Назывные предложения. Цель урока : дать понятие назывного предложения; формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе; - презентация

1 Назывные предложения

2 Цель урока : дать понятие назывного предложения; формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе; показать их значение и сферу употребления; развивать речевую культуру учеников.

3 Орфографическая разминка В каком ряду во всех словах пишется ь ? 1младшая доч…, овощ…ной магазин; 2густая рож…, борщ.. горяч…; 3понёсся вскач…, съеш…те мороженое; 4обжеч… руку, выйти замуж… В каком ряду пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1.под..рить, предл…жить, ун…верситет; 2м..лчание, насл…ждаться, р…птание; 3выб…ру, с…лдат, б…сой; 4м…ссионер, зам…ститель. к…саться.

4 По наличию главных членов предложения делятся на : двусоставные Грамматическая основа односоставные подлежащее и сказуемое подлежащее или сказуемое

5 Односоставные предложения с главным членом сказуемым Определённо-личные Неопределённо-личные безличные 1-е, 2-е л. ед ч, мн ч. 3-е л. мн ч. или форма прош.вр 3-е л ед ч наст, буд вр или ср р прош вр Какие из этих предложений могут иметь значение обобщённого лица ?

6 Найдите определённо-личное предложение ( расставьте знаки препинания) 1.С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты. 2.Про победу Великого года будут петь в самом дальнем краю. 3.На пригорке то сыро то жарко. 4.Волка шапками не закидаешь. 5.По ниве прохожу я узкою межой поросшей кашкой и цепкой лебедой.

7 Найдите неопределённо-личное предложение 1.Уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной вышины. 2.На сердитых воду возят. 3.Еду-еду в чистом поле. 4.Со скрипом опустили трап. 5.Нигде жилья не видно на просторе.

8 Найдите безличное предложение ( расставьте недостающие знаки препинания) 1.Ведут ко мне коня. 2.Не спится няня. 3.Кому-то принесли от мастера ларец. 4.После драки кулаками не машут. 5.Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей.

9 Учись у них – у дуба, у берёзы. Кругом зима. Жестокая пора! ( А.А.Фет )

10 Сопоставьте предложения. Подчеркните в них грамматические основы; определите, чем они выражены.Укажите в скобках вид предложения по наличию в нём главных членов. 1.Воздух горячий.( ____________) Горячий воздух.( ____________ ) 2.Ночь чудная, снежная! ( __________ ) Чудная ночь! ( ___________ ) 3.Утро ясное и морозное. ( ________ ) Ясное и морозное утро. ( _________ )

11 Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья, Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица, В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря. И лобзания, и слёзы; И заря, заря!.. ( А.Фет) » В нём нет ни одного глагола. Каждое выражение – картина.» ( Л.Н.Толстой)

12 Найдите в текстах назывные предложения, назовите в них грамматические основы. Какова роль назывных предложений в этих стихах. Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Близко буря. В берег бьётся Чуждый чарам чёрный чёлн. ( К Бальмонт )

13 Маленький городок. Северный городок. Выцветшая луна. Северная Двина. Рябь тёмно-синих вод. Музыка. Теплоход. Девушка на холме. Юноша на корме. (К.Ваншенкин)

14 Осень. Сказочный чертог, Весь открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озёра. Как на выставке картин: Залы, залы, залы, залы Вязов, ясеней, осин В позолоте небывалой. ( Б.Пастернак )

15 Глушь да топь, коряги да пеньки. Старая берёзовая роща, Редкий лес на берегу реки. ( Д. Кедрин)

16 Какие это предложения? Какое они имеют значение? Вот серый старый дом. Теперь он пуст и глух. Вот окраина. Вот Заводская улица. Вот домик под толевой крышей. Вот море, вот пермские дремучие леса.

17 Придумайте и запишите 2-3 назывных предложения с указательным значением.

18 Найдите среди предложений односоставные, определите их тип: 1.Глаза поминутно застилало слезами. 2.Моросил дождь, слегка шумя по деревьям. 3.Пахло мёдом, липовым цветом, вереском и чем-то ещё. 4.Потушу перед зеркалом свечи. 5.Чист и прозрачен воздух. 6.Его именем назвали город. 7.Псковская земля. Мелколесье. Валуны.

19 Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику, расставьте знаки препинания. 1.Об…явили тревогу и через (не)сколько минут отряд двинулся дальше. (Сложное, 2 части, 1- н-л) 2.В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро. (Сложное, 2 части, 2- н-л) 3.Тайга. Река. Откосы гор. ( Простые предложения, односостав,назывн) 4.На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало. (Сложное, 2-части, 2- безличное пред)

20 Назывные предложения Это односоставные предложения с главным членом- ________________________ Они сообщают о том, что какое – нибудь явление существует(имеется) ___________ С частицей вот, вон назывные предложения приобретают ______________________ Назывные предложения употребляются преимущественно _____________________ Назывные предложения употребляются преимущественно _____________________

21 Домашнее задание п 21 - п 24. Упр 242 ( 1- 6 ) Найти в стихах А.Ахматовой, М. Цветаевой, Б.Пастернака, и др назывные предложения, определить их роль в тексте. ( Можно выписать одну строфу)

22

23

24