Человек ест, чтобы жить, а не живет, чтобы есть.. - презентация

1 Человек ест, чтобы жить, а не живет, чтобы есть.

2 Гипотеза исследования: если правильно питаться, то можно прожить долго

3 Цель работы: изучить правила рационального и правильного питания.

4 Задачи: Задачи: УЗНАТЬ : УЗНАТЬ : как называется наука о правильном питании ; как называется наука о правильном питании ; как правильно питаться ; как правильно питаться ; каким должен быть режим питания ; каким должен быть режим питания ; секреты правильного питания ; секреты правильного питания ; влияет ли питание на здоровье ; влияет ли питание на здоровье ;

5 Ход исследования: найти в библиотеке и изучить литературу по теме; найти в библиотеке и изучить литературу по теме; узнать: узнать: как называется наука о правильном питание; как называется наука о правильном питание; что значит рациональное питание; что значит рациональное питание; какова энергетическая ценность продуктов питания; какова энергетическая ценность продуктов питания; каковы нормы питания для подростков; каковы нормы питания для подростков; Познакомиться с правилами приготовления здоровой пищи; Познакомиться с правилами приготовления здоровой пищи; Провести исследования в классе, предложив одноклассникам ответить на вопросы анкеты. Провести исследования в классе, предложив одноклассникам ответить на вопросы анкеты.

6 Здоровье бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. Научные данные свидетельствуют о том, что у большинства людей при соблюдении ими гигиенических правил есть возможность жить до 100 лет и более.

7 К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии), вызывающей преждевременное старение; другие излишествуют в еде с почти неизбежным в этих случаях развитием ожирения, склероза сосудов, а у некоторых сахарного диабета; третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от производственных и бытовых забот, вечно беспокойны, нервны, страдают бессонницей, что в конечном итоге приводит к многочисленным заболеваниям внутренних органов. Сохранение здоровья населения является одной из задач государственной важности.

8 По определению академика А. А. Покровского, рациональное питание это прежде всего правильно организованное и своевременное снабжение организма хорошо приготовленной питательной и вкусной пищей, содержащей достаточное количество нужного продукта.

9 Проблема питания очень актуальна для каждого человека. Второе место у учащихся среди приобретенных заболеваний после нарушения косно-мышечной системы занимает расстройство желудочно-кишечного тракта. Школа представляет собой жизненно важную среду, используя которую можно оказывать влияние на процесс правильного питания и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. В школах существует более эффективные возможности, чем где-либо еще, для проведения работы по охране здоровья и здоровому питанию. Именно школьный возраст является тем периодом, когда происходит основное развитие ребенка и формируется образ жизни, включая тип питания.

10 Основные понятия Аутотрофия – наука о правильном питании. Диетология – наука о рациональном питании. Пища – неорганические и органические вещества, получаемые животными и человеком из окружающей среды и используемые им для построения тканей своего организма, поддержания жизнедеятельности и восполнения расходуемой энергии. Пищевой рацион – суточное количество пищи для одного человека. Набор продуктов и методы их кулинарной обработки должны удовлетворять потребности организма в необходимых пищевых веществах, поэтому их определяют с учетом возраста, пола, трудовой деятельности, климатических условий и т.д.

11 Значение белков в питании Белки играют в питании человека чрезвычайно важную роль, так как они являются главной составной частью клеток всех органов и тканей организма. В зрелом возрасте, когда процессы роста уже полностью завершены, остается потребность в регенерации изношенных, отживших клеток. Для этой цели требуется белок, причем пропорционально изнашиваемости тканей. Установлено, что чем выше мышечная нагрузка, тем больше потребность в регенерации и соответственно в белке. Организм человека практически лишен резервов белка. Единственным их источником являются белки пищи, вследствие чего они относятся к незаменимым компонентам рациона. Во многих странах население испытывает дефицит в белках. В связи с этим важной задачей становится поиск новых нетрадиционных способов его получения. Среди растительных продуктов значительным содержанием белка отличаются бобовые.

12 Значение жиров в питании Жиры обладают наибольшей энергетической ценностью. Различают животные и растительные жиры. Источником животных жиров являются свиное сало (90 – 92% жира), сливочное масло (72 – 82%), жирная свинина (49%), колбасы (20 – 40%), сметана (30%), сыры (15 – 30%). Источник растительных жиров растительные масла (99,9% жира), орехи (53 – 65%), овсяные (6,1%) и гречневые (3,3%) крупы. Большинство людей полагает, что наиболее полезным для организма является сливочное масло, и потребляет только его. Лица, потребляющие только сливочное масло, страдают от недостатка жизненно необходимых пищевых веществ. Если в течение длительного времени резко уменьшить в питании количество жира или ограничиться только сливочным маслом, то организм теряет способность правильно использовать его избыток и становится менее стойким к развитию атеросклеротического процесса. Принято, что 1/3 суточного потребления жиров должны составлять растительные жиры, а 2/3 животные. Растительные масла следует использовать в основном с винегретами, салатами, разного вида закусками, при приготовлении соусов и т. п. В этом виде растительные жиры лучше усваиваются.

13 Значение углеводов в питании На протяжении жизни человек в среднем потребляет около 14 тонн углеводов, в том числе более 2,5 тонн простых углеводов. Углеводы являются основной составной частью пищевого рациона человека, так как их потребляют примерно в 4 раза больше, чем белков и жиров. При обычном смешанном питании за счет углеводов обеспечивается около 60% суточной энергоценности, тогда как за счет белков и жиров вместе взятых только 40%. Углеводы в организме используются преимущественно как источник энергии для мышечной работы. Чем интенсивнее физическая нагрузка, тем больше требуется углеводов. При малоподвижном образе жизни, напротив, потребность в углеводах уменьшается. Около 52 – 66% углеводов потребляется с зерновыми продуктами, 14 – 26% с сахаром и сахаропродуктами, около 8 – 10% с клубне- и корнеплодами, 5 – 7% с овощами, фруктами.

14 Значение витаминов в питании Витамины жизненно необходимые низкомолекулярные органические биологически высокоактивные соединения разнообразной химической природы, не синтезируемые (или синтезируемые в недостаточном количестве) в организме, поступающие с пищей и выполняющие функцию катализаторов ускорителей обменных процессов. Витамины относятся к незаменимым факторам питания, однако не являются источником энергии. Содержание их в пищевых продуктах составляет, как правило, 10 – 100 мг/100 г. Повышенная потребность в витаминах возникает при особых физиологических состояниях организма (интенсивный рост, беременность, лактация), определенных климатических условиях, интенсивной физической или нервно-психической нагрузке, стрессовых состояниях, при инфекционных заболеваниях, интоксикациях, заболеваниях внутренних органов, желез внутренней секреции, повышенной экскреции витаминов.

15 Значение минеральных веществ в питании В рациональном питании минеральные вещества имеют ничуть не меньшее значение, чем белки, жиры, углеводы и витамины. Так же, как и при недостатке основных пищевых веществ или витаминов, при дефиците минеральных веществ в организме человека возникают специфические нарушения, приводящие к характерным заболеваниям. Минеральные вещества составляют значительную часть человеческого тела (около 3 кг золы). В костях они представлены в виде кристаллов, в мягких тканях в виде истинного либо коллоидного раствора, главным образом в соединении с белками.

16 Значение тепловой кулинарной обработки продуктов в рациональном питании Около 80% пищевых продуктов употребляются после термической обработки, что способствует их размягчению и повышению усвояемости. Кроме того, температурная обработка приводит к гибели вредных микроорганизмов и разрушению токсинов, что обеспечивает безопасность продуктов, в первую очередь животного происхождения и корнеплодов. При тепловой обработке разрушается ряд токсических веществ, например ингибиторы пищеварительных ферментов. Наряду с позитивным влиянием тепловая обработка оказывает и негативное воздействие на пищевые продукты. При тепловой обработке разрушаются витамины и некоторые пищевые ингредиенты (белки, жиры, минеральные вещества) и могут образовываться вредные вещества. Особое влияние на биологическую ценность продуктов и сырья оказывает тепловая кулинарная обработка.

17 Различают несколько способов тепловой обработки продуктов: варка в воде и на пару, бланшировка, стерилизация и жарка. При варке растительных продуктов, помимо термического распада пектина, происходит насыщение клеток водой внедрение воды в белки, пектины, крахмал. В целом при варке растительных продуктов часто происходит потеря воды. Варка растительных продуктов на пару также способствует снижению потерь пищевых веществ по сравнению с варкой в воде, так как экстрагирование происходит только из поверхностных слоев. Варка на пару сокращает потери витаминов почти в два раза. При жарке растительных продуктов происходит в основном распад пектинов с образованием растворимых пектинов и воды. При варке продуктов животного происхождения потери пищевых веществ происходят за счет вытапливания жира. По-видимому, при варке мяса часть его белков подвергается слабому гидролитическому расщеплению. Излишнее продление тепловой обработки животных продуктов может вызвать заметное ухудшение питательной ценности содержащихся в них белков.

18 Несовместимость и непереносимость пищевых продуктов Практическое значение явления непереносимости и несовместимости пищевых продуктов достаточно велико. Выделяют четыре группы нарушений в организме при непереносимости и несовместимости продуктов. Первая группа, включающая случаи полного наследственного нарушения синтеза какого-либо из ферментов в различных участках слизистой пищеварительного тракта, объединяет патологические состояния, относящиеся к классу наследственных болезней. Вторая группа характеризует случаи преимущественно вторичной, приобретенной слабости синтеза отдельных пищеварительных ферментов. К числу болезней этой группы относятся наиболее широко распространенные случаи пониженной переносимости многих пищевых продуктов. Третья группа объединяет проявления пищевой аллергии. От пищевой аллергии, в той или иной мере, страдает от 5 до 50% больных аллергозами. Явления пищевой аллергии могут возникать при употреблении весьма многих продуктов. Непременным компонентом аллергенов являются белки или пептиды. Наиболее распространенными пищевыми аллергенами являются: белки яиц, молока, пшеницы, рыбы, моллюсков, земляники, орехов, томатов, шоколада, бананов и даже цитрусовых.

19 Значение рационального питания Рациональное питание является неотъемлемым компонентом здорового образа жизни. Питание является привычкой, которой можно управлять. Какие же факторы влияют на формирование этой привычки? Их достаточно много и вот основные из них: психологические личные пристрастия к той или иной пище, семейные пищевые традиции, жизненная философия (отношение к вегетарианству); географо-экологические производство продуктов питания и климат, традиционные с/х культуры; физиологические рост, развитие организма, степень двигательной активности, необходимость соблюдения диеты по состоянию здоровья. Таким образом, на пищевые привычки человека влияют многочисленные факторы, определяющие характер его питания. Поэтому очень важно обращать внимание на формирование и воспитание рациональных пищевых привычек с раннего возраста, чтобы в зрелом возрасте у человека уже не возникало проблем со здоровьем, связанных с питанием.

20 Как правильно питаться. Необходимо разнообразие: немного мяса, много овощей, фруктов, рыбы и продуктов из муки грубого помола. Необходимо разнообразие: немного мяса, много овощей, фруктов, рыбы и продуктов из муки грубого помола. Большие порции создают излишнюю нагрузку для организма и пищеварения. Лучше есть не 3 раза в день, а 5раз небольшими порциями. Большие порции создают излишнюю нагрузку для организма и пищеварения. Лучше есть не 3 раза в день, а 5раз небольшими порциями. Есть надо медленно и с удовольствием. Торопливый едок обычно ест слишком много. Ученые установили, что признаки насыщения появляются лишь через 15 минут после еды. Это значит, что тот, кто с жадностью глотает всю еду, уже за несколько минут получает достаточно калорий, не давая своему организму возможности сообщить о переходе границы насыщения. Есть надо медленно и с удовольствием. Торопливый едок обычно ест слишком много. Ученые установили, что признаки насыщения появляются лишь через 15 минут после еды. Это значит, что тот, кто с жадностью глотает всю еду, уже за несколько минут получает достаточно калорий, не давая своему организму возможности сообщить о переходе границы насыщения. То, что относится к еде, следует соблюдать и в отношении питья. Если у вас сильная жажда, то лучше всего выпить воды. Дневная потребность в жидкости составляет литра. Необходимо знать калорийность и химический состав основных продуктов, чтобы научиться составлять свой собственный пищевой рацион.

21 Анкетирование учащихся 1. Завтракаете регулярно? (да или нет) 2. Ежедневно ем первые блюда. (да или нет) 3. Плотно ли вы ужинайте? (да или нет) 4. Едите ли вы ежедневно сырые овощи?(свежие) (да или нет) 5. Едите ли вы в промежутках между едой? (да или нет) 6. Разнообразно ли ваше меню в течении дня, недели? (да или нет)

22 Результат анкетирования. Результат анкетирования. Основные недостатки в питании учащихся: многие учащиеся не завтракают по утрам, так как поздно просыпаются, лень приготовить самим или забывают; при просмотре утреннего блока телевизора некоторые едят быстро, пока смотрят передачу. Нет постоянного времени питания, неполноценное или избыточное питание, поздний прием пищи.

23 Таким образом организация рационального питания школьников может позволить достигнуть следующих основных целей: Рост учебного потенциала детей и подростков; Рост учебного потенциала детей и подростков; Улучшение состояния здоровья школьников, уменьшение случаев ожирения, дистрофии и других заболеваний, связанных с питанием, а в перспективе – улучшение репродуктивного здоровья; Улучшение состояния здоровья школьников, уменьшение случаев ожирения, дистрофии и других заболеваний, связанных с питанием, а в перспективе – улучшение репродуктивного здоровья; Снижение риска развития сердечно-сосудистых, эндокринных, желудочно-кишечных заболеваний, а также рака в период обучения в школе и в течение дальнейшей жизни; Снижение риска развития сердечно-сосудистых, эндокринных, желудочно-кишечных заболеваний, а также рака в период обучения в школе и в течение дальнейшей жизни; Улучшение успеваемости школьников; Улучшение успеваемости школьников; Повышение их общего культурного уровня. Повышение их общего культурного уровня.

24 Великий ученый Востока Абу Али Ибн - Сина, известный в Европе под именем Авиценна, в своем « Каноне » привел правила питания : Питание - непременное условие того, чтобы было в целости здоровье. Питание - непременное условие того, чтобы было в целости здоровье. То будет тяжело для условия, что ешь без аппетита и уменье. То будет тяжело для условия, что ешь без аппетита и уменье. Ешь блюда влажные сперва, не нарушай законов естества. Ешь блюда влажные сперва, не нарушай законов естества. Желудок слаб, чтоб страдать, его едой нельзя утяжелять. Желудок слаб, чтоб страдать, его едой нельзя утяжелять. Тяжелое мясное не годиться, полезны рыба свежая и птица. Тяжелое мясное не годиться, полезны рыба свежая и птица. Остры и терпки лук, чеснок, горчица, но польза в них великая таится. Питайся, если голод ощутил, еда нужна для поддержания сил. Остры и терпки лук, чеснок, горчица, но польза в них великая таится. Питайся, если голод ощутил, еда нужна для поддержания сил. Но тот, кто много ест и пьет, светильник свой излишеством зальет. Но тот, кто много ест и пьет, светильник свой излишеством зальет. В компании приятной, честь по чести, есть следует в уютном, чистом месте. В компании приятной, честь по чести, есть следует в уютном, чистом месте.

25 Библиографический список Смоляр В. И. Рациональное питание. Киев: Наук. думка, 1991 г. Додонов Б. И. В мире эмоций. Киев, 1987 г. Изард К. Эмоции человека. Пер. с англ. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980 г. Касмынина Т. В. Влияние алкоголя на организм подростка. Малая советская энциклопедия. Том 1. Капустин Д. З. Здоровье мужчины. Перевод с англ. Лаптев А. П. Закаливайтесь на здоровье. Москва: Медицина, 1991 г. Энциклопедия для маленьких джентльменов. Санкт-Петербург: Диамант Золотой век, 1995 г. Попов В., Суслов Ф., Ливадо Е. Физкультура и спорт. Москва, 1984 г.