Электронные курсы МИЭМ, 09.12.08 Гришина Ольга. 2 Анализ возможностей Возможности предоставляемые Moodle для создания электронных курсов: Лекции, Тесты, - презентация

1 Электронные курсы МИЭМ, Гришина Ольга

2 2 Анализ возможностей Возможности предоставляемые Moodle для создания электронных курсов: Лекции, Тесты, Задания, Опросы и анкеты, Глоссарий, Форум, чат, сообщения, Оценки, Отчеты о посещаемости курсов и их элементов.

3 3 Виды учебной деятельности Виды учебной деятельности в Moodle: Работа с текстами дистанционных лекций, методических пособий, Работа с дополнительными источниками информации, Написание письменных работ, Участие в дискуссиях (виртуальных семинарах), опросах, Прохождение рубежного и итогового контроля

4 4 Структура курса

5 5 Содержание курса Объем курса и тем задан: госстандартом, учебным планом. Рекомендуемый размер лекции вычисляется по формуле: K = L*10 4, где K – количество символов, L – число часов лекции Оптимальное соотношение количества тем и общего объема курса (трудоемкости в часах) – в среднем 1 к 10. Структурирование материала: Иерархическое представление материала, Логическая завершенность тем, Модули.

6 6 Контрольный блок Основные типы контроля: Входное тестирование, Текущий контроль, Рубежный контроль, Итоговый контроль.

7 7 Немного о качестве ЭК Группы показателей качества ДО: Показатели качества содержания образования, Показатели качества технологий образования, Показатели качества результатов образования. Основные показатели оценки качества ЭК: Соответствие содержания учебной программе, Соответствие объема имеющимся нормам, Соответствие содержания и формы, Комплектация(состав ЭК), Современность материала, Способ тестирования.

8 8 Выводы и рекомендации Точное формулирование содержания и целей курса Доступность, информативность и масштабируемость курса, Логичность построения курса и завершенность тем, Взаимодействие студент-преподаватель и студент- студент, Использование ссылок, глоссария, мультимедиа контента и интерактивных презентаций, При проведении тестирований необходимо соблюдать соответствие тестовых заданий изложенному материалу и обеспечить устойчивость результата.

9 9 Анализ кафедральных курсов

10 10 Анализ кафедральных курсов

11 11 Спасибо за внимание! Ваши вопросы?