ГБОУ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПО«ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им.Ф.И.ПАНФЕРОВА» «МЫ ЗА СЛОВА, ЧТО ЛЬЮТСЯ, КАК ПОТОКИ СВЕТА…» ПРОЕКТ. - презентация

1 ГБОУ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПО«ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им.Ф.И.ПАНФЕРОВА» «МЫ ЗА СЛОВА, ЧТО ЛЬЮТСЯ, КАК ПОТОКИ СВЕТА…» ПРОЕКТ

2 ДЕВИЗ: Умейте же беречь В дни злобы и страданья Наш дар бесценный – речь! И.А.Бунин

3 ИСХОДНЫЙ МАТЕРИАЛ - СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РЕЧИ

4 между существующим положением и необходимыми мерами по защите языка и речи от нашествия просторечия, брани, непристойностей Это определило наш интерес к изучению проблемы, поиск и представление возможных путей ее решения в рамках проекта Противоречия подтверждают актуальность и социальную значимость темы АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Совет студенческих лидеров: Декабрь 2011: проблема обозначается как одно из направлений исследовательской деятельности

5 ПАСПОРТ ПРОЕКТА: СОСТАВ УЧАСТНИКОВ

6 Время разработки проекта: 2012 г.г. Режим работы: внеурочный Материально-техническое обеспечение: компьютер, сканер, принтер, видеокамера, фотоаппарат, диктофон, сотовый телефон, учебная и специальная литература, Интернет-ресурсы ПАСПОРТ ПРОЕКТА.

7 ОБОЗНАЧЕНИЕ ВЕКТОРОВ РАБОТЫ - Как влияет слово на душевное и физическое состояние человека, общества? -Какой результат даст интерес к культурным речевым и нравственным традициям народа? -Как начать образование в выбранном векторе? -Можно ли найти сторонников? -Какими путями сделать свою речь и ауру учебного заведения чистой?

8 ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Выявить характер нарушений речи студентов в неформальном общении Наметить и опробовать некоторые пути формирования культуры речи и представить статистику Создать Портфель проекта для широкого применения 1.Ознакомиться с незнакомой областью знания об энергии слова 2.Изучить вопросы защиты слова в современной науке и законодательной сфере 3.Выявить состояние речи сверстников 4.Провести комплексы информативных и дискуссионных мероприятий 5.Представить статистические данные в начале и итоге работы

9 НАУЧНАЯ ОБЛАСТЬ ПРОЕКТА 4 этапа выполнения проекта: информационно-исследовательский, практический, продуктивно-отчетный, результативный Предполагаемые положительные изменения – самоконтроль и очищение речи в рамках учебного общения; самовоспитание Вид проекта – междисциплинарный; Область научных поисков – лингвистика, этнография (культура и обычаи славян), обществознание, правоведение Участники проекта – студенты групп 1и1, 1д1; Характер координации – непосредственный и гибкий; Продолжительность – долгосрочный (уч. семестр)

10 ГРАФИК ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.Дискуссия «Русский язык и живая разговорная речь» 2.Поиск, изучение материалов, консультации 3.Подготовка сообщений, выступлений, эссе 4. Проведение лектория «Так будем же беречь наш дар бесценный - речь» 5. Акция «Открытое мнение», сбор и статистическая обработка результатов открытого референдума 6. Устный журнал «Лингвистическая палитра нашего времени» 9.Разработка поправок к Уставу педагогического колледжа по итогам Открытого референдума 10. Открытое обращение в Совет лидеров колледжа с вопросом о внесении поправок в Устав образовательного учреждения 11. Подготовка к защите проекта: портфолио, паспорт, презентация, слово при защите, предзащита 12. Публикации в газетах материалов тематической встречи «Мы сохраним тебя, русская речь» I.12 II-III.12 I-III.09 I.12 II.12 III.12

11 АДРЕСА ИНТЕРНЕТ my.mail.rumy.mail.rucommunity/solnschko…community/solnschko… Магия Звука – Энергетика слова : Персональный сайт Елены Гуляевой - perla.pp.uaumnyj-otdyx/1118-magiya…energetikaМагия Звука – Энергетика слова : Персональный сайт Елены Гуляевой perla.pp.uaumnyj-otdyx/1118-magiya…energetika Откровения Космоса Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Откровения Космоса Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. - reyki- tselitel.orgt402-topicreyki- tselitel.orgt402-topic Первый объект это внутреннее энергетическое поле человека - higher- world.ruafflatus/index.php…Первый объект это внутреннее энергетическое поле человекаhigher- world.ruafflatus/index.php… ЭНЕРГЕТИКА СЛОВА - Главы книги Личное дело - Книги, статьи...ЭНЕРГЕТИКА СЛОВА - Главы книги Личное дело - Книги, статьи... - ross.ucoz.kzpubl/lichnoe_delo…knigi…ehnergetika… ross.ucoz.kzpubl/lichnoe_delo…knigi…ehnergetika… Т.Н. Зюрняева - Числовая мандала Т.Н. Зюрняева - Числовая мандала Работа со словом. Энергетика слова. - belsu.narod.rumandala/11man.htm belsu.narod.rumandala/11man.htm Филология и православное богословие о силе словаФилология и православное богословие о силе слова - mineralov.ru5.html копияmineralov.ru5.html копия Святая сила словаСвятая сила слова - blog.pravoslavie-online.ru…книги… …blog.pravoslavie-online.ru…книги… … О сути и силе Слова /... журнал, литературный журнал, православие... Загадочное и тайны. … О сути и силе Слова. ( Кайзер Татьяна ) - priestt.comarticle/liter/liter_2181.html копия ещё priestt.comarticle/liter/liter_2181.htmlкопияещё Проект ФЗ о русском языке как государственном - antropotok. archipelag.ruantropotok. archipelag.rutext/a082.htmtext/a082.htm Анимационное оформление слайдов - antropotok.archipelag.rutext/a082.htm

12 РАБОТА НА I ЭТАПЕ: Исследование проблемы; Открытая дискуссия; Открытый референдум; Наблюдение манеры общения

13 ИТОГИ ПЕРВОГО ЭТАПА 1.Изучена новая область человеческого знания о слове; 2. Разрозненные представления о силе слова сложились в научную теорию; 3.Определены направления поиска материала: высказывания о слове, пословицы о слове, стихотворения о слове, духовная авторская песня; современная публицистика о русском языке и русской речи, Интернет- форум, специальная литература по риторике, истории славян, лингвистике, газеты и журналы; 4.Разработаны тематика и содержание лектория, темы эссе о слове, материалы бюллетеня

14 = КУЛЬТУРА ЧУВСТВ +КУЛЬТУРА ЭМОЦИЙ +КУЛЬТУРА МЫСЛИ +КУЛЬТУРА РЕЧИ КУЛЬТУРА РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ =

15 ВТОРОЙ ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Лекторий

16 II ЭТАП: ИТОГИ 1.ВЫПУСК тематических бюллетеней, проведение встреч 2.ПОДГОТОВКА сообщений, выступлений и проведение лектория «Так будем же беречь наш дар бесценный - речь» 3. УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «Лингвистическая палитра нашего времени» 4.РАЗРАБОТКА ПОПРАВОК к Уставу педагогического колледжа по итогам Открытого референдума 5. ОТКРЫТОЕ ОБРАЩЕНИЕ в Совет лидеров колледжа с вопросом о внесении поправок в Устав образовательного учреждения и ФЗ « О русском языке как государственном» 6. ПУБЛИКАЦИИ В ГАЗЕТАХ материалов тематической встречи «Мы сохраним тебя, русская речь»

17 III ЭТАП – ПРОДУКТИВНО-ОТЧЕТНЫЙ ПОДГОТОВКА ОТЧЕТА: Представление материалов Портфолио Разработка презентации проекта Публикации в газетах Техническое оснащение

18 1.Сообщения, стихотворения, пословицы, крылатые слова о языке и слове 2.Видеоролики: авторская песня с духовным содержанием - 1 диск 3.Материалы лекториев – циклов лекций и сообщений «Так будем же беречь наш дар бесценный - речь» Разработка вопросов для Открытого референдума -1 5.Составление текста Открытого обращения в Совет лидеров с вопросом внесения статьи о контроле языка и речи в официальном общении -1 6.Устный журнал «Лингвистическая палитра нашего времени» -1 7.Видеофильмы наших встреч– 2 8.Творческие работы о языке – эссе Материалы дискуссии 13 материалов ПОРТФОЛИО

19 ВЫВОДЫ и РЕКОМЕНДАЦИИ: Слово влияет на душевное и физическое состояние человека и является индикатором нравственности общества Интерес к красоте и чистоте слова среди студентов колледжа возрос Начать работу по воспитанию культуры речи можно по схеме: диагностика – информационно-просветительская работа - профессиональное воспитание-самоконтроль Принцип работы над чистотой речи – улучшение быта - образцы речи – здоровая речевая среда - правовое регулирование IV ЭТАП -РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ

20 IV ЭТАП: РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ 1.В речи студентов колледжа на 70-80% уменьшилось число просторечий, грубых слов. Достигнуто понимание профессиональной ценности речи в рамках учебного общения. 2. Произошла положительная динамика культуры речевого поведения студентов различных отделений по курсам Параметры речи: нормативность, уместность, содержательность Табл.2 Мониторинг культуры речи

21 IV ЭТАП: РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ ИТОГИ ОТКРЫТОГО РЕФЕРЕНДУМА

22 ОГЛАШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕФЕРЕНДУМА ИТОГИ ЛЕКТОРИЯ ВСТРЕЧА 1

23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЕ лексического состава речи студентов проводилось на каждом этапе проектной работы. Для экспериментального замера выбирались постоянные участники, состав группы контроля человек – 8 учебных групп. РАБОТА : анонимный опрос, беседа по ситуации, интервью, голосование. ИТОГИ Открытого референдума и статистические данные показали: ПРОЕКТ РЕАЛИЗОВАЛ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, ПОЯВЛЯЕТСЯ ВСЕ БОЛЬШЕ НОСИТЕЛЕЙ НОРМАТИВНОЙ РЕЧИ, КОТОРЫМ СТАНОВЯТСЯ БЛИЗКИ ИДЕИ СОХРАНЕНИЯ ЧИСТОТЫ РУССКОГО СЛОВА, НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.