«Основные направления работы с классными руководителями и лучшими учителями Подмосковья по реализации задач ПНПО в 2010 году» Лолита Васильевна Алфёрова. - презентация

1 «Основные направления работы с классными руководителями и лучшими учителями Подмосковья по реализации задач ПНПО в 2010 году» Лолита Васильевна Алфёрова проректор по учебно-методической работе Педагогической академии последипломного образования, к.п.н., доцент

2 Педагогическая академия - региональный оператор Педагогическая академия на основании приказов Министерства образования Московской области является региональным оператором в части сопровождения ПНПО по направлениям: «Поддержка лучших учителей» «Повышение уровня воспитательной работы в школах. Классный руководитель».

3 Региональная модель взаимодействия всех структур образования по распространению инновационного опыта учителей-победителей ПНПО и лучших классных руководителей включает в себя: разветвленную сеть трансляции инновационного опыта в разнообразных формах; систему накопления, описания и систематизация лучших образцов педагогической деятельности; проведение мониторинговых исследований содержания и результативности деятельности учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей.

4 Эффективность региональной модели взаимодействия всех структур образования по распространению инновационного опыта учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей обеспечивается: - организацией работы с педагогами – победителями конкурсов в рамках реализации ПНПО по активному вовлечению их в процессы распространения инновационного опыта и педагогических достижений; -научно-методическим сопровождением реализации ПНПО на муниципальном и региональном уровнях

5 В общеобразовательных учреждениях действуют профессиональные объединения педагогов, которые выявляют инновационный опыт учителей, представляют их к участию в конкурсах ПНПО, организуют распространение педагогических достижений на школьном уровне.

6 Муниципальные методические службы: осуществляют информирование, организацию конкурсных процедур, экспертизу представленных документов; конструируют муниципальные и участвуют в создании зональных моделей диссеминации инновационного опыта; создают и организуют деятельность методических площадок, творческих лабораторий, ресурсных центров на базе школ для внедрения опыта учителей- победителей ПНПО, лучших классных руководителей в массовую педагогическую практику.

7 Педагогическая академия: Организует взаимодействие образовательных учреждений и муниципальных методических служб по созданию эффективной региональной сети, обеспечивающей распространение опыта учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей. Осуществляет научно-методическое сопровождение реализации ПНПО. Ведет учебную работу по программам повышения квалификации классных руководителей и педагогических кадров, в том числе с привлечением учителей- победителей ПНПО к разработке программ учебных модулей и проведению занятий.

8 С целью организации согласованного взаимодействия участников работы по диссеминации инновационного педагогического опыта Педагогическая академия ежегодно составляет подробный план мероприятий по организации эффективной диссеминации инновационного опыта лучших классных руководителей, школ и учителей-победителей ПНПО.

9 Так например, в 2009 году в него вошли 2175 мероприятий, которые предложили для трансляции в различных формах 539 учителей – победителей конкурсов ПНПО годов. Зональное объединениеКоличество мероприятий Количество учителей – победителей ПНПО 1Восточное Северо-восточное Юго-восточное Южное Юго-западное Западное Северо-западное18048

10 В сводный региональный план по диссеминации инновационного опыта учителей-победителей конкурсов ПНПО в 2010 году внесены 1992 мероприятия, предложенные педагогам области более, чем 500 учителями- победителями ПНПО и лучшими классными руководителями.

11 Традиционными стали зональные научно- практические конференции Только в 2009 году в 7 зональных конференциях в гг. Повловском Посаде, Юбилейном, Видном, Кашире, Рузе, Химках, Раменском присутствовало 1223 педагога, выступили 226 учителей-победителей ПНПО. В г. Рузе в пленарном заседании и работе 10 секций участвовало 250 человек, выступили 67 учителей и классных руководителей.

12 На ежегодной Региональной научно- практической конференции «Педагогические достижения учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей – ресурс повышения качества образования Подмосковья» обобщается материал, представленный на зональных конференциях Например, в 2009 году в региональной конференции участвовало 215 человек из 68 территорий Московской области. В 12-ти секциях конференции представили педагогический опыт 63 учителя-победителя ПНПО и лучших классных руководителя.

13 Четвертый раз в зональных объединениях муниципальных методических служб проходят научно-практические конференции. В 2010 году они посвящены теме «Педагогические достижения учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей – нашей новой школе». На конференции восточного объединения, которая состоялась в г. Ногинске, присутствовало 128 чел, работало 11 секций, выступило 47 учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей.

14 В марте 2010 года прошли такие же научно- практические конференции учителей: южного зонального объединения в Дашковской СОШ Серпуховского муниципального района – 16 марта, северо-восточного - в СОШ 2 г. Ивантеевки – 17 марта, западного - в Колюбакинской СОШ Рузского муниципального района - 18 марта. Всего в работе 4 пленарных заседаний и 23 секций конференций 2010 года участвовало более 500 человек, свой опыт представили 112 учителей- предметников и 19 классных руководителей.

15 Одним из направлений является научно- методическое сопровождение зональных и межмуниципальных мероприятий Например: научно-практической конференции юго-западного объединения «Использование современных образовательных технологий в образовательном пространстве школы» (г. Егорьевск), зонального семинара «Организация проектной деятельности учащихся» (г. Волоколамск); межмуниципального мастер-класса для родительской общественности «Поиск правильных решений в воспитании детей» (г. Зарайск); межмуниципального зонального объединения учителей начальных классов и русского языка (г. Реутов, г. Балашиха).

16 ПНПО - методический ресурс и потенциал развития образования Подмосковья За четыре года реализации Приоритетного национального проекта «Образование» в Московской области сформировалась региональная модель совместной деятельности всех структур образования Подмосковья по эффективному распространению (диссеминации) инновационного опыта участников ПНПО и классных руководителей на четырех уровнях: на уровне общеобразовательных учреждений; на муниципальном уровне; на зональных уровнях; на региональном уровне.

17 В 2010 году финальный тур четвертого Педагогического марафона классных руководителей «Учительство Подмосковья – воспитанию будущего поколения России» пройдет в октябре В настоящее время марафон уже стартовал в муниципальных образованиях, правда, пока все пользуются Положением Министерства образования Московской области от г. 31

18 Цели и основные задачи Педагогического марафона: выявление и поддержка творчески работающих классных руководителей, применяющих передовые формы и методы воспитательной работы в образовательных учреждениях; выявление интересных педагогических идей, инновационных практик воспитания; обобщение и диссеминация результатов опыта талантливых педагогов; создание условий для их самореализации и повышения профессионального мастерства.

19 В 2009 году Педагогический марафон на муниципальном уровне был организован более, чем в 50 муниципальных образованиях Подмосковья В общей сложности в территориях области приняло участие в конкурсах марафона около 1,5 тысяч классных руководителей В региональном этапе участвовало 62 лучших классных руководителя из 62 городов и районов Московской области 10 классных руководителей признаны победителями и лауреатами Педагогического марафона

20 Основные направления деятельности Педагогической академии по совершенствованию воспитательной работы - проведение консультаций для педагогических работников и руководителей образовательных учреждений по разработке концепций воспитательной работы образовательных учреждений, диагностике уровня воспитанности учащихся, планирования воспитательной работы, организации ученического самоуправления

21 -разработка методических рекомендаций Кафедрой управления образования были разработаны: методические рекомендации для классных руководителей на учебный год, предложения по внесению изменений в «Типовое положение об общеобразовательном учреждении» и «Типовое положение об оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении» (воспитательный аспект), рекомендации классным руководителям по формам воспитательной работы, способствующей ориентации школьников на учительские профессии.

22 - проведение экспертизы педагогических находок учителей- победителей ПНПО и лучших классных руководителей - оказание помощи авторам инновационного опыта в публикации статей с его изложением.

23 Издательским центром Педагогической академии выпущена серия «Приоритетный национальный проект « Образование», в которую вошли восемь брошюр «Опыт лучших учителей-победителей ПНПО и лучших классных руководителей - ресурс инновационного развития образования Подмосковья» В сборниках «Инновационный опыт – средство обновления образования. Живая практика учителей-победителей ПНПО», «Опыт лучших классных руководителей и учителей-победителей Приоритетного национального проекта «Образование»: сборник материалов», «Повышение уровня воспитательной работы» опубликованы статьи лучших учителей и классных руководителей с описанием их педагогического опыта.

24 В 2010 году активизировалась совместная деятельность муниципальных методических служб и Педагогической академии по представлению инновационного опыта учителей-победителей конкурсов ПНПО в формате, доступном значительной части учителей. На сайте Академии постоянно пополняется по мере поступления из территорий галерея инновационного опыта учителей-победителей ПНПО Московской области под рубрикой «Лучшие учителя-победители конкурсов ПНПО– Году Учителя».

25 В рамках проведения научно- исследовательских работ по обеспечению реализации ПНПО в Московской области научно-методическими подразделениями академии проводятся мониторинговые исследования: эффектов по результатам диссеминации передового опыта учителей-победителей ПНПО эффектов по результатам введения дополнительного вознаграждения за классное руководство

26 Педагогическая академия в системе работы по реализации ПНПО ведет учебную работу по повышению квалификации классных руководителей и педагогических кадров, в том числе с использованием инновационного опыта учителей-победителей ПНПО В учебном году курсовую подготовку по 25 новым, готовым к сертификации учебным программам с различной тематикой, способствующей совершенствованию воспитательной работы в школе, прошли 1432 человека.

27 - в ходе реализации учебных программ организуются выступления учителей-победителей ПНПО с презентацией опыта работы На кафедре человековедения и физической культуры привлекли к проведению занятий учителей физической культуры Данилову Ю.В, Щеголькову Н.С., Комарову Л.П., Кондратову Т.В.

28 Учителя-победители ПНПО ведут проблемные семинары в рамках учебных курсов Скунова Т.П. - Удельнинская гимназия Раменского района - семинар «Методика работы с историческими документами», Воронкова Е.Р. - гимназия 15 г. Орехово-Зуева - семинар «Применение технологий критического мышления на уроках истории и обществознания» в рамках учебного курса «Нетрадиционные формы и методы работы учителя на уроках истории»; Князькина О.А. - Кузнецовская СОШ Наро-Фоминского района - семинар «Православная культура как особый социокультурный мир», Гоцак Л.В. - Рождественская СОШ Истринского района - семинар «Личностно ориентированный подход к преподаванию истории и социальных дисциплин», Шкунова О.А. - Гимназия 2 г. Чехова – семинар «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию»

29 Наиболее подготовленные учителя разрабатывают авторские учебные курсы и в качестве преподавателей Академии ведут занятия со слушателями Переверзева И.А. (г.о. Балашиха) - «Развитие познавательных интересов дошкольников и школьников в процессе музицирования на свирели» (72 часа), «Развитие познавательных интересов детей в художественно-эстетической деятельности» (36 часов); Ибрагимова О.В. (Пушкинский район)– «Актуальные проблемы преподавания МХК» (72 часа), «Интерактивные методики преподавания МХК» (72 часа), «Анализ художественных произведений на уроках МХК» (36 часов), «Прдпрофильная подготовка и профильное обучение в образовательной области «Искусство» (36 часов); Смывина Е.Ю. (Воскресенский район) – «Решение задач по химии» (72 часа), «Школа педагогического опыта» (36 часов)

30 В Московской области в результате конкурсных отборов 2006, 2007, 2008, 2009 годов победителями Приоритетного национального проекта «Образование» на региональном уровне стали 1454 учителя-предметника. Решением регионального Совета по реализации Приоритетного национального проекта еще более 800 учителей, использующих в своей педагогической практике инновации, получили финансовую поддержку из фонда Губернатора Московской области. Представляется, что потенциал лучших педагогов Подмосковья еще не исчерпан - он может и должен быть использован в большем объеме и новом качестве в новой региональной сети повышения квалификации работников образования Московской области.

31 Спасибо!