Хроматов В..Е., Серков С.А., Самогин Ю.Н. Московский Энергетический институт Национальный исследовательский университет «МЭИ» г. Москва, Россия. - презентация

1 Хроматов В..Е., Серков С.А., Самогин Ю.Н. Московский Энергетический институт Национальный исследовательский университет «МЭИ» г. Москва, Россия

2 Организационно-информационные мероприятия Сразу после издания приказа о зачислении в институт целесообразно проведение родительского собрания со студентами первокурсниками. На этом собрании начальник первого курса знакомит их с особенностями обучения в вузе, нормами и правилами поведения, организацией контроля текущей успеваемости и посещаемости студентов, кураторского сопровождения групп преподавателями выпускающих кафедр и кафедр, ведущих занятий на первом курсе. Следующим после курсового собрания является собрание студентов первого курса на выпускающих кафедрах, вручение им студенческих билетов, знакомство с профессорско-преподавательским составом кафедры. Начальник курса и куратор кафедры назначает старосту группы, информирует его о первых обязанностях. Важным моментом является назначение старосты группы. Основные критерии - хорошая учёба, дисциплинированность, умение воспринимать и передать информацию, общительность и авторитетность. День знаний

3 Организационно-информационные мероприятия На данном этапе существования высшей школы в ней практически функционирует только профсоюзная организация студентов, которая может и должна стать организующим началом студенческого движения и формирования коллектива группы, курса, факультета. Профсоюзный актив факультета планирует массовые культурные и спортивные мероприятия вместе и при непосредственной поддержке деканата и кафедр: посвящение первокурсников в студенты, вечер отдыха и знакомств, участие в конкурсе на звание «Лучшая группа МЭИ», спортивные соревнования.

4 Индивидуальное организационно-педагогическое сопровождение учёбы студентов На первом курсе представляется целесообразным организация на договорной основе индивидуального педагогического сопровождения учебной деятельности студента преподавателями факультета. Родители, пожелавшие включиться в работу по индивидуальному сопровождению их детей преподавателем института, заключает трёхсторонний договор родитель-деканат – администрация МЭИ. Согласно договору куратор реализует следующие направления работ: -способствует адаптации студента в вузе на основе специально организованных мероприятий, направленных на ознакомлении студента с правилами внутреннего распорядка в высшей школе, спецификой учебного процесса, освоения навыков конспектирования, работы в лабораториях и библиотеке вуза. -Для студентов, проживающих в общежитии, организует помощь в благоустройстве. -осуществляет регулярно (два-три раза в месяц) связь с родителями по вопросам текущей успеваемости и посещаемости занятий подшефным студентам; - в период зачётной сессия куратор помогает студенту спланировать время и последовательность сдачи зачётов, обсуждает вопросы подготовки к сессии, консультирует родителей о правилах проведения экзаменационной сессии, организации распорядка дня при домашних занятиях студента.

5 Гуманитарная составляющая образования при изложении технических дисциплин. Современная концепция развития высшего профессионального образования предусматривает переход на двухуровневую систему образования, при котором первый этап базового высшего образования предусматривает 4-х летний цикл обучения с присвоением квалификации бакалавр. В связи с этим встаёт непростая проблема совмещения фундаментальности, присущей отечественному образованию, и сокращая сроков обучения. Безусловным здесь является недопустимость сокращения объёма фундаментальных общеобразовательных дисциплин - математики, физики, инженерной графики и основополагающих инженерных дисциплин- теоретической механики, сопротивления материалов, основ конструирования машин. Весьма продуктивным и компактным здесь становиться структурно- логический метод изложения инженерных курсов. Но нельзя сокращать и гуманитарную составляющую образования, что, безусловно, приведёт к потере общей культуры специалиста с высшим образованием. Опыт преподавания дисциплин Механики твёрдого тела (МТТ) на кафедре «Динамики и прочности машин имени В.В. Болотина» в МЭИ показал, что включение в читаемые курсы исторических сведений о научной деятельности и жизни основоположников общеобразовательных и научных дисциплин, изучаемых студентами, в значительной степени и повышает интерес к обучению.

6 Раннее привлечение студентов 3-го и 4-го курса к научной работе на выпускающей кафедре также способствует повышению интереса к учёбе и профессиональной ориентации. Назначение повышенных стипендий Учёного Совета МЭИ студентам, отлично успевающим и активно участвующим в научной работе кафедры вызывает у всех чувство гордости и уважения. Фотографии лучших студентов МЭИ размещены на университетской и факультетской «Доске Почёта», информация об успехах учебной и научной деятельности регулярно освещается в многотиражной газете МЭИ «Энергетик». Гуманитарная составляющая образования при изложении технических дисциплин. Многие студенты 5-го и 6-го курсов, получив диплом бакалавра, свидетельствующий о завершении первой ступени высшего образования, начинают свою преподавательскую и трудовую деятельность на различных кафедрах МЭИ в должности ассистента или инженера, одновременно продолжая обучение на старших курсах.

7 Гуманитарная составляющая образования при изложении технических дисциплин. В заключении хотелось бы привести высказывание Святого праведного Иоанна Кронштадтского: «При образовании чрезвычайно вредно развивать только рассудок и ум, оставляя без внимания сердце. На сердце больше всего следует обратить внимании. Сердце - жизнь, но жизнь, испорченная грехом. Нужно очистить этот источник жизни, нужно зажечь в нём чистый пламень жизни так, чтобы он горел и не угасал, давал направление мыслям, желаниям и стремлениям человека, всей его жизни. Общество растлено именно от недостатка воспитания христианского. Пора христианам понять Господа, чего Он хочет; именно: Он хочет чистого сердца: блаженны чистые сердцем (Мф.5,8). Прислушайтесь к Его сладчайшему гласу в Евангелии».