Анализ контрольных работ по математике Анализ контрольной работы от 17 марта 2009 года. Всего 19 уч., писали 15 человек. «2»- -3 – 20%, «3» - 10 – 66%, - презентация

1

2 Анализ контрольных работ по математике

3 Анализ контрольной работы от 17 марта 2009 года. Всего 19 уч., писали 15 человек. «2»- -3 – 20%, «3» - 10 – 66%, «4» - 1 – 7%, «5» - 1 – 7%. А1 – степени – 93% А2 – корни – 93% А3 – логарифмы – 93% А4 – графики – 73% А5 – производная – 60% А6 – множество значений – 87% А7 – тригонометрические уравнения – 87% А8 – интерпретация графика реальной зависимости – 46% А9 – рациональные неравенства – 80% А10 – показательные неравенства – 68% В1 – тригонометрические выражения – 46% В2 – геометрический смысл производной – 60% В3 – геометрическая задача с практическим содержанием – 17%

4 План по устранению пробелов знаний 1. разделить класс на группы 1группа – Бабиков, Белованова1группа – Бабиков, Белованова 2 группа – Айрумян, Гандилян, Ломовцев, Мовсесян (В1-В3)2 группа – Айрумян, Гандилян, Ломовцев, Мовсесян (В1-В3) 3 группа – Князев, Пашаян, Явохин, Косян (А8, А9, А10, А5)3 группа – Князев, Пашаян, Явохин, Косян (А8, А9, А10, А5) 4 группа – Амирджанян, Лаврентьева, Черкасова, Минасян4 группа – Амирджанян, Лаврентьева, Черкасова, Минасян

5 2. Заполнить диагностические карты. Заполнить диагностические карты. Карты заполняют сами учащиеся и анализируют свои успехи и пробелы в знаниях по темам. Карты заполняют сами учащиеся и анализируют свои успехи и пробелы в знаниях по темам.

6 3. Выполнить по заданий по проблематичным заданиям индивидуально. Выполнить по заданий по проблематичным заданиям индивидуально.

7 4. Отработать тему «Производная», «График интерпретации реальной зависимости», «Показательные неравенства». Отработать тему «Производная», «График интерпретации реальной зависимости», «Показательные неравенства».

8 5. Подготовить задания части С1, С2. Подготовить задания части С1, С2.

9 6. С группой 2 отрабатывать задания уровня В1-В9. С группой 2 отрабатывать задания уровня В1-В9.

10 Темы, требующие дополнительного внимания на «3» корни корни графики графики множество значений множество значений

11 Темы, требующие дополнительного внимания на «4» нахождение значений тригонометрических выражений нахождение значений тригонометрических выражений решение уравнений с помощью замены переменной. решение уравнений с помощью замены переменной.

12 7. Сделать индивидуальные карточки на «3» и на «4» по этим темам. Сделать индивидуальные карточки на «3» и на «4» по этим темам.

13 8. На каждом уроке выделять 10 мин на повторение и корректировку знаний. На каждом уроке выделять 10 мин на повторение и корректировку знаний.

14 9. распределить повторение на уроках следующим образом: распределить повторение на уроках следующим образом: преобразование с корнями преобразование с корнями – логарифмические неравенства – логарифмические неравенства – свойства функции по графику – свойства функции по графику преобразование тригонометрических выражений преобразование тригонометрических выражений – область определения сложной функции – область определения сложной функции – множество значений – множество значений – простейшие тригонометрические уравнения – простейшие тригонометрические уравнения

15 Работа с отстающими ТемаФИДатаОтметка о присутствии Свойства функции по графику 1.Епихин 2.Князев 3.Лаврентьева 4. Ломовцев 2 марта Производная1.Лаврентьева 2.Минасян 3.Пашаян 4.Явохин 9 марта Область определения 1.Амиржданян 2. Бабиков 3.Мовсесян 4.Осадчая 16 марта

16 Всем спасибо за Всем спасибо за внимание! внимание!