Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов по алгебре и русскому языку в новой форме. - презентация

1 Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов по алгебре и русскому языку в новой форме

2 ПРИКАЗ 18/02/2010/ 545 «Об организации в учебном году государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в новой форме»

3 Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса (ГИА-9) общеобразовательных учреждений в новой форме, является одной из важных составляющих общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО).

4 Форма ГИА-9 позволяет реализовать такой ключевой принцип построения системы государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы, как разделение функций обучения и проверки учебных достижений обучаемых.

5 Отличия ГИА-9 от других форм аттестации Тексты экзаменационной работы в новой форме не являются открытыми (доступны только спецификации с кодификаторами и демонстрационные варианты с системой оценивания) Не предусматривается присутствие в аудитории, где проводится экзамен, учителя, преподававшего в данном классе Регламент экзамена и система оценивания носят рекомендательный характер и утверждаются в регионе

6 Процедура ГИА-9 Экзаменационные работы учащиеся выполняют в тех общеобразовательных учреждениях, в которых они проходили обучение. Время выполнения 240 мин. Каждый учащийся обеспечивается индивидуальным комплектом с текстом экзаменационный работы и бланками для записи ответов.

7 Процедура ГИА-9 Организаторы в аудитории осуществляют действия, задаваемые регламентом экзамена по конкретному предмету. В каждой школе присутствуют наблюдатели учителя образовательных учреждений из другого административного округа Москвы. Проверка экзаменационных работ осуществляется централизовано городской предметной комиссией.

8 Ученики, пропустившие экзамен по болезни, или получившие неудовлетворительную оценку сдают экзамен в традиционной форме в установленные сроки

9 Сборники материалов для подготовки выпускников 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации в новой форме Сборники МЦКО (Русский язык и Алгебра)

10 Экзаменационная работа по русскому языку Часть 1 - сжатое изложение на основе прослушанного текста; Часть 2 - задания по прочитанному тексту (14 заданий с кратким ответом и 6 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных); Часть 3 - сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (2 альтернативных задания: на лингвистическую тему или морально-этическую тему).

11 Написание изложения и сочинения – 2 задания, 24 балла (10 баллов за практическую грамотность) Работа с текстом: работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте (языковой анализ текста) – 14 заданий, 14 баллов Работа с текстом: содержательный анализ прочитанного текста – 6 заданий, 6 баллов Итого: 22 задания, 44 балла

12 Изменения в экзаменационной работе 2010 года по сравнению с 2009 годом Сокращено количество заданий с выбором ответа. Расширена тематика задания С2.1 с развёрнутым ответом. Уточнены критерии оценивания выполнения задания С1 с развёрнутым ответом. Экзаменационная работа считается выполненной на удовлетворительном уровне, если экзаменуемый набрал не менее 20 баллов, 3 (три) из которых получены за грамотность (критерии ГК1–ГК4)

13 Изменения в процедуре экзамена по русскому языку Текст для выполнения второй части работы будет отпечатан на отдельном листе Экзаменуемые, приступая к написанию сочинения, должны сдать организатору бланки 2 с изложением и бланки 1Р с ответами на задания второй части

14 Экзаменационная работа по алгебре Часть заданий на проверку базовой подготовки (8 заданий с выбором ответа, 9 - с кратким ответом, 1 задание на соотнесение); Часть 2 – 5 заданий с записью решения разного уровня сложности (основная задача дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки).

15 Изменения в экзаменационной работе 2010 года по сравнению с 2009 годом Добавлены 2 задания, относящихся к разделу элементы теории вероятностей и статистики Изменено соотношение между числом заданий с выбором ответа и заданий с кратким ответом Включены алгебраические задания с геометрическим контекстом

16 Внесены коррективы в систему оценивания экзаменационной работы Правильное выполнение каждого задания первой части работы оценивается 1 баллом, второй части - установленным количеством баллов, в случае, если решение содержит несущественный недочет или даже несущественную ошибку, - на 1 (один) балл меньше поэлементное оценивание не предусматривается

17 Дополнительные материалы и оборудование, используемые на экзамене в 9-х классах Алгебра: распечатанные с сайта справочные материалы (таблица квадратов двузначных чисел и формулы корней квадратного уравнения, разложения на множители квадратного трехчлена, формулы n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий). Русский язык: орфографический словарь.

18 Нормативные документы Все документы по проведению ГИА размещаются на сайте: Мониторинг и диагностика, ГИА-9, пробный экзамен (экзамен) В каждой школе создается папка с распечатанными нормативными документами и инструктивно-распорядительными материалами

19 Организация ГИА-9 в 2010 году Разъяснительная работа с учениками и их родителями Заявления от учащихся на участие в сдаче экзаменов в новой форме Разрешения на использование персональных данных для сдачи экзаменов в новой форме

20 Состав учителей, участвующих в проведении ГИА-9 организаторы на экзамене по русскому языку (НЕ учителя-словесники); учителя-словесники, читающие текст для изложения (НЕ работающие с экзаменуемыми); организаторы на экзамене по математике (НЕ учителя математики, физики, информатики); члены предметной комиссии по алгебре (учителя математики); члены предметной комиссии по русскому языку (учителя русского языка);

21 наблюдатели, направляемые на экзамены в школы другого учебного округа (НЕ учителя математики или русского языка) дежурные учителя на этаже при проведении экзаменов по русскому языку и алгебре (НЕ учителя русского языка, математики, физики, информатики)

22 Этапы подготовки и проведения экзаменов в новой форме

23 Подготовительный этап (составление списков, планирование, назначение, изучение инструктивно- методических материалов, обучение) Пробный экзамен (обеспечение условий проведения: распечатка, тиражирование, кабинеты, принадлежности; проведение и проверка работ - анализ готовности всех участников) Этап корректировки (корректировка и утверждение списков участников экзаменов) Экзамены (получение материалов, хранение, обеспечение условий проведения, подготовка материалов для передачи в окружной пункт сбора) Заключительный этап (получение и доведение результатов экзамена до выпускников и их родителей)

24 Контроль за подготовкой специалистов Изучение инструктивных материалов (под расписку) Посещение семинаров в округе (даты) Участие в проведении пробного экзамена

25 Экзаменационные аудитории Во время экзамена учащиеся должны сидеть за столами по одному Экзаменационные аудитории должны располагаться рядом на одном этаже В аудитории не должно быть плакатов, наглядных пособий, справочных данных, кроме таблицы квадратов на экзамене по алгебре и орфографических словарей на экзамене по русскому языку

26 В экзаменационной аудитории должно быть место для личных вещей учащихся; место для орфографических словарей; стол для питьевой воды и стаканчиков; рабочее место для организатора и рядом для наблюдателя.

27 Порядок на этаже Назначаются дежурные учителя (не менее двух на этаж) и определяется порядок их работы во время экзамена: не допускается свободное хождение по этажу и общение экзаменуемых, выходящих из разных аудиторий в туалет. На этаже, где проводится экзамен, и в свободных аудиториях не должны находиться учителя, родители, ученики.

28 Пробные экзамены Проводятся с целью подготовки всех участников (ученики, организаторы, наблюдатели) к итоговой аттестации Инструктивно-распорядительные документы и образцы бланков размещаются на сайте МЦКО, тексты работ выдаются специалистами окружных управлений образования 23 апреля.

29 26 апреля тиражируются: 1) для каждого учащегося варианты работ по русскому языку; инструкции по выполнению работ; 1(один) бланк 1Р и 2 (два) бланка 2. 2) для каждой аудитории текст для изложения; Протокол проведения пробного экзамена со Списком экзаменующихся; Протокол результатов пробного экзамена. 3) Протокол наблюдателя (по числу наблюдателей)

30 28 апреля тиражируются: 1) для каждого учащегося варианты работ по алгебре инструкции по выполнению работ 1(один) бланк 1М и 2-3 (два –три) бланка 2 для каждого учащегося справочные материалы (распечатка с сайта) 2) для каждой аудитории Протокол проведения пробного экзамена со Списком экзаменующихся Протокол результатов пробного экзамена 3) Протокол наблюдателя (по числу наблюдателей)

31 Готовятся для каждой аудитории: хорошо пишущие черные гелевые ручки для каждого ученика (и несколько запасных); тетрадные листы со штампом школы для черновиков (по числу экзаменуемых); списки экзаменующихся (по аудиториям) заносятся в форму Протокола проведения пробного экзамена; орфографические словари (по числу учащихся); линейки (по числу учащихся).

32 На пробных экзаменах наблюдатели присутствуют в экзаменационных аудиториях. Если в школе только одна экзаменационная аудитория, то в ней присутствуют все наблюдатели.

33 27 апреля в 8.20 организаторам выдаются бланки ответов 1Р и 2; наблюдателям выдаются варианты работ по русскому языку и скрепленный лист с текстом изложения; 29 апреля в 8.20 организаторам выдаются бланки ответов 1М и 2. наблюдателям выдаются варианты работ по математике;

34 Только на пробном экзамене!!! В поле «Код аудитории» ученики записывают четыре цифры, соответствующие номеру ОУ (если номер не четырехзначный, то заполняются первые клеточки, а последние будут пустыми). В поле «Код участника» записывается номер ученика по Списку экзаменующихся (1, 2,..10,11…), начиная с левой клеточки.

35 Проверка работ учащихся проводится в школе в соответствии с критериями и ответами, которые размещаются на сайте в день проведения пробного экзамена в Проверенные работы передаются в окружные методические центры для практической подготовки специалистов предметных комиссий. Проанализированные в школе Протоколы наблюдателей и Протоколы проведения экзаменов передаются ответственному за проведение экзамена в округе

36 Анализ результатов учащихся на пробных экзаменах. Анализ работы организаторов, наблюдателей, учителей. Корректировка списков учащихся, сдающих экзамены в новой форме. Уточнение сведений об организаторах, наблюдателях, специалистах предметных комиссий.

37 Что надо подготовить к экзамену Хорошо пишущие черные гелевые ручки для каждого ученика и несколько запасных; Тетрадные листы со штампом школы для черновиков; Ножницы для разрезания конвертов; Широкий скотч для заклеивания конвертов; Клей для наклеивания специальных полосок на конверты; Справочные материалы (распечатка с сайта) и орфографические словари; Инструкции для учащихся (распечатка с сайта).

38 Получение материалов Накануне экзаменов директор получает у ответственного от округа на каждую экзаменационную аудиторию комплекты экзаменационных материалов (4 опечатанных конверта с персональными кодами учащихся, бланками 1М (Р) и 2, экзаменационными работами; а также опечатанный конверт для наблюдателей (один на школу), файл директора, файл для наблюдателей с удостоверением- направлением и адресом школы.

39 Опечатанные конверты хранятся в сейфе до 8.00 следующего дня. Документы из файлов изучаются с организаторами экзаменов. наблюдателям передаются направления в школы.

40 День экзамена Встретить наблюдателей и выдать конверт с Протоколами старшему наблюдателю; Передать опечатанные конверты организаторам, а конверты 3 старшему наблюдателю; Проконтролировать порядок на этаже, где проводится экзамен; После проведения экзамена проверить наличие всех заклеенных конвертов, поставить печать на каждом конверте(на специальной полоске); Передать по акту материалы старшему наблюдателю (конверты, протоколы организаторов, списки отсутствовавших на экзамене учащихся).

41 Директора образовательных учреждений, получают в установленный срок в окружном управлении образования протоколы экзаменов; сообщают выпускникам результаты выполнения экзаменационной работы (не позже следующего дня после получения). Анализируют результаты, учитывая шкалу выставления оценок. Результаты экзаменов