«Юность подобна молодому дереву, ибо, куда кто хочет, туда может и наклонить тонкое дерево; так и век юношеский: к чему его повернёшь, легко будет наклонён… - презентация

1

2 «Юность подобна молодому дереву, ибо, куда кто хочет, туда может и наклонить тонкое дерево; так и век юношеский: к чему его повернёшь, легко будет наклонён… ибо как глиняный сосуд в начале обработки смолой пропитается, никогда не отмоется. Так человек до смерти хранит нрав, воспринятый в юности». Сименон Полоцкий.

3 Классный руководитель Учителя- предметники Социальный педагог Библиотекарь Родители

4 Формы работы с родителями: индивидуальная (беседы, консультации и др.); групповая (собрания родительского комитета, групповые беседы и консультации и др.); массовая (лекции, конференции по обмену опытом семейного воспитания, дни открытых дверей, диспуты, родительские дни, классные родительские собрания, вечера вопросов и ответов и др.).

5 Классный руководитель должен являться для растущего человека организатором и сотрудником в разнообразных видах совместной деятельности классного коллектива, стараться создавать благоприятные условия для формирования его личности и вовремя вносить педагогические коррективы в систему его воспитания. Основное назначение классного руководства обусловлено современной задачей, которую ставит перед нами общество, -максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования. Использование разнообразных форм работы позволяет заинтересовать и привлечь детей.

6 В соответствии со своими функциями и обязанностями классный руководитель может использовать различные виды работы с учащимися: индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.); групповые (творческие группы, органы самоуправления, встреча друзей и др.); коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.). Книги, театр, музыка, биографические факты из жизни великих людей отдельные понятия и суждения, моральные нормы и нравственные проблемы достижения цивилизации, события в стране, городе, селе, школе или отдельно семье - все это используется классным руководителем в качестве материала для конструирования формы проведения занятий с детьми.

7

8 Для того чтобы ребенок осознал себя в школьном пространстве успешным, а в школьном сообществе – востребованным,ему не обязательно хорошо учиться: правильно подобранные для таких детей виды системообразующей деятельности позволяют им без особых препятствий реализовать себя, а классным коллективам – состояться. Все изменения в воспитательной работе я нацеливаю на создание условий для саморазвития и самореализации личности ребенка, на формирование социально адаптированной и востребованной личности.

9 Это мой класс

10 Анализ собственных качеств, способностей, возможностей Педагогическая ситуация Цели и задачи воспитательной деятельности Варианты возможных форм деятельности Проектирование, содержание, воспитание Составление программы воспитательной работы Прогнозирование результата

11

12

13

14

15

16

17 Наши успехи и достижения

18

19

20

21

22 Курган Бессмертия

23

24

25 Выставка цветов

26 Новогодний бал

27

28

29

30 Модель выпускника III ступени (11класс), получившего среднее общее образование. МОУ СОШ п. Дружба 2010 год

31 Выпускник школы – социально-компетентная личность Человек «познающий» Человек «социальный» Человек «культурный» Человек «здоровый»

32 Человек «познающий» освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана; готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего профессионального образования; испытывает потребность в самопознании

33 Человек «познающий» обладает навыками самообразования; готов к продолжению образования в тех или иных формах; умеет использовать знания на практике и для решения теоретических проблем; овладел основами компьютерной грамотности;

34 Человек «здоровый» ведёт здоровый образ жизни; занимается спортом; не имеет вредных привычек.

35 Человек «культурный» овладел нормами культурного поведения: уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей; руководствуется в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями.

36 Человек «культурный» умеет жить в много- культурном национальном конфессиональном МИРЕМИРЕ

37 Человек «социальный» знает свои гражданские права и обязанности и умеет их реализовать; умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их; обладает чувством социальной ответственности;

38 Человек «социальный» способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к различного рода изменениям; обладает коммуникативными навыками, опытом взаимодействия обладает навыками саморефлексии

39 Выпускник школы – это человек: образованный, знающий, умеющий осуществлять выбор, планирующий свою жизнь, принимающий решения, деятельный, самостоятельный.

40 Подготовила: Смолякова Т.И Классный руководитель 11 класса МОУ СОШ п. Дружба 2011 год

41