Психологическое обеспечение планирования карьеры студентов в условиях вузовского Центра развития карьеры Целуева Надежда Викторовна психолог-консультант. - презентация

1 Психологическое обеспечение планирования карьеры студентов в условиях вузовского Центра развития карьеры Целуева Надежда Викторовна психолог-консультант по профориентации Центра развития карьеры при СГУ

2 ПРОБЛЕМА несоответствие между спросом и предложением на рынке труда менее 30% российских выпускников ВУЗов находят или выбирают работу по своей первой специальности однобокое представление об успешной карьере, навязанное СМИ свыше трети всех вакансий, предоставляемых рекрутинговыми компаниями, связаны с продажами и маркетингом недостаточное знание своих личностных качеств и способностей ПРОФЕССИЯ человек

3 Главное, чего ждет Главное, чего ждет Работодатель сегодня – это Работодатель сегодня – это ОСОЗНАННАЯ И АКТИВНАЯ ОСОЗНАННАЯ И АКТИВНАЯ ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ Очень важно понять себя и свой потенциал, делать все шаги осознанно, реализовываться в соответствии со своими устремлениями

4 В сегодняшнем соперничестве «талантов» наилучшим способом сохранить «лучших из лучших» является возможность знать их даже лучше, чем они сами… после чего, использовать эту информацию для развития карьеры, о которой они мечтают Психологическое сопровождение карьеры как актуальная потребность

5 Что такое карьера? Продвижение вверх по служебной лестнице Последовательность профессиональных ролей человека Развитие человека в процессе обучения и работы на протяжении всей жизни

6 Программа планирования карьеры Этапы реализации программы: профориентация школьников по направлению профилизации обучения в основной школе профориентация абитуриентов, помощь в выборе профессии профконсультирование студентов и выпускников по вопросам планирования карьеры содействие в трудоустройстве и адаптации молодых специалистов мониторинг карьерного развития выпускников

7 Единство, но не тождество Планирование карьеры – это определение целей развития карьеры и обозначения путей, которые ведут к ее достижению Развитие карьеры – это те действия, которые человек предпринимает для реализации своего плана

8 Планирование карьеры студентов в условиях вузовского Центра развития карьеры Работа Школы планирования карьеры Индивидуальное психологическое и карьерное консультирование с использованием инновационных профдиагностических методик

9 Направления работы школы планирования карьеры - информирование о рынке труда, потенциальных местах трудоустройства, организация и проведение Дня карьеры, Ярмарок вакансий и т. д. -проведение развивающих занятий по формированию навыков эффективного поведения при трудоустройстве -организация психологических тренингов по развитию личностных компетенций - содействие в трудоустройстве студентов и выпускников

10 Профдиагностика: традиционный подход Используемые методики: ДДО, методика Дж. Холланда, 16 –ФЛО Р. Кеттелла, ТСИ Р. Амтхауэра, методика Йовайши, методика «Мотивы выбора профессии», Карта интересов, ОПГ и другие в большинстве имеют узконаправленный характер требуют значительных временных затрат (комплексная оценка личности занимает в среднем 4,5-5 часов) предоставляемые интерпретации результатов диагностики носят общий, недифференцированный характер, не всегда соотносимы с современными профессиями требования относительно своевременного пересмотра шкал и норм, высокой валидности и надежности инструментария не всегда соблюдаются

11 Профдиагностика: инновационный подход составить целостный портрет личности построить прогнозы карьерного развития определить наиболее подходящие позиции и специальности интерпретировать результаты на языке современных профессий с опорой на компетентностный подход автоматизировать процесс тестирования и обработки результатов Комплекс тестирования «Профкарьера» позволяет:

12 Жизненные установки Профессиональные интересы Мотивация Способности Личность Мишени профдиагностики Профдиагностика: инновационный подход

13 Направления анализа результатов диагностики: Выход на типологию карьеры

14 Оценка близости профиля соискателя и профилей идеальных исполнителей в различных профессиональных сферах Направления анализа результатов диагностики:

15 Портрет личностных компетенций: Направления анализа результатов диагностики: лидерство руководство стрессоустойчивость коммуникабельность командность организованность и другие

16 Основные функции планирования карьеры: выбор оптимального пути и направления профессионального и личностного роста и развития осуществление целенаправленной подготовки к будущей профессиональной деятельности и должностной позиции повышение конкурентоспособности выпускника на рынке труда

17 Развитие карьеры Результаты профкарьерного консультирования ПОРТФОЛИО Академические результаты Дополнительное образование Достижения (учебные/внеучебные) Резюме/видеорезюме Личностные компетенции Рекомендации Эссе «Моя карьера» Возможность развития карьеры через взаимодействие с работодателями Возможность планирования карьеры

18 КАРЬЕРА слишком ВАЖНА, чтобы допустить случайности в ее развитии

19 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!