1 1 Школа 386 В этом номере: Начало учебного года… Военно-полевые сборы… Дела школьные… Перечитываем заново… Событие недели! - презентация

1 1 1 Школа 386 В этом номере: Начало учебного года… Военно-полевые сборы… Дела школьные… Перечитываем заново… Событие недели!

2 Содержание 1.Счастливого учебного года 2.Итоги прошлого года и задачи на будущее 3.Начало учебного года 4.ОДОд «Альтернатива 5.Военно-полевые сборы 6.Как наши третьеклашки ходили в поход 7.Фотозарисовка к увлекательному походу 8.Неделя биологии и экологии 9.Музей-квартира И.П. Павлова 10.Информатизация образовательного процесса 11.Первый раз в первый класс…и в пятый тоже 12.Воспоминания о лете 13.Поэтическая страничка 14.Здоровый образ жизни 15.Учитель – это звучит гордо! 16.Поздравляем!

3 Дорогие ребята! Уважаемые коллеги! Новый учебный год набирает обороты! Вы видите, что светлые, уютные, теплые классы в очередной раз распахнули свои двери для вас. Во многих классах появилась новая мебель, компьютеры, мультимедиапроекторы. Школа получила новый компьютерный класс, закуплены учебники и художественная литература. С помощью учителей вы, дорогие ребята, открываете для себя окружающий мир, познаете секреты наук, без которых трудно представить себе современного человека. Помните, что только упорным трудом можно добиться хороших результатов в учебе, спорте. Будьте активными строителями новой России. Здоровья вам и успехов в учебе! Профессия учителя сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. У педагогов есть возможность открывать юные таланты и дарования, вселять в них веру в свои силы и возможности. Учитель дает детям самое главное в жизни – знания. От всей души желаю успехов в работе, крепкого здоровья, мира и согласия Вам и вашим близким, дорогие коллеги. Счастливого учебного года Директор школы Семенова Светлана Ивановна

4 Итоги прошлого года и задачи на будущее … Администрация школы вместе с педагогическим коллективом стремится создать оптимальные условия взаимодействия основного и дополнительного образования с целью воспитания здорового поколения. Это убеждение является основополагающим в программе развития школы «Поколение NEXT». В 2007 г. в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» школа 386 стала победителем. Учителя школы стремятся на уроках создать «атмосферу успеха», в которой каждый ученик обретает уверенность в своих силах и способностях, ощущает себя личностью. Несомненным достоинством последних лет является профессиональная работа службы сопровождения, включающая логопедическую, социально- педагогическую и психолого- педагогическую службу. Школа стремится создать условия для развития, раскрытия творческих способностей и самореализации личности. Отличительной особенностью школы является ОДОд «Альтернатива». Пропаганда здорового образа жизни и развитие гармоничной личности ребенка путем привлечения детей и подростков в различные виды досуговой деятельности стало главной целью деятельности ОДОД. На базе отделения бесплатно работают творческие студии, спортивные секции, кружки по интересам. Понимание педагогическим коллективом школы современных тенденций развития системы образования способствовало внедрению инновационных преобразований в учебно- воспитательный процесс, развитию материально-технической базы школы. Стремление к непрерывному самосовершенствованию в профессиональной и общественной деятельности подтверждается активным и успешным участием учителей школы в конкурсах различных уровней. Из 117 победителей конкурсов Федерального и регионального масштабов 14 – представители школы 386. Среди особо значимых достижений – победа Богановой Галины Ивановны в конкурсе «Мои инновации в образовании», победа Богановой Галины Ивановны и Зубковой Аллы Анатольевны в конкурсе «Моя методическая разработка». Участие в конкурсах «Открытый урок для президента», «Лучший урок письма», «Лучший урок географии», «Педагогического мастерства»и др. Педагогический коллектив считает, что школа призвана воспитывать человека, умеющего творчески решать поставленные перед ним задачи, проявляющего высокую социальную активность, поэтому каждый ученик считается уникальной личностью, которую уважают, понимают, принимают и верят в неё.

5 Начало учебного года Дорогие ребята! Мы с Вами учимся уже целый месяц. И год пролетит также быстро, как незаметно прошли остальные… В конце этого учебного года стены нашей школы покинет выпускной 11А класс. Еще совсем недавно мы были теми ребятами, которых 1-ого сентября этого года мы принимали в 1-ые классы. Грустно осознавать, что это последнее 1-ое сентября для нас. Ну, не будем о грустном, у нас еще будет время погрустить вместе. Еще во время летних каникул мы ждали этот день 1-ое сентября. Как много для нас всех значит этот день, когда мы особенно дружны и учтивы друг к другу. Мы видим как изменилась прическа соседа по парте, как еще ярче и красивее стали наши галстуки. Все ребята выглядели отдохнувшими бодрыми, что конечно, не помешает им в очередном учебном году. Нам остаётся передать первоклассникам эстафетный звонок. Мы возлагаем на них свои надежды и передаём школу в их руки. В этих маленьких глазах можно увидеть страх и героизм одновременно. Они вырастут, ведь сегодня они первоклашки, а завтра - уже выпускники. Время летит незаметно в том месте и среди таких людей, где тебе хорошо, уютно и радостно!

6 Начало учебного года РЕБЯТА! Берегите то, что вы имеете сегодня, чтобы завтра это не потерять! Удачного года! Евграфова Ольга, 11 А класс.

7 Дела школьные АЛЬТЕРНАТИВА Отделение Дополнительного Образования детей Отделение Дополнительного Образования детей «Альтернатива» успешно работает пять лет на базе школы 386. Отделение предлагает бесплатные кружки, студии спортивные секции не только для ребят 386 школы, но и для детей и подростков школ микрорайона «Автово». Так же в ОДОд «Альтернатива» функционирует психологическая служба, которая проводит тестирования, анкетирования, собеседования с детьми и учителями, предоставляет бесплатные консультации для родителей. В этом году работают 6 спортивных секций – 3 секции подвижных игр, 2 волейбола, баскетбола, настольного тенниса, секция аэробики; творческие объединения – хоровая студия и фольклорная студия, танцевальная студия «Сюрприз», студия изобразительного и прикладного искусства, клуб читателей «Мудрая сова», эколого – биологический кружок, психологические кружки «Будем дружить» и «Развитие коммуникативных способностей». ОДОд «Альтернатива» ежегодно проводит массовые мероприятия для начальной, средней и старшей школы, такие как «Веселые старты», «День Победы», концерты и игры, спортивные праздники, соревнования, первенства, в которых принимают участия не только ребята, но и родители. В 2006 году программа деятельности ОДОд стала Победителем на конкурсе инновационных разработок в номинации «Лучший проект для детей» на 10 Российском образовательном форуме. Цель деятельности ОДОД Пропаганда здорового образа жизни и развитие гармоничной личности ребенка, путем привлечения детей и подростков в различные виды досуговой деятельности. Общие задачи ОДОД Заинтересовать творческой и спортивной деятельностью как можно больше детей и подростков начальной, средней и старшей школы. Привлекать родителей для (активного/пассивного) участия в творческой и спортивной деятельности их детей для укрепления связей «родитель- ребенок». Расширять контакты Центра с различными организациями для наиболее полной реализации способностей и интересов детей и подростков. Психологическое сопровождение детей и подростков.

8 Дела школьные Отделение Дополнительного Образования детей АЛЬТЕРНАТИВА Спортивные секции Танцевальная студия «Сюрприз» Хоровая студия Клуб читателей «Мудрая сова» Психологические кружки «Будем дружить» и «Развитие коммуникативных способностей».

9 Дела школьные Военно-полевые сборы 10 сентября учащиеся 7-11 классов выезжали на военный полигон под Старым Петергофом, где проходили тактические учения. Это мероприятие было организовано Муниципальным советом «Автово» и Санкт- Петербургской молодежной общественной военно-патриотической организацией «Красная Звезда». Все началось рано утром на военном складе, где ребят облачили в военный камуфляж и погрузив на машины отправили на полигон. В военном лагере учеников и педагогов уже ждали инструктора и руководство. Ребят разделили на отряды, назначили командиров и каждому выдали оружие. По указаниям командиров все отряды разошлись по своим учебным местам, где ребят обучили искусству оказания первой помощи, боевым приемам, тактике в бою и способам эвакуации раненых с поля боя. Ох, и не легко пришлось нашим бойцам! После успешного выполнения боевого задания всех участников ждала вкусная солдатская каша с тушенкой и ароматный горячий чай. А в качестве десерта ребята получили незабываемые впечатления от «ралли» на БТР-ах.

10 Дела школьные Военно-полевые сборы Война войной, а обед по расписанию! ЛЕЖАТЬ, БОЯТЬСЯ!!! Мы тоже многое умеем! А мы тут плюшками балуемся!.. «Наши едут на Канары!!!» Вперед! В атаку!

11 Дела школьные Как наши третьеклашки ходили в поход… 3 А и 3 Б классы уже второй раз ходили в поход. Мы встали рано, собрали вещи, тепло оделись. Собрались у школы и пошли на станцию Броневую. В электричке ехали долго, даже устали от безделья. Вышли на станции Лебяжье и долго шли вдоль побережья Финского залива. По дороге видели лебедей. Вообще, название «Лебяжье» появилось потому, что это единственное место в Ленинградской области, где лебеди собираются в стаи перед отлетом и выбирают вожака. А, весной они создают пары. В лесу было очень красиво! Все деревья одеты в желтый, красный и оранжевый наряд. В походе мы готовили гороховый суп, жарили сосиски, пили вкусный лесной чай. Воду брали в колонке, несли ее в больших бутылках. Было тяжело, но это было нужно для всех. Мы играли в игры, лазили по канатам, посетили мемориал защитникам Родины. Весной мы снова собираемся в поход. Это очень увлекательное и полезное занятие. Мы будем ждать этого дня с нетерпением. Рыбин Никита, Зазорнова Даша.

12 Дела школьные Фотозарисовка к увлекательному походу

13 Дела школьные Неделя биологии и экологии Традиционно в середине сентября Зубкова Алла Анатольевна и Боганова Галина Ивановна открыли школьную предметную неделю по биологии и экологии. В рамках этой недели проходили следующие мероприятия: Игра «Шаги к эволюционному познанию» с участием 7 и 11 классов. Старшеклассники очень интересно и красочно разыграли сценки из биографии знаменитых ученых, а ребята из 7-х классов принимали участие в конкурсной программе. «Осенний экспресс» для учеников 5-х классов. На суд зрителей были выставлены интереснейшие поделки из естественных материалов: листьев, грибов, ягод, осенних цветов, моха и веток. Ну, а в интеллектуальном поединке умники и умницы продемонстрировали свои знания в области биологии.

14 Действующее лицо Музей-квартира И.П. Павлова Иван Петрович Павлов, великий русский физиолог, родился в Рязани 27 (14) сентября 1849 года в семье священника. Учился в духовном училище и семинарии с 1860 по 1869 год. Не закончив обучение в семинарии, в 1870 году поступил на естественное отделение физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета. С этого времени вся дальнейшая жизнь Павлова связана с городом на Неве. Вся творческая жизнь Ивана Петровича Павлова связана с Петербургом. Последние восемнадцать лет он прожил на Васильевском острове в академическом доме на 7-ой линии. Это здание, заложенное еще по приказу Петра 1, было передано государственной казной в 1725 году только что основанной Академии наук. В течение последующих двух столетий в нем жили многие выдающиеся отечественные ученые - академики В.В.Петров, Б.С.Якоби, А.О.Ковалевский, В.И.Палладин, В.И.Вернадский, А.Е.Ферсман, Н.Я.Марр и многие другие, чьи имена увековечены на многочисленных мемориальных досках, укрепленных на фасаде здания. Классический облик, приданный дому при последней его перестройке в годах архитекторами А.Д.Захаровым и А.Г.Бежановым, сохранился до сих пор.

15 Действующее лицо На втором этаже дома, в квартире 11, принадлежавшей семье Павловых, находится теперь мемориальный музей - единственный в этом здании, представляющем собой уникальный памятник отечественной науке. Идея создания музея возникла у вдовы И.П.Павлова Серафимы Васильевны вскоре после смерти 87- летнего ученого в феврале 1936 года. Музей был открыт в 1949 году, когда отмечалось 100-летие со дня рождения великого физиолога. Первым директором и хранителем музея стала дочь Павловых Вера Ивановна, жившая в этой квартире до своей смерти в 1964 году. Три комнаты просторной шестикомнатной квартиры, представляющие собой мемориальную экспозицию музея, сохранили в оригинальном виде все детали убранства по сей день. Вдова и дочь Павлова, пережившие здесь войну и блокаду, сумели уберечь не только мебель, книги, картины, но и те малозаметные детали интерьера, которые так много говорят о привычках и увлечениях хозяина дома. Полностью сохранившиеся в оригинальном виде интерьеры хранят память о великом ученом, и в то же время представляют собой типичный образец квартиры петербургского интеллигента среднего достатка конца 19 - начала 20 веков. С начала века и до конца жизни занимался исследованиями в новой, созданной им области физиологической науки - физиологии высшей нервной деятельности, изучая основы психики и поведения животных по методу условных рефлексов. Значительная часть этих работ была проведена в ИЭМе и созданной по инициативе И.П.Павлова в 1926 году Биологической станции в Колтунах, названной впоследствии "столицей условных рефлексов", где сейчас находится Институт физиологии им. И.П.Павлова Российской Академии наук.

16 Действующее лицо Информатизация образовательного процесса Информатизации образования отражена в федеральных документах, принятых в начале десятилетия: Федеральная программа развития образования Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, Программа социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу ( годы), Федеральная целевая программа развития образования на годы. Инструментом реализации этой идеологии стала федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды ( годы)» В рамках приоритетного национального проекта «Образование» предполагается: Закупка электронных образовательных ресурсов Закупка компьютерного оборудования для учреждений общего образования Проведение работ по подключению общеобразовательных школ к сети Интернет Кабинет информатики 41 Кабинет информатики 30 Мини- компьютерный комплекс в начальной школе

17 Первые шаги Первый раз в первый класс…и в пятый тоже Люблю в школе писать, рисовать. Кузьмин Саша, 1 Б класс «Осень», Кононов Данила, 1 А класс «Перемена», Достоевская Вера, 1 А класс «Лето», Бобко Ирина, 1 А класс «Листопад», Шилова Саша, 1 А класс «Ассорти», Аминова Рената, 1 А класс Я сначала стеснялся, потом мне понравилось. Савастьянов Илья, 1 Б класс Школа – хорошая, мне здесь нравиться учиться. Свешникова Аня, 1 Б класс Мне нравиться отвечать на вопросы. Игнатьева Ника, 1 Б класс Очень нравятся музыкальные занятия. Крупенина Оля, 1 Б класс

18 Первые шаги … в пятом классе с Рудакова Алиса. Мне очень нравится в средней школе. Я перешла в средние классы, даже если здесь немножко посложнее, но мне это очень нравится. В этих классах я стала более самостоятельной. Учиться здесь мне доставляет радость. Со мной всегда весёлые и дружные друзья. Класс у нас, как целая семья, а учителя добрые, весёлые, хорошие. С ними мне очень приятно общаться. ГудошниковЭльдар. В средней школе я чувствую себя комфортно. Нравятся уроки литературы. Я уже в средней школе. Мне очень нравится в ней ! Я чувствую себя самостоятельной. У нас уже много уроков. Мне не нравится то, что надо ходить из класса в класс. Хотя с одной стороны нравится, а с одной стороны нравится! Как хорошо мне в средней школе ! Чеботарёва Катя 5 б Степанов Дима. На уроках очень интересно. И по школе очень интересно бегать. Учителя хорошо объясняют. И я не устаю. Аня. В средней школе мне нравится. Средняя школа интересная. Все учителя очень красивые, интересные.

19 Творческая мастерская Воспоминания о лете Ермолаев Петя 2 Б класс Сочинение «Как я провел лето» В июне я был в город. Жил у бабушки Веры Александровны. Мы много гуляли, читали книги. Потом с мамой и папой поехали в Подмосковье. Там живут мамины родители – бабушка Вера и дедушка Петя. Мы ездили на дачу, купались в озере, ходили в лес, ловили рыбу. В августе я был в спортивном лагере. Подружился с ребятами Колей, Тимуром, Димой, Андреем. Мы тренировались, гуляли, катались с горки, ходили на озеро. Вода в нём чистая, однажды пришли к озеру, а вода зелёная! Это было удивительно. Больше всего в лагере мне запомнился прощальный костёр. Мы жарили сосиски, пели песни, катались с песочной горы. Спать легли поздно, но были очень довольны! Лето я провёл замечательно! Жаль, оно быстро закончилось…. На этих летних каникулах мы ездили на юг в посёлок Лазаревское. С нами поехали дядя Дима, тётя Катя, мой друг Витя и его брат Ваня. Мы посещали экскурсии «дикарем». Съездели на водопад «Чудо Красавица», там было красиво, я там завязал верёвочку и загадал желание. По поверию, оно должно сбыться. Еще я ездил в Абхазию в Новый Афон. Там нас отвезли в вагончиках на 200 м. под землю, там были пищеры. В них было темно. Там продавали сувениры, и я попросил родителей купить камни, которые там образовались. Потом мы посетили тюльпановое дерево, дольмены, как нам сказали, они образовались со времён постройки Египетских пирамид. Обычно утром и вечером мы ходили купаться, особенно мне нравились волны. Ездили на яхте, с которой мы прыгали в воду в открытое море. Почти каждый день мы ели шашлыки. Ходили в аквапарк, дельфинарий, где нас обрызгал морж. Нам сказали, что это на счастье. Это было прекрасное лето. Сергеев Александр 6 А класс Сочинение «Как я провел лето»

20 Поэтическая страничка Лес точно терем расписной…. Вот и осень пришла. Золотая пора! Стали дни холодней и короче. Опадает листва, Птицы к югу летят, Обещая вернуться обратно. Тылесов Павел, 2 Б класс Все деревья осень Ярко разрядила, В танце закружили Модные модели. Лебедева Саша, 2 Б класс Хотело лето задержаться, Но осень лето прогнала. Осталось нам зимы дождаться. Перетерпеть дожди, шторма. Тюкина Анна, 2 Б класс Осень золотая в гости к нам пришла Перекрасила все листья в желто-красные цвета. Птички улетели в теплые края. Кибина Алексанра, 2 Б класс Листья опадают, собраны грибы И залезли в норки мышки-грызуны. Холодно повсюду, прячется зверье. Вся лесная живность ищет зимовье. Назаров Матвей, 2 Б класс Если пруд застилает из листьев ковер, Если лес нарядился в багряный убор, Если солнце не дарит нам больше тепло, Если день убавляет решительно ход, Если птичьи уже не слышны голоса, Это значит, что осень вступает в права. Лосев Максим, 2 Б класс

21 Перечитывая заново Культура в блокадном Ленинграде На картах Ленинграда в ставке Гитлера были отмечены самые известные достопримечательности Ленинграда, которые он собирался уничтожить. Золочёные купола и шпили были хорошими ориентирами при артобстреле и бомбардировке. Их надо было замаскировать. Эту работу выполнили ленинградские спортсмены-альпинисты. Шпиль Петропавловского собора и купол Исаакиевского собора покрыли тёмно- серой краской. «Адмиралтейскую иглу», её кораблик и «яблоко» зачехлили мешковиной. В конце апреля 1945 г. Ольга Фирсова вновь поднялась на шпиль Адмиралтейства и ножом разрезала чехол. Он упал под громкое «Ура!», летящее с Дворцовой площади. В это время на ней готовились к параду балтийские моряки. Ленинградцы делали всё возможное, чтобы уберечь художественные ценности города. Большую часть экспонатов Эрмитажа и Русского музея, дворцов Пушкина, Павловска удалось эвакуировать. Однако вывести все не было ни времени, ни возможности. Центральный склад музейных ценностей из пригородных дворцов - скульптуры, мебели, фарфора, архивов - был устроен в подвале Исаакиевского собора. В ходе войны собор получил повреждения от осколков, но, к счастью, ни одного прямого попадания не было. «Медный Всадник», памятник В.И. Ленину у Финляндского вокзала и другие памятники были укрыты мешками с песком. В ноябре 1941 г. Скульптурные группы «Укротители коней» на Аничковом мосту (были сняты с пьедесталов и на катках по наклонным доскам спущены на землю. Их закопали в землю Сада отдыха у Аничкова Моста, весной – ещё три. «Укротители коней » вернулись на свои места 2 июня 1945 г.. О пережитой войне напоминают следы осколков и артиллерийских снарядов, оставшихся на пьедесталах, а так же памятная доска. Памятники Суворову на Марсовом поле, Кутузову и Барклаю де Толли у Казанского собора укрыть не успели: ни времени, не сил не хватило. Известно, что памятник Суворову, собирались упрятать в подвал соседнего дома, но окно оказалось слишком мало. Легенда утверждает, что именно в этот подвал влетел снаряд и разорвался в нём, а некрытый памятник остался невредим. Культурная жизнь в городе не замирала. Работал Дворец пионеров им. А. А.Жданова (ныне Дом творчества юных, Невский пр., 39 ), клубы, дома культуры. В 1942 году фильмы шли более чем в 20 кинотеатрах. В Ленинградском отделении Союза художников постоянно устраивались художественные выставки. На одной из фотовыставок появилась фотография пятнадцати летний Веры Тиховой. Она работала токарем на заводе и выполняла полторы взрослые нормы. На фотографии девочка загадочно улыбалась. Ленинградцы окрестили её «Блокадной Джокондой». В 1990 году журналисты разыскали девочку с фотографии – Веру Андреевну Кривцову, жительницу Петербурга. Весной 1943 г. на Монетном дворе были отчеканены медали «За оборону Ленинграда». 3 июня 1943 г. их начали торжественно вручать особо отличившимся гражданам. Всего до конца 1943 г. эту почетную награду получило 300 тыс. ленинградцев. Через много лет после войны тем, кто пережил блокаду, стали вручать памятный знак «Жителю блокадного Ленинграда». Зам. директора по ВР Прыщенкова Дина Артуровна

22 Правовая страничка С Социальный педагог Соловьева Наталия Николаевна Вы, конечно, знаете, что в школе работает служба социально- психологического сопровождения. На этой страничке вы можете узнать о своих правах и обязанностях, о законах РФ, которые регулируют отношения всех субъектов нашей страны, и получить правовую консультацию о правах в сферах семейных отношений, образования, социальной помощи, жилищного права, трудовых отношений, административной и уголовной ответственности. Также вы можете задать свои вопросы о проблемах, которые волнуют именно вас. Свои вопросы передавайте в письменном виде социальному педагогу школы Соловьевой Наталии Николаевне (каб. 41) или психологам Ахраменко Ирине Владимировне и Скворцовой Елене Аркадьевне (каб. 40). Мы всегда готовы оказать вам помощь и поддержку. Декларация прав ребенка еще с 1959 г. провозгласила, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, и призвала родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, различные добровольные организации, местные власти, национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать права детей путем законодательных и иных мер. Ребенком признается всякий человек, не достигший 18-летнего возраста (совершеннолетия). Способность иметь права (правоспособность) возникает с момента рождения человека. Но не забывайте, что у каждого человека есть ещё и обязанности, которые также предусматриваются законами РФ. Основными обязанностями несовершеннолетних являются уважительное отношение к окружающим и прилежное отношение к учебе. Ждем ваших вопросов.

23 Здоровый образ жизни Вряд ли найдется учитель физкультуры, который бы не хотел знать истинного состояния здоровья своих учеников. Речь не о болезнях, а о состоянии организма: его способностях выдерживать нагрузку, адаптироваться к ней, преодолевать стрессовые ситуации, восстанавливаться, компенсировать физические затраты в оптимальные сроки. И если такой прогноз возможен, то возникает вопрос: насколько реально сегодня помочь нашим детям сохранить здоровье, укрепить его и при этом развить физические и интеллектуальные способности, исходя из индивидуальных возможностей каждого? Для решения задач физической культуры в школе широко используются на протяжении всего процесса обучения подвижные игры. Подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями и преодолением препятствий очень интересны. Здесь можно проявить свою силу, развить выносливость, быстроту, меткость и ловкость. Не обойтись в играх и без смекалки, умения ориентироваться на площадке, быстро выбирать правильное решение. Подвижные игры дают детям возможность лучше узнать друг друга, научиться проявлять терпение и взаимовыручку, правильно относиться к победе и поражению. Достоинством подвижных игр является: возможность изменять правила игры, не регламентированное количество играющих, отсутствие строгих правил и рамок игры. Правила игр можно менять в зависимости от подготовленности и физического развития детей. Это является важнейшей деталью при работе с детьми в школе. Физическая культура формирует личность, учит бороться с собственными слабостями, преодолевать себя. Занятия физической культу­рой способствуют здоровому образу жизни, вырабатывают негативное отно­шение к вредным привычкам своего рода иммунитет против табакокурения, алкоголизма, наркомании. Шувалов Валерий, 11 А класс

24 Событие недели Учитель – это звучит гордо! В преддверии профессионального праздника корреспонденты журнала взяли у администрации школы и учителей небольшое интервью, во время которого попросили педагогов ответить на некоторые вопросы. Вот несколько таких интервью: Директор школы Семенова Светлана Ивановна Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: В третьем классе, когда мы писали сочинение на тему «кем я хочу стать» я написала что хочу быть учителем, и вот это сбылось. Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Возможность общаться с большим кругом людей, смотреть, как растёт молодое поколение, как оно учится, развивается. Вопрос: Какими бы Вы хотели видеть своих учеников? Ответ: Умными, образованными и внешне элегантными. Заместитель директора по УВР Крупенко Галина Тойвовна Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: Учителем, следователем, медиком. Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Общение, возможность поделиться знаниями с другими людьми. Вопрос: Какой смешной случай Вы видели в школе? Ответ: Когда я была классным руководителем 10 класса то был один ученик, который один раз ушёл домой с линейки, которая была на 2 уроке, потом я позвонила его родителям, и они его отблагодарили, и потом он пришёл ко мне лет через 25 и говорит что помнит тот случай и больше ни когда не прогуливал школу. Заместитель директора по ВР Прыщенкова Дина Артуровна Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: Стать учителем, музыкантом. Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Как растут плоды своего труда - как они умнеют, хорошеют, как они выходят во взрослую жизнь; и, наверное, как и всем ученикам, каникулы, экскурсии и общие мероприятия. Вопрос: Какими бы Вы хотели видеть своих учеников? Ответ: Здоровыми, любознательными, творческими ну и добрыми.

25 Событие недели Учитель русского языка и литературы Цимлякова Людмила Васильевна Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: Хотела иметь много конфет. Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Видеть, как растёт молодое поколение. Учитель истории Лашкина Ольга Владимировна Вопрос: Ваша детская мечта? Ответ: Всегда лето Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Общение с людьми Учитель математики Строчкова Ирина Владимировна Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: Хотела выращивать цветы. Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Общение с большим кругом людей, особенно с детьми. Учитель математики Лурье Борис Ильич Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: Играть в футбольной команде «Зенит» Вопрос: Интересный случай из Вашей практики. Ответ: Каждый день есть, что -то интересное Учитель географии Боганова Галина Ивановна Вопрос: Кем бы Вы хотели стать в детстве? Ответ: Врачом, журналистом. Вопрос: Что Вас привлекает в вашей профессии? Ответ: Дети Вопрос: Интересный случай из Вашей практики. Ответ: Смешные определения учеников : Озеро – токов и вытоков

26 Поздравляем ! Дорогие наши педагоги! В этот праздник - День учителей - Позабудьте все свои тревоги И на мир смотрите веселей. Вы для нас всегда источник света, И ребята все, как сговорясь, Вам несут красивые букеты. И для них сиянье Ваших глаз – Лучшая награда за старанье, Лучше, чем любая из похвал. И у них одно желанье: Только бы доставить радость Вам. Ради Вашей искренней улыбки И студент, и каждый ученик, Вмиг исправит все свои ошибки И в дальнейшем их не повторит. Вы для всех несете факел знаний, Тот, что не погаснет никогда. Пусть же Ваши сбудутся желанья, Пусть Ваш дом не навестит беда! Ваши ученики

27 Над номером работали : Главный редактор : Тарасова Ольга Николаевна Редакционная коллегия : Цыбух Анатолий 6 А класс Тампио Анастасия 6 А класс Демидова Стася 6 А класс Савицкая Татьяна 6 а класс Корреспонденты : Евграфова Ольга 11 А класс Петроченко Михаил 6 а класс Колосов Никита 6 А класс Сергеев Александр 6 А класс Шамсутдинов Алексей 6 А класс P.S. Огромное спасибо всем кто помогал и принимал участие в создании первого номера « Пеликана ». Надеемся на дальнейшее сотрудничество. Ждем ваших вопросов и пожеланий ! О. Н. Тарасова