1. Учебная работа 1. Перечень преподаваемых дисциплин: п/п Наименование Наличие лекционной нагрузки (+/–) Для УМК, разработанных за отчетный период, указать. - презентация

1 1. Учебная работа 1. Перечень преподаваемых дисциплин: п/п Наименование Наличие лекционной нагрузки (+/–) Для УМК, разработанных за отчетный период, указать дату утверждения кафедрой 1.Социальная психология+Протокол 7 от г. 2.Психология: социальная психология+Протокол 1 от г. 3.Методы психологической диагностики+Протокол 7 от г. 4.ДС: психологическая диагностика+Протокол 7 от г. 5.Психодиагностика+Протокол 7 от г. 6.Психолого-педагогическая диагностика+Протокол 7 от г. 7.Психология труда+Протокол 7 от г. 8.ДС: психология труда+Протокол 7 от г. 9.Основы профориентологии+Протокол 7 от г. 10.Психолого-педагогический практикум-Протокол 7 от г. 11.ФТД: тренинг коммуникативной компетентности +Протокол 7 от г.

2 2. Выполнение учебной нагрузки за отчетный период: Уч. год Общее кол-во запланированных часов В том числе лекции практические и лабораторные практикаВКРГАК 2010/2011 учебный год, 2 семестр 614, /2012 учебный год 836,

3 3. Успеваемость курса, потока, группы в двух последних сессиях: Уч. год/ семестр Специальность/ направление, курс, форма обучения Кол-во студентов Дисциплина Форма отчетности Успеваемость 2010/2011 уч. год, 2 семестр ППИ,2 курс, ПДГ10Основы профориентологии экзамен100% ХОТиД, 3 курс, ТП (инф) 23Социальная психологиязачет100% ФЖиМКК, 1 курс, ИЯ(А)фн 23Психология: социальная психология зачет100% ФЖиМКК, 2 курс, ИЯ(А)фн 19Социальная психологиязачет89% ИСН, 2 курс, СЦЛ (сорг) 12Социальная психологияэкзамен100% ИСН, 2 курс, СР15ДС: Социальная психология зачет93% ЕФКиБЖД, 5 курс, БЖД (эбот) 12КПВ: Психолого- педагогическая диагностика зачет100%

4 ППИ, 1 курс, ДПП, пип25ДС: Психологическая диагностика зачет100% ФМОИП, 2 курс, Мат, инф 13Психология: социальная психология зачет100% ФМОИП, 2 курс, Инф (саукс) 15Социальная психологиязачет100% ИСН, 2 курс, СР15Курсовая работа (ОПД) Психология 93% ХОТиД, 1 курс, ХУДобр 15Курсовая работа ДН(М).Ф Психология развития 100% ФЖиМКК, 2 курс, КЛТ, мо 15Курсовая работа (ОПД) Психология: возрастная психология 100% ЕФКиБЖД, 3 курс, ФК (сот) 25Учебно-воспитательная практика 100% ФМОИП, 4 курс, Мат, инф 19Педагогическая практика 100% ФМОИП, 4 курс, Мат, физ 16Педагогическая практика 100%

5 2011/2012 уч. год, 1 семестр ЕФКиБЖД, 2 курс, ФК (сот) 24Социальная психологиязачет88% ЕФКиБЖД, 2 курс, БЖД (иб) 12Психология: социальная психология зачет100% ППИ, 4 курс, Соцпед19Социальная психологияэкзамен95% ППИ, 3 курс, СП (ск)15Методы психологической диагностики экзамен94% ППИ, 2 курс, ДПП, пип25ДС: Психологическая диагностика экзамен100%

6 4. Результаты контроля знаний студентов при проведении Интернет-экзамена (за последние две сессии): Уч. год / семестр Специальность/ направление, курс, форма обучения Кол-во студентов (в группе/ участвовавших) Дисциплина Результат (% студентов, освоивших все ДЕ дисциплины) 2009/2010 уч. год, 2 семестр, г. ФМОИП, 2 курс, Мат, инф, очн. ф. обуч. 14ПсихологияСреднее значение – 53% Общая психология – 57% История психологии – 45% Возрастная психология – 56% Педагогическая психология –46% Социальная психология – 60% Кол-во освоенных единиц 3 из /2011 уч. год, 2 семестр, г. ППИ, 3 курс, ДПП, пип, очн. ф. обуч. 20ПсихологияСреднее значение – 88% Общая психология – 83% Возрастная психология – 71% Социальная психология – 75% Психология развития – 86% Кол-во освоенных единиц 4 из /2011 уч. год, 2 семестр, г. ЕФКиБЖД, 2 курс, ФК (сот), очн. ф. обуч. 20ПсихологияСреднее значение – 90% Общая психология – 93% История психологии – 92% Возрастная психология – 86% Педагогическая психология –96% Социальная психология – 83% Кол-во освоенных единиц 5 из 5

7 2. Учебно-методическая работа 1. Наименование методических рекомендаций, пособий, программ практик, разработанных или изданных за отчетный срок избрания: НаименованиеВид пособияРазработанные/изданные Практикум по профессиональной ориентации УМКРазработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») Психология общих способностейУМКРазработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») Психолого-педагогическая диагностика УМКРазработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») Психолого-педагогическая диагностика УМКРазработана для подготовки специалиста по специальностям « Дошкольная педагогика и психология» с доп. специальностью «Социальная педагогика», « Специальная психология», « Специальная дошкольная педагогика и психология», « Олигофренопедагогика, « Логопедия», « Социальная педагогика», « Безопасность жизнедеятельности»

8 Методы психологической диагностики УМКРазработана для подготовки специалиста по специальности « Специальная психология» Психологическая диагностикаУМКРазработана для подготовки специалиста по специальности « Дошкольная педагогика и психология» ПсиходиагностикаУМКРазработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Сервис (квалификация (степень) «бакалавр») Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся УМКРазработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») Психология трудаУМКРазработана для подготовки специалиста по специальности « Дошкольная педагогика и психология» Диагностическая практикаПрограмма производственной практики Разработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»)

9 Психолого-диагностическая практика Программа производственной практики Разработана для подготовки специалиста по специальности « Дошкольная педагогика и психология» Психолого-педагогический практикум УМКРазработана для подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры) Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») Психология: социальная психология УМКРазработана для подготовки специалиста по специальностям « Информатика», « Математика с доп. спец. Информатика», « Биология» с доп. Специальностью «География», « География», « История», « Технология и предпринимательство», « Изобразительное искусство», « Безопасность жизнедеятельности», « Иностранный язык», « Дошкольная педагогика и психология», « Культурология» Тренинг коммуникативной компетентности УМКРазработана для подготовки специалиста по специальности « Физическая культура»

10 3. Формы самостоятельной работы студента (СРС) и оценочные средства (ОС), применяемые в преподаваемых дисциплинах (за последние два семестра): Уч. год/ семестр Специальность/ направление, курс, форма обучения ДисциплинаФорма СРС, ОС Для СРС и ОС, разработанных за отчетный период, указать дату утверждения кафедрой 2010/2011 уч. год, 2 семестр ППИ, 2 курс, ПДГОсновы профориентологии рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подбор методик профдиагностики, методик, активизирующих профессиональное и личностное самоопределение; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ХОТиД, 3 курс, ТП (инф) Социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г.

11 ФЖиМКК, 1 курс, ИЯ(А)фн Психология: социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ФЖиМКК, 2 курс, ИЯ(А)фн Социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ППИ, 3 курс, СПСоциальная психология рефераты; участие в дискуссии; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г.

12 ИСН, 2 курс, СЦЛ (сорг) Социальная психология рефераты; участие в дискуссии; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ИСН, 2 курс, СРДС: Социальная психология рефераты; участие в дискуссии; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ЕФКиБЖД, 5 курс, БЖД (эбот) КПВ: Психолого- педагогическая диагностика рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; подбор диагностических методик; проведение самотестирования; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г.

13 ППИ, 1 курс, ДПП, пипДС: Психологическая диагностика рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; подбор диагностических методик; проведение самотестирования; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ФМОИП, 2 курс, Мат, инф Психология: социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 6 от г. ФМОИП, 2 курс, Инф (саукс) Социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов и др. протокол 6 от г.

14 2011/2012 уч. год, 1 семестр ЕФКиБЖД, 2 курс, ФК (сот) Социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 2 от г. ЕФКиБЖД, 2 курс, БЖД (иб) Психология: социальная психология рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 2 от г. ППИ, 4 курс, СоцпедСоциальная психология рефераты; участие в дискуссии; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 2 от г.

15 ППИ, 3 курс, СП (ск)Методы психологической диагностики рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; подбор диагностических методик; проведение самотестирования; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 2 от г. ППИ, 2 курс, ДПП, пипДС: Психологическая диагностика рефераты; информационно-аналитическая работа (реферирование и аннотирование, составление библиографии по теме, поисковая работа с различными источниками информации); подготовка и чтение доклада на занятии; подбор диагностических методик; проведение самотестирования; бланочное тестирование; составление тестов, кроссвордов по пройденным темам и др. протокол 2 от г.

16 4. Участие в процедурах независимого контроля знаний студентов (ректорский контроль, АСТ-тестирование, самообследование и пр.): Уч. год / семестр Специальность/ направление, курс, форма обучения ДисциплинаВид контроля Кол-во групповых сеансов 2011/2012 уч. год, 1 семестр ЕФКиБЖД, 2 курс, ФК (сот) Социальная психологиясамообследование1 ЕФКиБЖД, 2 курс, БЖД (иб) Психология: социальная психология самообследование1 ППИ, 4 курс, СоцпедСоциальная психологиясамообследование2 ППИ, 3 курс, СП (ск)Методы психологической диагностики самообследование2 ППИ, 2 курс, ДПП, пипДС: Психологическая диагностика самообследование1 2011/2012 уч. год, 2 семестр ППИ, 3 курс, ПиППсихология трудасамообследование2 ППИ, 4 курс, ДПП, пипДС: Психология трудасамообследование2 ИСН, 2 курс, СЦЛ (сорг)Социальная психологиясамообследование2 ИСН, 2 курс, Ист (сс)Психология: социальная психология самообследование1 ППИ, 4 курс, СоцпедПсихолого-педагогическая диагностика самообследование1 ФЖиМК, 3 курс, КЛТ, моПсихология: социальная психология самообследование1

17 5. Проведение занятий на базе профильного учреждения: Уч. год / семестр, дата проведения Учреждение Специальность/ направление, курс, форма обучения ДисциплинаТема занятия Кол-во проведенных часов 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаПредмет, цели и задачи психологии труда 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаИстория развития зарубежной и отечественной психотехники 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаИнженерная психология и эргономика, их место в психологии труда 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаПсихологическое понимание труда и профессии 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаМетод профессиографии, составление профессиограмм и психограмм 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаПсихологические классификации профессий 4 часа

18 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаЧеловек как субъект труда 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаМотивы трудовой деятельности 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаПрофессионально важные качества и их динамика 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаПсихологические основы профессиональной ориентации и консультации 2 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаПсихологические основы профессионально-го обучения и воспитания 2 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаСоциально- психологические проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаДинамика работоспособ- ности 4 часа 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. Мурманский гуманитарный институт Психология, 4 курс, очн. ф. об. Психология трудаФункциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции 6 часа

19 6. Использование аудиовизуальных средств в учебном процессе: Уч. год / семестр, дата проведения Специальность / направление, курс, форма обучения ДисциплинаТема Вид аудиовизуальных средств Кол-во групповых сеансов 2010/2011 уч. год, 2 семестр г. ППИ, 3 курс, СПСоциальная психология Общение как обмен информации (коммуникатив- ная сторона общения) Видеофильм «Лицо человека» 1

20 7. Руководство учебно-исследовательской работой студентов за отчетный период: Уч. год Специальность/ направление, курс, форма обучения Количество Курсовые работыРуководство ВКР Рецензирование ВКР 2010/2011 уч. год, 2 семестр ИСН, 2 курс, СР15 (45 ч.)-- ХОТиД, 1 курс, ХУДобр 15 (45 ч.)-- ФЖиМКК, 2 курс, КЛТ, мо 15 (45 ч.)-- ИТОГО:45 (135 ч.)--

21 8. Проведение открытых занятий: Уч. год /семестр, дата проведения Специальность / направление, курс, форма обучения ДисциплинаТема 2011/2012 уч. год, 2 семестр г. ФЖиМК, 3 курс, КЛТ, мо Психология: социальная психология Исследования малой группы в отечественно и зарубежной социальной психологии 2011/2012 уч. год, 2 семестр г. ИСН, 2 курс, Ист (сс) Психология: социальная психология Стихийные группы и массовые движения

22 9. Проведение внеаудиторных мероприятий по учебным дисциплинам: Уч. год /семестр, дата проведения Специальность / направление, курс, форма обучения ДисциплинаТема 2010/2011 уч. год, 1 семестр, ноябрь ППИ, 5 курс, очн. форма обуч., ПиП ПсиходиагностикаПрезентация диагностического инструментария («Иматон») 2010/2011 уч. год, 1 семестр, ноябрь ППИ, 2 курс, очн. форма обуч., ПДГ Основы профориентологии Круглый стол «Профориентация как направление деятельности школьного психолога» 2010/2011 уч. год, 2 семестр, апрель ППИ, 3 курс, очн. форма обуч., СП Социальная психология Семинар по актуальным проблемам социальной психологии 2011/2012 уч. год, 2 семестр, март ППИ, 3 курс, заоч. форма обуч., ПиП. ПсиходиагностикаПрезентация диагностического инструментария («Иматон») 2011/2012 уч. год, 2 семестр, апрель ППИ, очная форма обуч. Социальная психология Семинар по актуальным проблемам социальной психологии

23 10. Использование современных образовательных технологий (в том числе ЭУМК, БРС, ДОТ, ИКТ, дисциплины, читаемые на иностранном языке и пр.): Специальность / направление, курс, форма обучения ДисциплинаТехнология ЕФКиБЖД, 2 курс, ФК (сот)Социальная психологияДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ЕФКиБЖД, 2 курс, БЖД (иб)Психология: социальная психологияДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 4 курс, СоцпедСоциальная психологияДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 3 курс, СП (ск)Методы психологической диагностикиДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 2 курс, ДПП, пипДС: Психологическая диагностикаДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 3 курс, ПиППсихология трудаДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 4 курс, ДПП, пипДС: психология трудаДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ИСН, 2 курс, СЦЛ (сорг)Социальная психологияДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ИСН, 2 курс, Ист (сс)Психология: социальная психологияДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 4 курс, СоцпедПсихолого-педагогическая диагностикаДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 3 курс, ПиППсиходиагностикаДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ППИ, 3 курс, ПДГПсихолого-педагогический практикумДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ ФЖиМК, 3 курс, КЛТ, моПсихология: социальная психологияДОТ, БРС, Технологическая карта, ИКТ

24 3. Социально-воспитательная работа 3. Формы внеаудиторной воспитательной работы преподавателя по предмету. Разработка и проведение конкретных мероприятий по плану кафедры и деканата: За отчетный период социально-воспитательная работа осуществлялась по следующим направлениям: 1.В рамках проводимых дисциплин проводила контроль посещаемости занятий и текущей успеваемость студентов МГГУ. 2.Принимала участие в проведении промежуточной аттестации студентов, зачетов и экзаменов по проводимым дисциплинам. 3.Осуществляла контроль за прохождением студентами ФМОИП, 4 курса, Мат, инф, Мат, физ педагогической практики; студентами ЕФКиБЖД, 3 курса, ФК (сот) учебно-воспитательной практики; студентами ФМОИП, 4 курса, Инф, физ производственной (педагогической) практики; студентами ППИ, 4 курса, ДПП, пип психолого-диагностической практики. 4.Проводила тренинг коммуникативной компетентности в рамках проводимой факультативной дисциплины. 5.Посещала аудиторные и внеаудиторные занятия преподавателей кафедры психологии. 6.Принимала участие в организации научно-практической конференции студентов МГГУ. 7.Принимала участие в воспитательных мероприятиях, проводимых факультетами и ППИ МГГУ. 8.В рамках формирования традиций кафедры психологии участвовала в праздниках «Посвящение в студенты», в мероприятиях, посвященных Международному дню студента, в творческих новогодних вечерах, проводимых на кафедре психологии, факультетах и ППИ МГГУ и др. 9.Принимала участие в обсуждение на кафедре планов и отчетов о работе кураторов. 10.Участвовала в организации профориентационной работы со студентами, в частности, в презентации кафедры психологии в образовательных учреждениях города Мурманска и области. Проводила профдиагностику и профконсультации учащихся СОШ г. Мурманска и Мурманской области (по запросу). 11.Осуществляла психологическое консультирование студентов (по запросу). В рамках проведения психолого-консультативной работы со студентами: 1.Принимала участие в проведении Дня знаний для студентов 1 курса (в собрании с целью ознакомления с Уставом университета, с правилами поведения в учебном заведении и пр.). 2.Принимала участие в проведении встреч со студентами, обучающимися по специальности «Педагогика и психология» и по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование. Профиль - психология образования» (очной и заочной форм обучения), в информировании студентов об основных изменениях в ППИ МГГУ. 3.Принимала участие в организации контроля за успеваемостью и посещаемостью занятий студентами, обучающимися по специальности «Педагогика и психология» и по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование. Профиль - психология образования» (очной и заочной форм обучения), в том числе в обсуждении вопросов посещаемости и успеваемости студентов на заседаниях кафедры психологии.

25 4. Повышение квалификации 1.Форма повышения квалификации (докторантура, аспирантура, ИПК, ФПК, стажировка, краткосрочные курсы и семинары с предоставлением удостоверений или сертификатов), место повышения квалификации (город, вуз, НИИ), сроки прохождения. Результативность: Заочная аспирантура Московского государственного университета технологий и управления (г. Москва, г. – г.). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Урунтаева Галина Анатольевна.

26 5. Научно-исследовательская и научно- методическая работа 1.Направление научно-исследовательской работы: компетентностный подход в профессиональной подготовке педагогов. 2.Результаты работы над диссертацией (дата защиты, представление, подготовка отдельных глав): Разрабатывая тему диссертационного исследования «Развитие психологической компетентности студентов – будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений» (научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Г.А. Урунтаева), провела анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, диссертационных работ. Был проведен формирующий эксперимент с целью развития психологической компетентности студентов – будущих воспитателей, осуществлена количественная и качественная обработка результатов экспериментальной работы, сформулированы выводы диссертационного исследования. Был подготовлен текст диссертации.

27 3. Опубликовано статей всего 35, за отчетный период - 2 статьи. Их них в журналах из перечня ведущих периодических изданий ВАК РФ - 1. Опубликовано 5 тезисов. Подготовлены к публикации и сданы в печать 5 статей. 5. Опубликовано всего 1 учебное пособие, 9 программ учебных дисциплин, 1 УМК. 6. Научное редактирование сборников, журналов, рецензирование монографий, учебников, учебных пособий, сборников статей: 1.

28 13. Участие в научных, научно-методических конференциях и мероприятиях за отчетный период. Место и время проведения конференции, форма участия: За отчетный период участвовала в следующих конференциях: 1.9 международная научно-практическая конференция «Психодидактика высшего и среднего образования» (10 – 12 апреля 2012 г на базе Алтайской государственной педагогической академии и МБОУ «СОШ 103» г. Барнаула). Была опубликована статья «Решение психологических задач как метод обучения студентов – будущих педагогов». 2.Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы психологии в образовании» (2 – 4 апреля 2012 г. на базе Мурманского государственного педагогического университета). Выступила с докладом на заседании секции «Проблемы психолого-педагогического образования: образовательные технологии», подготовила и сдала в публикацию статью «Проблема оценки качества психологической подготовки студентов – будущих педагогов». Принимала участие в организации Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы психологии в образовании» (г. Мурманск, Мурманский государственный педагогический университет, 2 – 4 апреля 2012 г.). Являлась секретарем секции «Проблемы психолого-педагогического образования: образовательные технологии» (3 апреля 2012 г.).

29 6. Руководство научно-исследовательской работой 1. Руководство секциями студенческой научной конференции, написанием научных докладов студентами (указать число подготовленных студентами докладов): За отчетный период осуществлялась подготовка докладов студентов МГГУ к выступлениям на заседании секции «Актуальные проблемы социальной психологии» Х юбилейной межрегиональной научно-практической конференции по психологии (5 – 7 апреля 2012 года) по следующей тематике: Гузоватая З. (ФИиСН, 2 курс, СЦЛ). Исследования малой группы в зарубежной и отечественной социальной психологии. Власова Л. (ФИиСН, 2 курс, СЦЛ). Проблема групповой сплоченности в зарубежной и отечественной социальной психологии. Гвоздева А. (ФИиСН, 2 курс, СЦЛ). Исследование конформизма в зарубежной психологии. Мудрецова М. (ФИиСН, 2 курс, СЦЛ). Зарубежные исследования группового принятия решений. Шаповалова А. (ФИиСН, 2 курс, СЦЛ). Теории лидерства в социальной психологии. Муругова М. (ФИиСН, 2 курс, СЦЛ). Стили лидерства и руководства.

30 2. Руководство научно-исследовательской работой студентов за отчетный срок избрания. Руководство студенческими работами, представленными на конкурсы: В течение отчетного периода осуществляла руководство научно- исследовательской работой студентов МГГУ очной форм обучения: 1.Руководила выполнением курсовых работ по психологии студентами ИСН, 2 курс, СР (15 чел.), ХОТиД, 1 курс, ХУДобр (15 чел.), ФЖиМКК, 2 курс, КЛТ, мо (15 чел). 2.Осуществляла подготовку и предоставляла диагностический инструментарий студентам очной и заочной форм обучения при выполнении курсовых и дипломных работ, проведении исследовательской работы по курсам «Психодиагностика», «Психологическая диагностика», «Психолого- педагогическая диагностика», «Методы психологической диагностики», «Основы профориентологии», «Психология труда», «Социальная психология». 3.Руководила психолого-диагностической практикой студентов ППИ, 4 курса, ДПП, пип (20 чел), программа которой предусматривала выполнение двух диагностических заданий: 1) организацию и проведение профориентационной диагностики (как обязательного задания); 2) исследование межличностных отношений или диагностику психических состояний и свойств личности (на выбор студентов). Выполнение заданий практики было направлено на развитие проектировочного, содержательно-организационного, аналитико- результативного и прогностического компонентов диагностических умений студентов.

31 7. Профориентационная работа, работа с органами и учреждениями образования, с прессой, телевидением 1. Участие в работе общественных организаций, выполнение общественных поручений (по кафедре, факультету, университету): За отчетный период выполняла общественные поручения по кафедре, факультетам и ППИ, университету, в том числе: 1.Принимала участие в заседаниях кафедры психологии. 2.Проводила контроль посещаемости занятий и текущей успеваемость студентов МГГУ в рамках проводимых дисциплин. 3.Принимала участие в проведении промежуточной аттестации студентов. 4.Посещала аудиторные и внеаудиторные занятия преподавателей кафедры психологии. 5.Принимала участие в организации научно-практической конференции студентов МГГУ. 6.Принимала участие в воспитательных мероприятиях, проводимых факультетами и ППИ МГГУ. 7.Участвовала в организации профориентационной работы, в том числе в презентации кафедры психологии в образовательных учреждениях города Мурманска и области. Проводила профдиагностику и профконсультации учащихся СОШ г. Мурманска и Мурманской области (по запросу). 8.Осуществляла психологическое консультирование студентов (по запросу).

32 2. Сотрудничество с органами и учреждениями образования (участие в работе УМО Минобрнауки РФ, работа в жюри школьных конкурсов, олимпиад, смотров; участие в повышении квалификации работников образования): Осуществляю сотрудничество с доктором психологических наук, профессором Г.А. Урунтаевой, главным научным сотрудником Института психолого-педагогических проблем детства РАО. За отчетный период сотрудничала с различными ВУЗами (Московский государственный университет технологий и управления, Алтайская государственная педагогическая академия, Мурманский гуманитарный институт и др.); с Городским информационно-методическим центром работников образования; с Российским психологическим обществом (Мурманским отделением) в г. Мурманске и др. За отчетный период проводила лекционные и практические занятия по дисциплине «Психология труда» в Мурманском гуманитарном институте со студентами очной формы обучения, принимала экзамены по дисциплине «Психология труда» у студентов очной и заочной форм обучения. Сотрудничала с администрацией, педагогами и психологами школ с целью организации и проведения педагогической практики студентов ФМОИП, 4 курса, Мат, инф, Мат, физ; учебно-воспитательной практики студентов ЕФКиБЖД, 3 курса, ФК (сот); производственной (педагогической) практики студентов ФМОИП, 4 курса, Инф, физ; психолого-диагностической практики студентов ППИ, 4 курса, ДПП, пип.

33 3. Профориентационная работа: В течение отчетного периода читала лекции и проводила практические занятия по дисциплине «Основы профориентологии» студентам очной и заочной формы обучения (ППИ, 2 курса, очн. ф. обуч., ПДГ; ППИ, 3 курса, заоч. ф. обуч., ПиП). Подготовила банк методик профдиагностики, методик активизации профессионального и личностного самоопределения. Предоставляла необходимые профдиагностические методики студентам для прохождения педпрактики, выполнения курсовых и дипломных работ, проводила необходимые консультации со студентами. Принимала участие в презентации кафедры психологии в образовательных учреждениях города Мурманска и области. Проводила профдиагностику и профконсультации учащихся СОШ г. Мурманска и Мурманской области (по запросу).

34 8. Участие в международной и российской межвузовской деятельности 1. Участие в международных, межвузовских семинарах, совещаниях (форма участия, место проведения): Сотрудничала с различными вузами (Московский государственный университет технологий и управления, Алтайская государственная педагогическая академия, Мурманский гуманитарный институт и др.). В частности, принимала участие в работе 9 международной научно-практической конференции «Психодидактика высшего и среднего образования» (10 – 12 апреля 2012 г на базе Алтайской государственной педагогической академии и МБОУ «СОШ 103» г. Барнаула). Подготовила и сдала в публикацию статью «Решение психологических задач как метод обучения студентов – будущих педагогов». Участвовала в организации и работе Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы психологии в образовании» (2 – 4 апреля 2012 г. на базе Мурманского государственного педагогического университета). Являлась секретарем секции «Проблемы психолого-педагогического образования: образовательные технологии» (3 апреля 2012 г.). Выступила с докладом на заседании данной секции, подготовила и сдала в публикацию статью «Проблема оценки качества психологической подготовки студентов – будущих педагогов».