Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Презентация была опубликована 11 лет назад пользователемrcpohv.ru
1 ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Метапредметные результаты Боякова Инна Александровна, методист ЦРО г.о. Самара, учитель информатики высшей категории МОУ СМТЛ г.о. Самара учебный год
2 Разделы подпрограммы Знакомство со средствами ИКТ Запись, фиксация информации Создание текстов с помощью компьютера Создание графических сообщений Редактирование сообщений Создание новых сообщений путём комбинирования имеющихся Создание новых сообщений путём комбинирования имеющихся Создание структурированных сообщений Представление и обработка данных Поиск информации Коммуникация, проектирование, моделирование, управление и организация деятельности Коммуникация, проектирование, моделирование, управление и организация деятельности
3 Знакомство со средствами ИКТ Использование эргономичных и безопасных для здоровья приёмов работы со средствами ИКТ. Выполнение компенсирующих упражнений. Организация системы файлов и папок, запоминание изменений в файле, именование файлов и папок. Распечатка файла.
4 Запись, фиксация информации Ввод информации в компьютер с фото- и видеокамеры. Сканирование изображений и текстов. Запись (сохранение) вводимой информации. Распознавание текста, введенного как изображение. Учёт ограничений в объёме записываемой информации, использование сменных носителей (флэш-карт).
5 Создание текстов с помощью компьютера Составление текста. Клавиатурное письмо. Основные правила и инструменты создания и оформления текста. Работа в простом текс товом редакторе. Полуавтоматический орфографический контроль. Набор текста на родном и иностранном языках, экранный перевод отдельных слов.
6 Создание графических сообщений Рисование на графическом планшете. Создание планов территории. Создание диаграмм и деревьев.
7 Редактирование сообщений Редактирование текста фотоизображений и их цепочек (слайд-шоу), видео- и аудиозаписей.
8 Создание новых сообщений путём комбинирования имеющихся Создание сообщения в виде цепочки экранов. Добавление на экран изображения, звука, текста. Презентация как письменное и устное сообщение. Использование ссылок из текста для организации информации. Пометка фрагмента изображения ссылкой. Добавление объектов и ссылок в географические карты и ленты времени. Составление нового изображения из готовых фрагментов (аппликация).
9 Создание структурированных сообщений Создание письменного сообщения. Подготовка устного сообщения с аудиовизуальной поддержкой, написание пояснений и тезисов.
10 Представление и обработка данных Сбор числовых и аудиовизуальных данных в естественно-научных наблюдениях и экспериментах с использованием фото- или видеокамеры, цифровых датчиков. Графическое представление числовых данных: в виде графиков и диаграмм.
11 Поиск информации Поиск информации в соответствующих возрасту цифровых источниках. Поиск информации в Интернете, формулирование запроса, интерпретация результатов поиска. Сохранение найденного объекта. Составление списка используемых информационных источников. Использование ссылок для указания использованных информационных источников. Поиск информации в компьютере. Организация поиска по стандартным свойствам файлов, по наличию данного слова. Поиск в базах данных. Заполнение баз данных небольшого объёма.
12 Коммуникация, проектирование, моделирование, управление и организация деятельности Передача сообщения, участие в диалоге с использованием средств ИКТ электронной почты, чата, форума, аудио- и видеоконференции и пр. Выступление перед небольшой аудиторией с устным сообщением с ИКТ-поддержкой. Размещение письменного сообщения в информационной образовательной среде. Коллективная коммуникативная деятельность в информационной образовательной среде. Непосредственная: фиксация хода и результатов обсуждения на экране и в файлах. Ведение дневников, социальное взаимодействие. Планирование и проведение исследований объектов и процессов внешнего мира с использованием средств ИКТ. Проектирование объектов и процессов реального мира, своей собственной деятельности и деятельности группы. Моделирование объектов и процессов реального мира и управления ими с использованием виртуальных лабораторий и механизмов, собранных из конструктора.
13 «Русский язык» «Литературное чтение» «Математика и информатика» «Иностранный язык» «Окружающий мир» «Технология» «Искусство» Предметы
14 «Русский язык» Различные способы передачи информации (буква, пиктограмма, иероглиф, рисунок). Источники информации и способы её поиска: словари, энциклопедии, библиотеки, в том числе компьютерные. Овладение квалифицированным клавиатурным письмом. Знакомство с основными правилами оформления текста на компьютере, основными, инструментами создания и простыми видами редактирования текста. Использование полуавтоматического орфографического контроля.
15 «Литературное чтение» Работа с мультимедиасообщениями (включающими текст, иллюстрации, аудио- и видеофрагменты, ссылки). Анализ содержания, языковых особенностей и структуры мультимедиасообшения; определение роли и места иллюстративного ряда в тексте. Конструирование небольших сообщений, в том числе с добавлением иллюстраций, видео- и аудиофрагментов. Создание информационных объектов как иллюстраций к прочитанным художественным текстам. Презентация (письменная и устная) с опорой на тезисы и иллюстративный ряд на компьютере. Поиск информации для проектной деятельности на материале художественной литературы, в том числе в контролируемом Интернете.
16 «Иностранный язык» Подготовка плана и тезисов сообщения (в том числе гипермедиа); выступление с сообщением. Создание небольшого текста на компьютере. Фиксация собственной устной речи на иностранном языке в цифровой форме для самокорректировки, устное выступление в сопро вождении аудио- и видеоподдержки. Восприятие и понимание основной информации в небольших устных и письменных сообщениях, в том числе полученных компьютерными способами коммуникации. Использование компьютерного словаря, экранного перевода отдельных слов.
17 «Математика и информатика» Применение математических знаний и представлений, а также методов информатики для решения учебных задач, начальный опыт применения математических знаний и информатических подходов в повседневных ситуациях. Представление, анализ и интерпретация данных в ходе работы с текстами, таблицами, диаграммами, несложными графами: извлечение необходимых данных, заполнение готовых форм (на бумаге и компьютере), объяснение, сравнение и обобщение информации. Выбор оснований для образования и выделения совокупностей. Представление причинно-следственных и временных связей с помощью цепочек. Работа с простыми геометрическими объектами в интерактивной среде компьютера: построение, изменение, измерение, сравнение геометрических объектов.
18 «Окружающий мир» Фиксация информации о внешнем мире и о самом себе с использованием инструментов ИКТ. Планирование и осуществление несложных наблюдений, сбор числовых данных, проведение опытов с помощью инструментов ИКТ. Поиск дополнительной информации для решения учебных и самостоятельных познавательных задач, в том числе в контролируемом Интернете. Создание информационных объектов в качестве отчёта о проведённых исследованиях. Использование компьютера при работе с картой (планом территории, лентой времени), добавление ссылок в тексты и графические объекты.
19 «Технология» Первоначальное знакомство с компьютером и всеми инструментами ИКТ: назначение, правила безопасной работы. Первоначальный опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио-и видеофрагментами; сохранение результатов своей работы. Овладение приёмами поиска и использования информации. работы с доступными электронными ресурсами.
20 «Искусство» Знакомство с простыми графическим и растровым редакторами изображений, освоение простых форм редактирования изображений: поворот, вырезание, изменение контрастности, яркости, вырезание и добавление фрагмента, изменение последовательности экранов в слайд-шоу. Создание творческих графических работ, несложных видеосюжетов, натурной мультипликации и компьютерной анимации с собственным озвучиванием, музыкальных произведений, собранных из готовых фрагментов и музыкальных «петель» с использованием инструментов ИКТ.
21 Цифровые образовательные ресурсы С.Н. Тур, Т.П. Бокучава «Страна фантазия»; Программная среда Виртуальных лабораторий (студия «Март», Санкт-Петербург); Программная среда Виртуальных лабораторий (студия «Март», Санкт-Петербург); А.В. Горячев, Е.М. Островская «Справочник практикум» +CD-диск «Образовательная система школа 2100» («МедиаХауз», БАЛАСС); А.В. Горячев, Е.М. Островская «Справочник практикум» +CD-диск «Образовательная система школа 2100» («МедиаХауз», БАЛАСС); А.Г. Паутова «Информатика». Комплект компьютерных программ; А.Г. Паутова «Информатика». Комплект компьютерных программ; Возможности MS Paint и MS Word;Возможности MS Paint и MS Word; ЕК ЦОР –
23 Программное обеспечение для 1-2 классов С.Н. Тур, Т.П. Бокучава Издательство «БХВ-Петербург»
44 Возможности графического редактора TUXPAINT Образовательная система ШКОЛА 2100
57 Конструктор «Мульти-Пульти» Конструктор компьютерных игр «Незнайка на Луне» Дизайнер интерьеров «FloorPlan 3D»
60 Графический редактор Paint предназначен для создания растровых изображений. Инструменты художника: Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка. Инструменты для черчения: Линия и Кривая. Инструменты для создания геометрических фигур: Прямоугольник, Эллипс, Скругленный прямоугольник, Многоугольник. Цвет выбирается щелчком левой кнопки по палитре цветов. Для исправления ошибок существует Ластик. Возможности графического редактора MS PAINT
61 «На поляне», Воропаева И.
62 Произвольные фигуры
63 А А1А1 В В1В1 С С1С1 D D1D1 A1A1 B1B1 C1C1 A B C D A B C D E F K L M Возможности MS Word
68 Создание произвольных фигур и художественных образов
69 ПЛАН кабинета 1
70 Характеристика компьютерных программ А.Г. Паутова «Информатика»
71 Название программ ы Тема курсаФормируемые навыки работы за компьютером 1Кодировани е текста Что мы знаем об информаци и (повторение ) Восстановление навыков, приобретенных во 2-м классе. Ввод информации с помощью списка. Ввод с клавиатуры 2«В магазине 1» Объекты и их свойства. Список, порядок элементов в списке Перемещение объектов по экрану методом Drag-and-Drop (перетаскивание с помощью мыши). Ввод текста, содержащего буквы, цифры, точку, прописные буквы 3«Самый- самый» Список, порядок элементов в списке. Таблицы Перемещение, закрытие, свертывание окон. Работа с полями множественного выбора. Использование экранных инструментов. Перемещение объектов по экрану методом Drag- And-Drop. Работа со справочной системой программы
72 Название программ ы Тема курсаФормируемые навыки работы за компьютером 4«На вокзале» Многоуровнев ые списки. Развитие навыков работы с клавиатурой (цифровые и символьные клавиши, клавиша Enter, набор точки на русском регистре). Метод Drag-and-Drop. Использование информации справочной системы программы. Перемещение, закрытие, свертывание окон 5«Цветочные часы» Оценка истинности сложных логических высказыва ний Перетаскивание экранных объектов с помощью мыши методом Drag-and- Drop. Перемещение, закрытие, свертывание окон. Использование экранных инструментов. Ввод информации с помощью полей множественного выбора. Ввод информации с помощью радиокнопок 6«В магазине 2» ТаблицыПеретаскивание экранных объектов методом Drag-and-Drop. Использование инструмента «Заливка»
73 Название программы Тема курсаФормируемые навыки работы за компьютером 7«Логика»Решение логических задач с помощью таблицы Перетаскивание экранных объектов методом Drag-and-Drop. Перемещение, закрытие, свертывание окон. Заполнение таблицы. Использование цифровой клавиатуры 8«Природны е зоны» Поиск информации в гипертекстово м документе 9«Считайка»Имя и значение переменной. Блок-схема алгоритма. Ветвление Переключение регистра на клавиатуре. Ввод чисел, русских и латинских букв, знаков арифметических действий. Сохранение и открытие файлов с заданием 10«В магазине 2» Алгоритмы с ветвлением Перетаскивание экранных объектов методом Drag-and-Drop. Переключение регистров клавиатуры. Компьютерный эксперимент
74 Название программы Тема курсаФормируемые навыки работы за компьютером 11«Рассказ с продолжением » Таблицы. Алгоритмы с ветвлением Ввод текста с клавиатуры. Открытие и сохранение файлов. Использование меню команд программы. Печать документов 12«Чертежник»Команды с пара метрами. Исполнител ь алгоритмов Чертежник Ввод текста с клавиатуры. Использование справочной системы программы. Отладка алгоритма. Творческое проектирование 13«Пожарный»Команды с параметрам и. Свойства объектов Использование и закрепление всех навыков, формируемых в течение года. Копирование текстовой информации через буфер
Еще похожие презентации в нашем архиве:
© 2024 MyShared Inc.
All rights reserved.