Учитель МОУ начальной школы- детского сада «Росинка» Бормотина С.М. - презентация

1

2 Учитель МОУ начальной школы- детского сада «Росинка» Бормотина С.М.

3 З М Е Я О Р Е Л Л О С Ь П А К У Л А С Т Р А У С В О Л К

4 …втобус м…шина г…род М…сква ул…ца эл…ктричка …сфальт

5 У большинства крупных животных детенышей, как правило, бывает немного: обычно один-два. Больше им выкормить трудно. Так, например, у молодой лосихи из большого леса в этом году родился только один лосенок. У орла - белохвоста гнездо в том же лесу. В гнезде два орленка. Но бывает и по-другому: корова взяла да и разродилась пятью телятами- четыре бычка и одна телочка. У мелких птиц бывает по-разному. У чижа, зяблика, овсянки- по пяти птенцов. У серой куропатки- двадцать, а у страуса- папы целый детский сад- до тридцати малышей. Почему так? Меньше потомства имеют те, кто выкармливает птенцов в гнезде. А те, у кого птенцы сами, как цыплята у курицы, могут передвигаться и добывать пищу, способны вырастить гораздо больше потомства. Еще больше детей у рыб. У колюшки в гнезде из каждой икринки вывелось по мальку- колюшонку, всего- сотня колюшат. У леща- много тысяч. У трески не перечесть: наверное, миллион мальков. У большинства людей рождается один, реже два ребенка, но случаются и исключения- рождается сразу трое, четверо и даже пять – шесть детей.

6 Выбери заголовок, подходящий к тексту. 1. Детеныши животных. 2. Детский сад страуса – папы. 3. Сколько у кого детей. 4. Много детей у рыб.

7 О Р Е Л me

8 Распредели на группы. Ответьте на вопрос. Необходимую информацию найдите в тексте. Лещ, лось, серая куропатка, чиж, колюшка, орел– белохвост, страус, треска.

9 Название животныхСколько у кого детей? Млекопитающиелось1 Птицы Земноводные серая куропатка20 чиж5 орел- белохвост2 страус30 Рыбылещ1000 и более колюшка100 треска

10 Л О С Ь

11 В каких сочетаниях глагол употребляется в переносном значении? а) рождается животное б) рождается картина в) рождается мысль г) рождается человек д) рождается рассказ е) рождается музыка

12 З М Е Я me

13 Спиши третий абзац. Проверь свой текст. Если надо, исправь ошибки.

14 В О Л К

15 Из третьего абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму.

16 Шкала оценивания: 22 – 25 - « 5» 18 – 21 - «4» до 17 - Постарайся еще!