Под парадигмами я подразумеваю признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают научному сообществу модель постановки. - презентация

1 Под парадигмами я подразумеваю признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений (Кун Т. Структура научных революций. М., 1977). «Понятие научной парадигмы в условиях трудно обозримого множества идей и подходов было призвано выполнить систематизирующую миссию, воссоздать и предсказать металингвистическую устойчивость и изменчивость, показать сложный и многоаспектный процесс смены способов "лингвистического философствования"» (А.Л.Факторович). © Милютина М.Г.

2 Кун, Томас Сэмюэл Томас Сэмюэл Кун (англ. Thomas Samuel Kuhn; 18 июля 1922, Цинциннати, Огайо 17 июня 1996, Кембридж, Массачусетс) американский историк и философ науки, считавший, что научное знание развивается скачкообразно, посредством научных революций. Любой критерий имеет смысл только в рамках определённой парадигмы, исторически сложившейся системы воззрений. Научная революция это смена научным сообществом объясняющих парадигм.

3 НАУЧНЫЕ ПАРАДИГМЫ, ОПРЕДЕЛИВШИЕ СОБОЙ ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ: 1) ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОМПАРАТИВИЗМ, ИЛИ ЭЛЕМЕНТНО- ТАКСОНОМИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА, 2) СИСТЕМНО-СТРУКТУРНАЯ ПАРАДИГМА, 3) КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА 4) ДИСКУРСИВНО-КОГНИТИВНАЯ ПАРАДИГМА. В современной лингвистике научная парадигма – «это господствующая на каждом этапе истории лингвистических учений система воззрений на язык, определяющая предмет и принципы лингвистического исследования в соответствии с культурно-историческим и философским контекстом эпохи» (Н.Ф.Алефиренко)

4 Алефиренко Николай Федорович Николай Федорович Алефиренко – доктор филол. наук, профессор Белгородского государственного университета. Автор более 250 научных трудов, среди которых монографии и учебные пособия: «Теоретические вопросы фразеологии» (1987), «Теория языка: Введение в общее языкознание» (1998), «Спорные проблемы семантики» (1999), «Поэтическая энергия слова: синергетика языка, сознания и культуры» (2002), «Теория языка» (2004), «Спорные проблемы семантики» (2005), «Современные проблемы науки о языке» (2005), Фразеология в свете современных лингвистических парадигм: монография. – М.: Элпис, 2008, Фразеология и когнитивистика: в аспекте лингвистического постмодернизма: монография. Белгород: Изд-во Белгородского ун-та, 2008, Фразеологический словарь: Культурно-познавательное пространство русской идиоматики. М.: Изд-во «ЭЛПИС», 2008 (соавт. Л.Г. Золотых) и др. Николай Федорович Алефиренко – действительный член РАСН (Российской Академии Социальных Наук), руководитель научным направлением «Когнитивно- семиологическая лингвокультурология».

5 О ПАРАДИГМАХ, СВОЙСТВЕННЫХ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ ПИШЕТ И Е.С.КУБ- РЯКОВА В СТАТЬЕ «ЭВОЛЮЦИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ В. (ОПЫТ ПАРАДИГМАЛЬНОГО АНАЛИЗА)» (ЯЗЫК И НАУКА КОНЦА 20 В. М., 1996). СИСТЕМУ КОГНИТИВНЫХ КООРДИНАТ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ СОСТАВЛЯЮТ: 1. ЭКСПАНСИОНИЗМ; 2. АНТРОПОЦЕНТРИЗМ; 3. ФУНКЦИОНАЛИЗМ, ИЛИ НЕОФУНКЦИОНАЛИЗМ; 4. ЭКСПЛАНАТОРНОСТЬ (ОБЪЯСНИТЕЛЬНОСТЬ). 5. КОММУНИКАТИВНОСТЬ. «В образе науки чётко осознаётся теперь то принципиальное обстоятельство, что научно-познавательная деятельность осуществляется всегда... в определённой системе когнитивных координат, в свою очередь определяемых соответствующими стилями мышления, парадигмами... исследовательскими программами, определёнными картами мира» (Шевырёв В.С.).

6 Кубрякова Елена Самойловна Доктор филологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ. Е. С. Кубрякова является одним из крупнейших специалистов в стране в области теоретического языкознания, ономасиологии, морфологии и словообразования, морфонологии, исследования частей речи, когнитивной лингвистики, дискурсивного анализа. Круг лингвистических интересов Е. С. чрезвычайно широк. Е. С. Кубрякова опубликовала свыше 360 научных трудов, включая 9 монографий и словарей.. Созданный ею совместно с В.З. Демьянковым, Ю.Г. Панкрацем, Л.Г. Лузиной «Краткий словарь когнитивных терминов» (1996), а также другие работы Е. С. Кубряковой, способствовали становлению когнитивной лингвистики как отдельного направления в отечественном языкознании.

7 ЭКСПАНСИОНИЗМ «Сам по себе феномен интердисциплинарности (междисциплинарности – М.М.), будучи достаточно постоянным свойством процесса познания, лишь принимает разное обличье в зависимости от историко- культурных состояний обществ, в которых развивается наука». (Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., С.4). Понятие экспансионизма противоположно редукционизму и было впервые выдвинуто на XIV Международном лингвистическом конгрессе в Берлине в 1987 году применительно к лингвистике текста.

8 Винокур, Татьяна Григорьевна Татья́на Григо́рьевна Виноку́р (10 июля мая 1992,Москва) советский и российский лингвист, доктор филологических наук, сотрудник Института русского языка АН СССР, специалист в области стилистики художественной речи, лингвостилистики, современной разговорной речи и истории языка. Татьяна Григорьевна родилась в семье известного советского лингвиста и литературоведа Григория Осиповича Винокура, одного из основателей Московской лингвистической школы. Т.Г. Винокур состояла в переписке с А.И.Солженициным, творчеству которого она посвятила свою книгу. Три неопубликованных письма представляют собой библиографическую ценность и продаются на аукционах [3]. В начале 60-х годов переписывалась с К.И.Чуковским. Из его писем следует, что он рецензировал книгу Татьяны Георгиевны «Древнерусский язык»: [3]

9 Экспансионизм проявляется: 1) в возникновении новых сдвоенных наук (психо-, социо- и этнолингвистика, психо- и социосемантика, прагматика, неориторика, этнориторика, когнитивная лингвистика и др.) и формировании новых областей знания внутри лингвистики (лингвистика текста, трансфрастика, теория речевых актов, семантическая грамматика, семантика синтаксиса, функциональная грамматика, коммуникативная грамматика, теория номинаций и др.); 2) в упрочении традиционных связей лингвистики с философией и логикой; свидетельство тому возникновение новых школ в лингвистике, например школы логического анализа языка под руководством Н.Д.Арутюновой, а также появление лингвистических исследований философов-аналитиков; 3) в стремлении к более полному охвату языков мира: в лингвистическую базу данных вовлекаются сведения о редких и даже экзотических языках; 4) в появлении нейрологических исследований, в тесной связи лингвистики с биологией и медициной: модели порождения речи проверяются на компьютерах, эта область знаний обозначается как симуляция когнитивных и языковых процессов; 5) в укрупнении отдельных наук, особенно когнитивной науки, или когнитологии, и интегративных процессов, связанных с ней: современные исследования языка невозможны без привлечения таких понятий, как интенция, память, действие, семантический вывод и др.

10 АНТРОПОЦЕНТРИЗМ Если Бог запечатлел свой образ в человеке, то человек запечатлел свой образ в языке. Он отразил в языке всё, что узнал о себе и захотел сообщить другому. Он передал языку своё игровое начало и свою способность к творчеству: В.фон Гумбольдт считал главным фактором, который привёл к созданию языка творческую деятельность человека, сам язык, по мнению исследователя это живая деятельность человеческого духа, единая энергия народа. Почти в каждом слове можно обнаружить следы человека.

11 СДВИГАЯ ИМЯ ЛИЦА В ТУ ИЛИ ИНУЮ СИНТАКСИЧЕСКИ ЗАВИСИМУЮ ПОЗИЦИЮ, РУССКИЙ ЯЗЫК ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА ТО КАК ОРУДИЕ ИЛИ ОБЪЕКТ ДЕЙСТВИЯ НЕВЕДОМЫХ СИЛ (НАПРИМЕР: ПОНЕСЛО; ПРОРВАЛО И Т.Д.), ТО КАК ЛОКУС, В КОТОРОМ ДВИЖЕТСЯ ПОТОК СОЗНАНИЯ, ПРОИСХОДЯТ СОБЫТИЯ, ПРЕБЫВАЮТ СВОЙСТВА ИЛИ СОСТОЯНИЯ (СР. ПРЕДЛОЖЕНИЯ: У МЕНЯ ЗАВТРА ВСТРЕЧА С ДРУЗЬЯМИ; МЫСЛИ У НЕГО РАЗБЕГАЛИСЬ; НА ДУШЕ У НЕГО ТОСКА И ПР.). ГОВОРЯЩЕЕ ЛИЦО ЯВНО ИЛИ НЕЯВНО, А ДЛЯ ЛИНГВИСТА – ВСЕГДА ЯВНО, ПРИСУТСТВУЕТ В ТЕКСТЕ, ОСМЫСЛЯЯ МИР СО СВОЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ.

12 1.Вот бреду я вдоль большой дороги / В тихом свете гаснущего дня… (Ф.Тютчев). 2.На берегу пустынных волн / Стоял Он, дум великих полн, / И вдаль глядел. Пред ним широко / Река неслася; бедный чёлн / По ней стремился одиноко… (А.С.Пушкин). 3.Стою над снегами у края стремнины … (А.С.Пушкин) 4.И с каждой осенью я расцветаю вновь… (А.С.Пушкин)

13 Семантические исследования ознаменовались обращением к терминам и концептам духовной культуры человека (см. работы: В.Н.Телия, А. Вежбицка). Появилась целая серия публикаций о человеческом факторе в языке (см., например: Караулов Ю.Н. Язык и личность. М.,1989). Новым объединяющим методологическим зонтиком для смежных наук стал когнитивный зонтик. Выдвигая новую теорию языка, Ян Ньюте назвал её когнитивно-прагматической.

14 Основной принцип функциональной лингвистики – понимание языка как целенаправленной системы средств выражения. При широком понимании термина функция центральной проблемой функционального направления становится исследование функций изучаемого объекта, т.е. языка и речи. Функционализм ведёт, в конечном счёте, к признанию главенствующей роли значения, поэтому подход от значения к средствам его выражения является главным, основным для этого направления. Функционализм

15 ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА Функциональный подход в целом противопоставляется формальному. Так, говорят о «функциональной ономатологии» (В.Матезиус глава Пражской школы), о «функциональной перспективе предложения» (Ян Фирбас, Чехословакия), «функциональной грамматике» (Вильгельм Шмидт, Австрия; Герхард Хельбиг, Германия; Симон Корнелис Дик, Нидерланды; А.В.Бондарко, Г.А.Золотова, Россия) и т.п. Функциональная грамматика – это разновидность грамматики «нового типа», имеющая объектом изучения функции единиц языка и закономерности их функционирования. Грамматика данного типа (иногда её называют также грамматикой речи) рассматривает в рамках единой системы средства, относящиеся к разным языковым уровням, но объединенные на основе общности их семантических функций.

16 В России сложилась Петербургская школа функциональной грамматики, возглавляемая членом-корреспондентом РАН А.В.Бондарко. Основателями данной научной школы являются академик В. М. Жирмунский; профессора С.Д.Кацнельсон, В.Г.Адмони, Ю.С.Маслов (профессор Санкт- Петербургского университета, некоторое время работавший по совместительству в Ленинградском отделении Института языкознания АН СССР).С.Д.КацнельсонВ.Г.Адмони Ю.С.Маслов

17 Понятие объяснительности, связанное с доказательностью, аргументированностью и наглядностью лингвистической теории, было выдвинуто на первый план в 60-е гг. XX века. Описание и объяснение противопоставляются друг другу, выдвигаются на передний план дедуктивные (от общего к частному) методы исследования. Экспланаторность (объяснительность)

18 Коммуникативность Второй когнитивной революцией (или дискурсивным переворотом) стали называть переход от акцентирования внимания на слове и предложении к тексту, к дискурсу. Диск`урс (от франц. discourse – речь) – связный текст в совокупности с экстралингвистическими параметрами (прагматическими, социокуль- турными, психологическими и др.), речь как акт, действие, как событие.

19 дискурс Понятие дискурса является одним из ключевых в коммуникативной лингвистике. В современной лингвистике этот термин допускает не только варианты произношения (с ударением на первом и на втором слоге), но и множество научных интерпретаций. Обзор существующих подходов к трактовке этого понятия представлен в монографии М.Л.Макарова «Основы теории дискурса» (М.:Гнозис, 2003).

20 Развитие понятия «дискурс» обусловило его соотношение с понятиями «речь» и «текст». Одно из распространённых решений данной проблемы представлено в трудах В.В.Богданова (Речевое общение: прагматические и семантические аспекты.Л.:Изд-во ЛГУ, 1990; Текст и текстовое общение. СПб: СПбГУ, 1993). Исследователь рассматривает речь и текст как две неравнозначные стороны, два аспекта дискурса. Не всякая речь поддаётся текстовому перекодированию, и далеко не любой текст можно «озвучить», поэтому дискурс понимается широко – как всё, что говорится и пишется. Текст (в узком смысле) понимается как «языковой материал, фиксированный на том или ином материальном носителе с помощью начертательного письма (обычно фонографического или идеографического). Т.о., термины речь и текст являются видовыми по отношению к объединяющему их родовому термину дискурс.

21 лингвистика текста Появилась на этой базе грамматика нового типа – коммуникативная. «Коммуникативная грамматика», как пишет Г.А.Золотова, не противопоставляет язык речи, текст системе, она наблюдает язык в речевой динамике, стремясь извлечь максимум лингвистической информации из фактов человеческой речи и на этой основе найти явлениям их место в системе. Фигура говорящего/наблюдателя с её меняющейся пространственно-временной позицией, способами познания и коммуникативными намерениями, с богатством оценок и реакций, освещает внутренний мир текста и одушевляет грамматику.