Министерство образования РМ Портфолио Мамаевой Надежды Ивановны, учителя начальных классов МБОУ «Атяшевская средняя школа» - презентация

1 Министерство образования РМ Портфолио Мамаевой Надежды Ивановны, учителя начальных классов МБОУ «Атяшевская средняя школа»

2 . …Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребёнка - Всё начинается с любви - С любви! Я это точно знаю Р. Рождественский

3 Сведения об учителе Профессиональное образование: учитель начальных классов, МГПИ диплом год Стаж педагогической работы (по специальности): 6 лет Общий трудовой стаж: 15 лет Наличие квалификационной категории: первая Дата последней аттестации: год

4 Характеристика-представление Мамаевой Надежды Ивановны. Образование: высшее Специальность: учитель начальных классов Разряд:13 Стаж работы в занимаемой должности: 6 лет Дата последней аттестации: год Повышение квалификации: 2012 год Надежда Ивановна – творчески работающий учитель, владеющий современными методами обучения и воспитания учащихся. Залогом ее педагогического успеха является ее профессиональное мастерство, высокий интеллектуальный уровень, знание возрастных особенностей детей и любовь к ним. Уроки Мамаевой Н.И. проходят в атмосфере сотрудничества. Она постоянно развивает инициативу, самостоятельность и творчество учащихся, умело применяя разнообразные современные образовательные технологии и методические приемы. Знание предмета, личностные качества позволяют ей проводить уроки на высоком творческом уровне и поддерживать интерес к предмету. Надежда Ивановна умело применяет на своих уроках компьютерные технологии, проводит различные нестандартные уроки, такие как: уроки-презентации, уроки-путешествия, уроки-игры и т. д. Каждый ее урок проходит на высоком организационно-методическом уровне, отличается четкостью, доступностью каждого этапа, использованием наглядности. Она умеет активизировать класс, учит детей мыслить и анализировать. На уроках особое внимание уделяет дифференцированному подходу к учащимся. Педагогом разработаны карточки для индивидуальных и групповых заданий различной степени трудности с учетом индивидуальных способностей учащихся. Она развивает и поддерживает инициативу школьников, предлагает разнообразные проблемные задания, что стимулирует познавательный интерес учащихся и их мотивационную деятельность. Надежда Ивановна - классный руководитель 4 класса. Воспитывает в детях доброту, вежливость, милосердие, взаимопонимание, любовь к родному краю, ко всему живому. Ею проводятся беседы, диспуты, встречи, утренники, такие как КВН по теме «Русские народные сказки», «Веселые старты» беседа «Правильное питание-залог здоровья», чаепитие « В гостях у Самовара», беседа-диспут «Что значит быть хорошим другом?» и другие Учительница поддерживает тесный контакт с родителями: посещает на дому, приглашает в школу, выступает с докладами на классных и общешкольных родительских собраниях. Свой методический уровень Надежда Ивановна повышает при работе в МО учителей начальных классов. Рекомендуется к аттестации на соответствие заявленной категории.

5 Целью моей педагогической деятельности является развитие личности, формирование общих способностей, эрудиции младших школьников в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями каждого ребёнка. Задачи:- обеспечивать высокий уровень знаний учеников, умение самостоятельно приобретать и применять их на практике; -воспитывать культуру труда, человечность и милосердие, духовность, бережное отношение к окружающему миру; -сотрудничать с родителями учащихся. Главной задачей в процессе обучения считаю выработку положительных эмоций, чтобы каждый ученик считал себя успешным, получил поддержку своим усилиям словом, взглядом, прикосновением. Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес – важнейшее качество личности, которое формируется в социальных условиях и не является присущим человеку от рождения.Он выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие.. Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность. В основе взаимодействия с классом на занятиях лежит сотрудничество, диалог учителя и ученика, который направлен на совместное конструирование деятельности. При этом важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка, интересы, личный «субъективный» опыт. Для эффективности урока применяю следующие современные педагогические технологии: информационно -коммуникационные, здоровьесберегающие (физкультурные минутки, подвижные игры; гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, дидактические игры с движениями, необычные движения.), личностно - ориентированный подход, дифференцированное обучение, игровые технологии. Использую не только классические формы уроков, но и нетрадиционные: урок-путешествие, урок-соревнование, урок-игра, урок защита проекта(например, урок –сказка по мордовскому языку во 2 классе с ИКТ «Кемекстамонь урок «Глагол» теманть коряс»; урок- путешествие по математике «Действия с числами в пределах 10»(1 класс);урок-соревнование с ИКТ «Вычитание трехзначных чисел»(4 класс))

6 Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеклассная работа имеет большое воспитательное значение, ибо её цель не только в том, чтобы осветить какой – либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьёзную работу. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной креативной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. Принимают активное участие в жизни школы. На классных часах проводятся конкурсы, игры, викторины, тематические классные часы. С целью формирования коллектива в классе были проведены такие мероприятия как: рейд «Какой я ученик», «Веселые старты»,беседа-диспут «Что значит быть хорошим другом?» экскурсии и походы в природу, дни здоровья, утренники к 23 февраля, 8 марта и т. д. Дети с удовольствием участвуют в мероприятиях, сами готовят стихи. Эта деятельность послужила развитию таких качеств, как любознательность, наблюдательность, взаимоуважение, взаимовыручка, трудолюбие. Огромная работа проводится по развитию эмоционально – чувственной сферы личности. С этой целью проводились такие мероприятия, как Дни именинника, огонек « О дружбе», чаепитие «Осенний бал» и др., на которые дети готовили подарки, сюрпризы.

7 Процент качества знаний обучающихся по итогам республиканского мониторинга за межаттестационный период -56 % Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга

8 Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние три года

9 Качество знаний учащихся в % за последние три года по итогам школьного мониторинга (административные контрольные работы по русскому языку).

10 Качество знаний учащихся в % за последние три года по итогам школьного мониторинга (административные контрольные работы по эрзянскому языку)

11 Качество знаний учащихся в % за последние три года по итогам школьного мониторинга (административные контрольные работы по математике)

12 Анализ состояния навыков чтения за три года

13 Муниципальный уровень:- Республиканский уровень:- Российский уровень: Участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» 2010 год –3 ученика 2011 год -3 ученика Участие в конкурсе «КИТ –компьютеры, информатика, технологии» 2011 год -3ученика 2012 год -4ученика Результаты участия обучающихся во Всероссийской предметной олимпиаде

14 Муниципальный уровень: - Республиканский уровень: - Российский уровень: - Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам

15 Наличие авторских программ, методических пособий НазваниеКем утвержденГод рабочие программыМО учителей начальных классов раздаточный и дидактический материалы МО учителей начальных классов бланки анкет для детей и родителей МО учителей начальных классов контрольные и тестовые работы по предметам МО учителей начальных классов коллекция презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям. МО учителей начальных классов внеклассные мероприятияМО учителей начальных классов

16 Школьный уровень: Общешкольное родительское собрание с ИКТ: «Воспитание и ответственность г.; ШМО учителей начальной школы: «Речевая компетенция как одно из условий самореализации младших школьников в процессе обучения»-2010 г.; ШМО классных руководителей: «Комплексный и системный подход к воспитанию»-2011 г.. Муниципальный уровень: РМО учителей начальных классов: «Основные направления модернизации начального образования. Подготовка педагогов к реализации государственных образовательных стандартов второго поколения»-2010 г.;, «Тестирование в начальной школе как форма контроля и диагностики учебных достижений младших школьников» г.. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий

17 Школьный уровень: Председатель родительского комитета уч.год Муниципальный уровень: Оператор КЕГЭ уч.год Общественная активность

18 Реализуются 9 показателей: наличие системы воспитательной работы; наличие системы самоуправления в классе; динамика межличностных отношений; отсутствие правонарушений; участие класса в жизни школы; отлаженная система взаимодействия с родителями; отсутствие жалоб родителей; реализация здоровьесберегающих технологий; духовно-нравственное воспитание и народные традиции. Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя

19 Муниципальный уровень: «Самый классный классный-2007»; «Учитель года»- призовое место, 2008г. Республиканский уровень : дистанционный конкурс методических разработок учителей начальных классов «Калейдоскоп методических идей-2010 г.» Профессиональные конкурсы

20 Муниципальный уровень: Грамота начальника Управления образования, 2007 г.; Грамота начальника Управления образования, 2008г.; Республиканский уровень:.Сертификат председателя орг.комитета конкурса 2010 г. Награды и поощрения

21 Повышение квалификации Наименование курсовМесто обученияДатаКол-во часов Интернет-технологииИПКП РНО МО, г. Саранск г80 ч Технология проблемного обучения МРИО, г. Саранск2009 г72 ч Реализация требований ФГОС в практике учителя начальных классов МРИО, г. Саранск2012 г.72 ч Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозного курса и светской этики» МРИО, г. Саранск2012 г.80 ч

22 Бежит неутомимо время, Проходит жизнь, как тень от облаков. Дороже всех наград и премий Слова любви моих учеников. Они идут у них от сердца, О чистом чувстве, говоря Они со мной - и сразу верится, Что жизнь - то прожита не зря! Л.Синькова