Промежуточные итоги работы по УМК «Личностное портфолио школьника» в рамках ресурсного центра МОБУ «СОШ 6 с углублённым изучением отдельных предметов» - презентация

1 Промежуточные итоги работы по УМК «Личностное портфолио школьника» в рамках ресурсного центра МОБУ «СОШ 6 с углублённым изучением отдельных предметов» г.Всеволожска

2 Проект «Личностное портфолио школьника» «Портфолио внешних достижений» «Портфолио личностного развития»: - «Портфолио успешной личности»; - «Портфолио лидера детских и молодёжных групп»; - «Портфолио развития»

3 «Управление качеством здоровьесберегающей образовательной среды» Цели программы ресурсного центра: Создание условий для сохранения здоровья и обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся через системное управление качеством здоровьесберегающей образовательной среды Апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения

4 Задачи первого этапа Апробация и внедрение системы гигиенических требований ФГОС к условиям их реализации в школе, обобщение и анализ результатов исследований с учетом 3-х уровневой системы оценки здоровьесбережения: установление соответствия параметров внутришкольной среды современным гигиеническим требованиям; расширенная оценка здоровьесберегающей деятельности на основе анализа физического развития и состояния здоровья, характера их динамики в течение учебного года (данные антропометрических обследований, медицинских профилактических осмотров и показатели острой заболеваемости) В рамках эксперимента участвует группа учителей и классных руководителей коллектива школы (27 человек)

5 Семинар «Человек и его здоровье» Работа экспериментальной группы классных руководителей, участвующих в проекте «Личностное портфолио школьника» во главе с доцентом кафедры социального здоровья школьников ЛОИРО – Бондаревой В.В., к.п.н.

6 Семинар «Психологический комфорт на уроке» Проведена психологическая диагностика по методике «Шкала состояний» в 3 «в», 6 «в» и 8 «в» классах, показавшая высокий уровень субъективного комфорта и хорошего самочувствия школьников на уроках.

7 Педсовет школы Тема «Анализ уровня организации здоровьесберегаю щей среды в воспитательном процессе образовательного учреждения»

8 «Мастер-класс» для родителей Тема «Анализ и планирование здоровье- сберегающей среды образовательного учреждения»

9 Общешкольное родительское собрание «Управление качеством здоровьесберегаю щей среды ОУ» с приглашением специалистов социальных служб г.Всеволожска

10 «Азбука вежливости первоклассника» – 1 «б» классе Учитель Ефименко И.А. Тема: «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть». Цель: формирование у детей нравственного представления о вежливости; Задачи: 1) Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми. 2) Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. 3) Воспитывать чувства товарищества и дружбы

11 Классный час «Учимся правильно питаться» во 2 «в» классе Учитель Иванова Татьяна Сергеевна Занятию предшествовала серия уроков по окружающему миру на тему: «Если хочешь быть здоров», на которых учащиеся получили необходимую базу знаний. Во время занятия учащиеся находились в активной позиции: - самостоятельно сформулировали тему - участвовали в объяснении материала - некоторым учащимся удалось побывать в роли учителя - выполняли практическую работу. На данном уроке детей сопровождал сказочный герой, который помог им научиться различать полезные и вредные продукты питания.

12 Классный час «Твое здоровье в твоих руках» - 4 «а» класс Учитель Киселева А.Б. Цель: заинтересовать учащихся изучением вопросов здоровья и здорового питания. Задачи: изучить полезные свойства некоторых продуктов; - пропагандировать здоровый образ жизни; - развивать творческие способности, память, логическое мышление; - Умение работать в группах, решать тестовые задания, анализировать их результаты

13 Познавательная игра «Счастливый случай» в 6 «в» классе Учитель Бибикова Н.П. Цель: развивать познавательные способности учащихся Задачи: - подготовка дополнительных знаний по вопросам здорового образа жизни; - Развитие логического мышления и практического применения знаний о здоровом образе жизни; - воспитание толерантности

14 Агитбригада 9 «б» класса «Мы выбираем…» Социальный педагог – Аширбекова Е.И. Цель: пропаганда здорового образа жизни среди подростков. Задачи: формировать устойчивое негативное отношение к вредным привычкам; - умение сказать «нет» в подростковой среде; - позитивная организация свободного времени для развития своих творческих способностей

15 Классный час «Настоящий ли я друг?» в 9 «в» классе Учитель Кузнецова Н.В. Цель: формирование здоровых нравственных отношений у подростков. Задачи: умение подростков отличать мнимую и настоящую дружескую взаимопомощь в сложных жизненных ситуациях; - доброжелательная атмосфера во время проведения мероприятия, - развитие активной жизненной позиции

16 Динамические паузы Проведение на уроках во всех классах. Цель: общая физическая подготовка, снятие напряжения и перемена деятельности во время урока. Задачи: - развивать умение коллективно выполнять упражнения; - подготовить организм к предстоящей деятельности на уроке; - формировать у детей чувство ритма, темпа; - восстановить дыхание

17 Отзывы гостей семинаров 2009/2010 учебный год Отмечена хорошая организация семинаров и всех проведенных мероприятий, доброжелательность коллектива школы, отлаженная система работы школы по программе «Здоровьесберегающая среда ОУ» Взаимодействие с родителями и вовлечение их во внеурочную работу по теме «Здоровье школьника» Благодарственное письмо за высокий методический уровень проведенных районных семинаров на базе школы

18 Презентацию подготовила – заместитель директора по воспитательной работе – Девятак Л.Н. Всем творческих успехов!!!