Доклад декана факультета менеджмента проф. В.О. Бахарева. - презентация

1 Доклад декана факультета менеджмента проф. В.О. Бахарева

2 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ПРОГРАММА воспитательной работы со студентами факультета менеджмента на 2011 – 2015 гг. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011

3 Основные направления программы воспитательной работы со студентами факультета менеджмента: Цель и задачи воспитательной работы на факультете менеджмента Принципы воспитательной работы на факультете менеджмента Основные направления воспитательной работы на факультете менеджмента: -Патриотическое воспитание. -Нравственное воспитание. -Правовое воспитание. -Профессионально-трудовое воспитание -Эстетическое воспитание -Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни. Условия и основные уровни организации воспитательной работы на факультете менеджмента. Формы воспитательной работы на факультете менеджмента Система управления воспитательной деятельностью на факультете менеджмента Контроль и оценка воспитательной работы Условия и ожидаемые результаты реализации программы

4 План воспитательной работы со студентами факультета менеджмента СПб УУиЭ на уч. год. МероприятияОтветственны е Сроки Отметки о выполнении Общие мероприятия по постановке воспитательной работы на факультете Сотрудничество с организациями и межфакультетское взаимодействие Торжественные собрания ППС, студентов и аспирантов, собрания трудового коллектива Ректорат, деканатВ соотв. даты Обсуждение на заседаниях кафедр и советах факультета проблем учебно-воспитательной работы со студентами Декан, зав. кафедр1 раз в семестр Обсуждение на собраниях старост актуальных студенческих вопросов и проблем. Зам. декана, Деканат ; ; ; г Участие в студенческих форумах, фестивалях, слётах и других массовых акциях Зав. каф, кураторыВесь год Разработка программы по адаптации иногородних студентов 1 курса (анкетирование, проведение собраний, ознакомительных встреч) Зам. декана (деканат)Сентябрь-октябрь 2011.Выполнено Включение в лекционные курсы воспитательной составляющей (нравственных, психологических аспектов профессиональной деятельно­ти будущих специалистов) кафедры Октябрь 2011-фев­раль 2012 Утверждение плана воспитательной работы факультета декан Август-сентябрьВыполнено

5 Воспитание в учебном процессе. Научно-исследовательская работа студентов. Проф.ориентационная работа МероприятияОтветственныеСроки Отметки о выполнении Проведение собраний старост учебных групп – обсуждение во­просов дисциплины, успеваемости, внеучебной работы, социальных вопросов. Зам. декана, совет старост1 раз в месяц Проведение собраний студентов на курсах, в группах: -о досуге и спортивных мероприятиях -о социальной защите -о финансовой и академической задолженности Зам. декана, деканат, кураторы, 1 раз в семестр по планам деканата Проведение собраний студентов разных курсов по специальностям - обсуждение вопросов учебы; встречи с дипломниками своих специальностей; знакомство с ведущими специалистами предприятий дека­нат, выпускающие кафедры Периодически в т.ч. на конференциях Организация встреч студентов и школьников в подшефных школах с целью проф. агитации Зам. декана, деканатНоябрь 2011; март 2012г Выявление студентов, проявляющих интерес к науке. Организация НИРС КафедрыВ течение года Знакомство студентов 1 курса с методикой самообразования и самовос­питания. КураторыСент 2011, фев­р.2012 Организация встреч первокурсников с работниками библиотеки, знакомство с каталогами Кураторы, библиотекаСентябрь -октябрь 2011 Выполнено День открытых дверей СПб УУиЭдеканат, кафедры, Сентябрь – июнь Проведение факультетского конкурса на лучшую НИРС Совет ФМАпр, 2012 Участие в профориентационных выставках СПб УУиЭ Студсовет, деканатпо отд. плану Формирование базы данных студентов, занятых научной деятельностью Кафедры, СНОВ течение года Участие студентов в подготовке и проведении научных конференций. Кафедры, СНОНоябрь-2011; февраль, апрель -2012г.

6 Воспитательная работа с первокурсниками МероприятияОтветственныеСроки Отметки о выполнении Организация Дня знаний, посвящение в первокурсники. Знакомство с кафедрами, ППС, (деканатами) деканаты, зав. учебно- метод. каб Выполнено Экскурсии в музей СПб УУиЭ Музей, зам. декана, кураторы сентябрь 2011 Выполнено Проведение общих собраний на факультете (по формам обучения). Знакомство с правилами внутреннего распорядка, традициями вуза. Знакомство студентов на курсовых собраниях. Зам. декана, кураторы, студсовет факультета Сентябрь 2011 – ноябрь 2011г. Выполнено Выявление активистов, выбор старост групп Студсовет, деканатсентябрь 2011 г.Выполнено Индивидуальная работа со старостами групп по вопросам учебной дисциплины, успеваемости и качества учебного процесса. Зам. декана, деканат 1 раз в месяц Анкетирование или опрос студентов 1 курса с целью выявления творческих и спортивных способностей и интересов. Зам. декана, деканат, кураторы групп. октябрь 2011 гВыполнено

7 Формирование здорового образа жизни. Организация работы по первичной профилактике наркомании среди студентов. Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа МероприятияОтветственныеСроки Отметки о вып. Формирование сборных команд, участие в университетских соревнованиях Спорторг факультетаПо плану каф. ФВ Участие в мероприятиях по про­ филактике наркомании ДеканатВ течение года Проведение соревнований «Веселые Старты» Спорторг факультета Кафедра ФВ октябрь 2011г Выполнено Организация участия студентов в городских соревнованиях по в\болу и б\болу Спорторг факультета Кафедра ФВ II семестр Обновление Доски почета «Лучшие спортсмены» Кафедра ФВ, спорторгиВ теч. года Зимние игры между курсами и факультетами Кафедра ФВ спорторги II семе­стр Развитие службы информирования и консультирования студентов Освещение жизнедеятельности факультета в газете «Менеджер», на сайте СПбУУиЭ Кафедры, редакция газеты «Менеджер», студактив систематически Разработка и создание тематических стендов, наглядной агитации по памятным событиям; афиш и плакатов к мероприятиям. Кафедры, деканат, студактивВ течение года Мониторинг студенческой среды, привлечение внимания сту­дентов к актуальным проблемам развития факультета и ВУЗа. ППС кафедрсистематически

8 Организация студенческого самоуправления МероприятияОтветственныеСроки Отметки о вып. Обеспечение активного участия студентов в общественной работе. Деканат, студсовет В течение года Привлечение Совета старост факультета к обсуждению проблем развития факультета. Совет факультета, Деканат Октябрь 2011, февраль 2012 г.Выполнено Обеспечение активного участия студентов в общественной работе. Деканат, студсовет В течение года Формирование традиций факультета и университета. Духовно- нравственное воспитание, формирование культуры студентов. Организация 1 сентября Дня Знаний Деканат 1 сентября 2011 г. Знакомство студентов с историей СПбУУиЭ, сотрудниками вуза Музей, деканат По планам ф-та День выпускника – 2012г. Вручение дипломом и награждение лучших выпускников факультета Деканат Июнь-июль 2012г Организация Татьяниного дня Деканат, кафедры 25 января 2012 г Встреча студентов с ветеранами ВС Совет ветеранов февраля 2012 Комплекс мероприятий, посвященных годовщине создания вуза: - спорт. соревнования; - торжественное мероприятие «День УУиЭ» с награждением лучших преподавателей и студентов Ректорат, деканат Октябрь - декабрь 2011 Возложение цветов (Пискаревский мемориал). Вахта Памяти ко Дню Победы студсовет, деканат мая 2012 Концерт для ветеранов ВОВ, посвящённый Дню Победы Ректорат, деканат, студсовет Май 2012г Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны Совет ветеранов, студсовет Май, 2012г.

9 Духовно-нравственное воспитание, формирование культуры студентов Культурно-массовая работа МероприятияОтветственныеСроки Отметки о вып. Проведение тематических вечеров в области эстетики, искусства, литературы деканат, студсоветсистема­тически Организация деятельности коллективов студенческой художественной самодеятельности студсовет По отд. плану студсовета Проведение круглых столов, диспутов по вопросам формирования нравственности и культуры молодежи Каф. ФСУ, деканат ФМ Совместно с ФСУ по отд. плану Организация работы по профилактике правонарушений в студенческой среде Изучение студентов с целью выявления групп риска, отношения к проблеме наркомании деканат, студсоветВесь период Опрос студентов по знанию правил внутреннего распорядка, основ административной и уголовной ответственности за правонарушения деканат, кураторыВесь период

10 Цель и задачи воспитательной работы на факультете менеджмента Воспитательная работа на факультете – сложный и многогранный процесс. В широком смысле воспитание понимается как воздействие на личность в целом, а в узком смысле – как целенаправленная деятельность субъектов воспитания, призванная формировать у воспитуемых определенную систему личностных качеств, взглядов, убеждений и поведенческих стандартов. Под воспитательной деятельностью факультета в данной программе понимается органически связанная с обучением целенаправленная и систематическая деятельность высшего учебного заведения, ориентированная на формирование социально-значимых качеств, установок и ценностей у обучающихся, на формирование у студентов социально- личностных и профессиональных компетенций, а также на создание благоприятных условий для всестороннего гармоничного духовного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего специалиста. Закон Российской Федерации «Об образовании» указывает такие основные задачи вуза в воспитательном процессе, как: -удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего образования; -формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; -сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей.

11 Основные направления воспитательной работы на факультете менеджмента. Цели, задачи, принципы воспитательной работы реализуются через ее различные направления и комплекс целевых программ, разрабатываемых по мере возникновения потребностей и определения приоритетов.

12 Патриотическое воспитание. Патриотическое воспитание – это формирование у студентов факультета менеджмента высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Особо важно в процессе воспитательной работы формировать просвещенный патриотизм: - учить студентов познавать сущность Родины через духовную жизнь народа, в традициях и обычаях, исторической памяти, развивать интерес молодежи к истории родного края; - развивать социальную память – способность хранить и осмысливать собственный опыт и опыт предшествующих поколений; использовать прошлое как сокровищницу моральных примеров, высоконравственных поступков, подвижнического служения Родине; ( празднование Дня Победы; возложение венков на Пискаревском кладбище; празднование Дня защитника Отечества.) - знакомить студентов с жизнью и деятельностью национальных героев – созидателей Родины, её государственности, экономики, политики, науки, искусства, светской и религиозной духовности через цикл преподаваемых дисциплин. -использовать для патриотического воспитания историю и традиции Университета, опыт служения Отечеству его сотрудников, профессорско-педагогического состава.

13 Нравственное воспитание. Нравственное воспитание личности является одним из главных условий ее жизнеспособности в обществе, успешной профессиональной карьеры. Система воспитательной работы должна помогать студентам осваивать моральные нормы и принципы, такие, в частности, как: - честь, нравственное достоинство человека, совесть, неприятие несправедливости, фальши; - уважение к другим людям, душевное признание их достоинств; - служение людям, забота о конкретном человеке; - оптимизм, трудолюбие, стремление к успеху.

14 Правовое воспитание. Правовое воспитание представляет собой последовательное и систематическое воздействие на молодых людей с целью формирования и развития их правовой культуры. Задачами правового воспитания студентов факультета менеджмента являются: - правовое информирование молодых людей; - формирование убеждения в значимости законов и правоприменительной практики, личных правовых и финансовых обязанностей; - развитие стереотипов правомерного поведения, личной ответственности за принятие решения и свои поступки; - освоение принципов и особенностей правоотношений в обществе и в образовательном пространстве Университета; - формирование готовности противостоять правонарушениям. Необходимо осуществлять превентивную работу против антисоциального поведения студентов: нарушений правил поведения на территории Университета и в городе; грубого неуважительного отношения к сотрудникам хозяйственных служб; вандализма; нарушение правил пожарной безопасности; распития спиртных напитков; наркомании.

15 Профессионально-трудовое воспитание В ходе профессионально-трудового воспитания необходимо: - создавать в студенческой среде атмосферу взаимной требовательности к овладению знаниями, умениями и навыками, развивать в профессиональном плане когнитивные способности: внимание, восприятие, память, мышление, творческое воображение, повышать престиж познавательной и проектно-конструкторской деятельности в структуре повседневной жизни студентов; - прививать студентам вкус к творческой деятельности, учить выдвигать новые идеи, формулировать основные цели выполняемой работы, создавать проекты и разрабатывать планы работ, анализировать ситуацию и делать выводы, владеть технологиями решения производственных и исследовательских управленческих задач; - формировать у обучающихся внутреннюю потребность в постоянном повышении профессионального уровня за счет дополнительных видов обучения и самообразования; - особое внимание уделять совершенствованию организации и планирования самостоятельной работы студентов как образовательной технологии формирования будущего специалиста.

16 Эстетическое воспитание. Цель эстетического воспитания состоит в том, чтобы, используя уникальную роль искусства, развивать у студентов эмоционально насыщенное и духовно возвышенное отношение к социальному и природному миру, порождать потребность к эстетически ориентированной деятельности, а также формировать у них способность и умение передавать другим свой эстетический опыт. Факультет видит свою задачу в том, чтобы противопоставить массовой культуре, рассчитанной на удовлетворение примитивных потребностей молодежи, высокую культуру, основанную на глубоких, фундаментальных социально-культурных традициях. Общение с искусством должно быть процессом самопознания и самовоспитания юношей и девушек. Результат художественно- эстетического воспитания – художественная грамотность, эстетическая образованность студентов. Формировать высокую культуру поведения студентов факультета (культуру устной публичной речи, культуру бытовых коммуникаций; культуру общения преподавателей, сотрудников и студентов; культуру поведения на территории и в учебных корпусах, общежитии; культуру поведения на университетских и факультетских мероприятиях).

17 Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни. Цель данного направления воспитательной работы на факультете менеджмента состоит в том, чтобы способствовать актуализации потребности студентов в хорошем здоровье, физическом благополучии как средствах достижения жизненно важных ценностей: -Быть красивым, состоятельным, занять определенное положение в обществе и т.п. -Сделать физическую культуру неотъемлемой частью жизни юношей и девушек. Необходимо оценивать не только спортивные, но и физкультурно-оздоровительные достижения студентов. -Осуществлять эффективную пропаганду физической культуры и занятий спортом как составляющих здорового образа жизни. Использовать для этого рекламу предстоящих соревнований, освещение спортивных праздников в университетской газете «Менеджер», в выпусках студенческого университетского телеканала и т.д. -Привлечь к пропаганде здорового образа жизни звезд большого спорта, которые достигли выдающихся успехов благодаря здоровому образу жизни, регулярной двигательной активности, привычке к упорному труду, дисциплине, подчинению режиму для достижения успеха, осуществления своей мечты. ( студенты факультета – члены сборной России по фехтованию: Артем Седов и Дмитрий Ригин)

18 Реализация задач и направлений воспитательной работы осуществляется через внедрение целевых программ: Первокурсник Традиции и новации факультета и университета в целом Институт кураторства Институт старост Школа молодых ученых (СНО) Социально-психологическое сопровождение студентов Данные программы разрабатываются по мере необходимости и создания условий для их реализации.

19 Условия и основные уровни организации воспитательной работы на факультете менеджмента. Для достижения цели, реализации принципов и эффективного решения задач воспитательной работы на факультете менеджмента создан комплекс условий. Условия эти следующие: -использование традиций и позитивного опыта, накопленного коллективом факультета; -мониторинг интересов, динамики ценностных ориентаций студентов как основа планирования и корректировки воспитательной работы; -создание организационной структуры, координирующей воспитательную деятельность, определяющей ее приоритеты (кафедры, институт кураторства, совет старост, актив групп); -создание системы морального поощрения (стимулирования) наиболее активных преподавателей и студентов-организаторов внеучебной деятельности; -реализация в системе внеучебной работы возможностей студенческого самоуправления; В обобщенном виде работа по организации этих условий означает переход от проведения отдельных воспитательных мероприятий к созданию на факультете менеджмента социально-культурной среды, обеспечивающей развитие социально- личностных и профессиональных компетенций студентов.

20 Формы воспитательной работы на факультете менеджмента Реализация воспитательных задач в ходе учебного процесса (через преподавание учебных дисциплин). Организация мероприятий по адаптации и социализации студентов младших курсов, развитие системы кураторства. Развитие и поддержка системы студенческого самоуправления и содействие работе студенческих общественных организаций, творческих, спортивных, научных объединений и коллективов. Участие студентов в продвижении бренда «СПбУУЭ»университета на рынок образовательных услуг (студенческий рекрутинг абитуриентов). Организация работы по профилактике правонарушений среди студентов. Проведение культурно-массовых, физкультурно-оздоровительных, научно- просветительских мероприятий, организация досуга студентов. Формирование корпоративной культуры у студентов факультета. Деятельность факультетской школы молодых ученых, студенческих научных обществ на кафедрах, проведение студенческих научных конференций, конкурсов на лучшую научно-исследовательскую студенческую, аспирантскую работу, курсовую и дипломную работы и т.п. Развитие форм морального и материального поощрения участников воспитательного процесса (системообразующее мероприятие университета- конкурс на лучший факультет, лучшего преподавателя, лучшего студента, лучшего куратора).

21 Система управления воспитательной деятельностью на факультете менеджмента. На уровне факультета воспитательная работа со студентами проводится на основе плана, утвержденного на совете факультета. ( Показать план – слайд 3) Руководит воспитательной работой на факультете заместитель декана по учебно-воспитательной работе. Его обязанности и права по организации воспитательной работы, руководству кураторами учебных групп определяются должностной инструкцией, утвержденной ректором. На уровне кафедры для организации воспитательной работы со студентами академических групп по представлению заведующего выпускающей кафедры назначается куратор группы, утверждаемый советом факультета. Обязанности и права куратора учебной группы определены в Положении о кураторе. Студенческое самоуправление организуется в соответствии с законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Уставом СПбУУЭ. Органами студенческого самоуправления являются: -в общевузовском масштабе – Студенческий Совет. -на факультете - Совет старост учебных групп -в учебных группах – Староста учебной группы. -в общежитии – Совет общежития.

22 Контроль и оценка воспитательной работы Оперативный и периодический контроль воспитательной работы на факультете осуществляется заместителем декана факультета, кураторами, а также Советом факультета. Объектом контроля является сам процесс воспитательной работы, ее отдельные направления, деятельность кураторов, кафедр в этой сфере, личностный рост обучающихся. При оценке результатов состояния воспитательной работы на факультете оцениваются: -глубина и прочность усвоения мировоззренческих знаний и умение применять эти знания, принципы и убеждения в повседневной деятельности; -показатели учебной, трудовой, финансовой дисциплины студенческих групп; -степень трудоустройства выпускников факультета; -степень и эффективность участия студентов в научных исследованиях и разработках; -уровень морально-психологической атмосферы в студенческих коллективах, отсутствие правонарушений и аморальных поступков.

23 Условия и ожидаемые результаты реализации программы Программа воспитательной работы будет успешно реализована при соблюдении следующего ряда условий: наличия внутренних университетских локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность; наличия инструкций, методических указаний и рекомендаций по организации и проведению воспитательной деятельности. мотивации активного участия в реализации программы всех участников воспитательного процесса; наличия доступных для студентов источников информации, содержащих план факультетских и университетских мероприятий, расписание работы студенческих клубов, кружков, секций, творческих коллективов.

24 Ожидаемые результаты реализации Программы позитивные тенденции в студенческой среде: процент отчисленных студентов из-за академической неуспеваемости и финансовой задолженности и т.п. стабильная положительная динамика показателей успешности студентов в учебе, науке, спорте, творчестве, социальной деятельности; рост числа участников научных конкурсов, соревнований интеллектуального характера, творческих конкурсов, социальных проектов; положительная стабильная динамика укрепления здоровья, рост числа участников спортивных секций, соревнований, турслетов; привлекательность имиджа, укрепление престижа СПбУУЭ и факультета в частности; конкурентоспособный, профессионально компетентный выпускник с активной гражданской позицией, современным научным мировоззрением, нравственным поведением, развитым самосознанием способный к творчеству и инновациям; успешная послевузовская адаптация выпускников, материальная и моральная удовлетворенность от своей профессиональной деятельности.