: – жителей.

9 Методология выборки: В Баку, из 11 районов были отобраны 6. Примененные при этом критерии дифференциации: - Районы-центры (т.н. элитарные), - Районы, где расположено много промышленных объектов (т.н. промышленные районы), - Районы, где имеется много сельских поселений.

10 Методология выборки: При отборе сёл, поселков городского и сельского типов была применена «слепая выборка». Они отбирались из общего их списка по каждому сельскому району.

11 Методология выборки: Отбор домохозяйств производился «в слепую»: Из классных журналов 3,5,7,9 и 11 классов отбирались каждые 3 и 10 ученики и выписывались их адреса. Интервьюировались родители случайно отобранных учеников.

12 Методология выборки: Отбор учителей также производился «вслепую». Использовался общий список всех учителей в каждой школе, затем количество учителей из этого списка делилось на количество интервью, предусмотренных для данной школы (определялся шаг выборки). Согласно установленному шагу выборки из общего списка отбирались учителя-респонденты.

13 Места проведения дискуссий в фокус-группах, число и состав их участников также определялись исходя из географического расположения и типа поселений. Места проведения дискуссий в фокус-группах, число и состав их участников также определялись исходя из географического расположения и типа поселений. Типовой состав фокус групп: - представители местной интеллигенции, - представители местных НПО; - представители бизнеса; - представители местной исполнительной власти; - представители местных органов самоуправления. Эксперты для интервьюирования: - известные в стране эксперты по школьным проблемам, - лидеры международных и местных неправительственных организаций, - юристы, - журналисты. Методология выборки:

14 Корректировка базовых инструментов и их пилотирование Главная задача корректирования : адаптация инструментов с учетом местной специфики, в частности: - совершенствования терминов, - использование принятых в стране оборотов речи, - устранение лингвистических проблем. Ключевые задачи тестинга: - выявить проблемы предстоящего интервьюирования: подтвердить логичность и последовательность вопросов, психологическое и фонетическое восприятие их респондентами, - хронометраж. Все обследуемые районы, школы и интервьюеры были максимально унифицированы, надлежащим образом закодированы, что в дальнейшем облегчало их распознавание в процессе поиска и обработки.

15 ТРЕНИНГИ Тренинги были проведены раздельно для каждой группы персонала: - с интервьюерами, которые должны были брать интервью у директоров школ; - с интервьюерами, которые должны были проводить интервью с учителями и родителями; - с модераторами и ассистентами фокус групп; - с интервьюерами, которые должны были брать глубинные интервью у экспертов.

16 ТРЕНИНГИ 1. Детальное разъяснение персоналу: - целей и задач исследования, его важности, - задач полевых работ, - задач каждого члена команды, - структура каждого инструмента, - структура каждого раздела инструмента. 2. Тренировочные игры: один читает вопросы - другой отвечает (одновременно делать хронометраж). 3. Интерактивное изучение каждого вопроса.

17 Полевые работы и контроль 1. Тесное сотрудничество команд Заказчика и Клиента (совместная разработка инструментов, согласовывание выборки, «разрешительное письмо» и др.). 2. Достаточное число хорошо подготовленных сотрудников для полевых работ (исходя из замеров времени – 42 минуты для интервью в домохозяйствах, 7-8 минут – для анкетирования «учительских» анкет, 47 минут для интервьюирования директоров школ и выборки). В данном опросе приняли участие 20 интервьюеров и они работали 21 календарный день. 3. Надежная мобильная телефонная связь. 4. Добиваться содействия местных властей уровня контроля: - участие на интервью и на фокус группах (примерно 20% от общего количества); - количественная и качественная проверка заполненных вопросников и протоколов фокус групп при их сдаче; - количественная и качественная проверка заполненных вопросников при вводе.

18 Ввод и обработка ответов, создание базы данных для анализа 1. SPSS – 13-я версия.

19 Важные моменты из приобретенного опыта: 1. Применение корректных терминов, тщательная лингвистическая обработка базовых инструментов. 2. Применение эффективных методов сбора первичной информации. 3. Правильная организация дискуссий в фокус группах.

20 И, наконец, наше большое везение - прекрасная команда Заказчика!