Урок экологии в 10 классе Тема: «Приспособительные формы организмов» Цель: изучить приспособительные формы организмов. Задачи: oбеспечить понимание учащимися. - презентация

1 Урок экологии в 10 классе Тема: «Приспособительные формы организмов» Цель: изучить приспособительные формы организмов. Задачи: oбеспечить понимание учащимися явления конвергенции; углубить представление о морфологических адаптациях.

2 Среди приспособлений животных и растений к среде важную роль играют морфологические адаптации, то есть такие особенности внешнего строения, которые способствуют выживанию и успешной жизнедеятельности организмов в обычных для них условиях. Адаптивная радиация высших зверей: хтонобионты: лось, тушканчик,лисица, заяц; эдафобионты:крот,слепыш; гидробионты: дельфин, тюлень; дендробионты: белкка, приматы; авиабионты: летучая мышь. С

3 Адаптивная радиация птиц:авиабионты: сокол, стриж; дендробионты: иволга,дятел; хтонобионты: киви, страус; гидробионты: пингвин.

4 Адаптивная радиация костных морских рыб:

5 Адаптивная радиация земноводных и пресмыкающихся

6

7 Адаптивная радиация насекомых

8 Ч.Дарвин обратил внимание на то, что результатом естественного отбора может быть не только нарастание различий между близкими видами, но и выработка у неродственных форм внешнего сходства, если эти виды ведут сходный образ жизни в близких условиях среды. Этот процесс получил название КОНВЕРГЕНЦИИ. Сходство в строении тела у пингвина и тюленя.

9 Конвергенция признаков у разных форм в наибольшей мере затрагивает те органы, которые находятся в непосредственном соприкосновении с внешней средой. Внутренние черты строения организмов, их общий план строения остаются при этом неизменными, отражая родство и происхождение видов. 1-Дивергенция передних конечностей позвоночных; 2-Аналогичные органы: жабры рыбы и речного рака, роющие конечности крота и медведки

10 Например, копательные конечности медведки и крота, крыло бабочки и крыло летучей мыши, сходство в строении глаза млекопитающих и головоногих моллюсков. Они имеют общие черты в строении и функционировании, но формируются в ходе эмбрионального развития из совершенно разных клеточных элементов, то есть это органы негомологичные – аналогичные. Возникли они в результате конвергенции.

11 У растений также возникают сходные приспособительные формы. Форма растения определяет особенности его отношений с внешней средой, например, способ перенесения холода, засухи и др. Церохламис пахифилла

12 Неопортерия нигрихоррида Нотокактус мегапотамикус

13 Приспособленность плодов и семян к распространению ветром

14 Баньян – дерево – «роща»

15 Растения – хищники Росянка Непентес

16 В мире насчитывается до пятисот видов растений – хищников, для которых мясная пища так же необходима, как и для хищных животных. Корни этих растений такие слабые и растут на такой бесплодной почве, что не могут забрать их нее тех соединений азота и других питательных веществ, которые необходимы для жизни. Вот и питаются такие травы «мясом». И что самое удивительное, многие насекомоядные растения так малы, выглядят такими изящными и нежными, что вовсе не кажутся коварными хищниками, обманом завлекающие и затем пожирающими добычу.

17

18 Растения - паразиты

19 Повилика вредна не только тем, что душит полезные растения и отбирает у них питательные соки. Она еще и переносит заразные болезни с одного растения на другое. Омела – полупаразит.

20 Морфологический тип приспособления животного или растения к основным факторам местообитания и определенному образу жизни называют жизненной формой организма. Сходные жизненные формы встречаются в сходных условиях жизни в разных зоогеографических областях и на разных материках (например, тушканчики Евразии, кенгуровые крысы Австралии, прыгунчики Африки). Жизненная форма наглядно свидетельствует об образе жизни вида.

21 Правило Аллена: выступающие части тела теплокровных животных в холодном климате короче, чем в теплом, поэтому они отдают в окружающую среду меньше тепла. Правило Бергмана: у теплокровных животных, подверженных географической изменчивости, размеры тела особей в среднем больше в популяциях, живущих в более холодных частях ареала.

22

23 Оба правила объясняются общей закономерностью : чем больше значение отношения поверхности тела к его объему, тем больше теплоотдача, так как теплообмен осуществляется именно через поверхность тела. При увеличении выступающих участков поверхность тела растет значительно, а объем меняется мало. При общем увеличении размеров тела площадь его поверхности увеличивается медленнее (в квадрате), чем объем (в кубе).

24 Ответьте на вопросы 1 -6, с учебника. Обсудите темы для дискуссий: 1- 5, с. 53 учебника