Урок – исследование. ДУМОБЛРКОСТА ДОБРОТА Лексика словообразование фонетика орфография морфология фразеология синтаксис Лексика словообразование фонетика. - презентация

1 Урок – исследование

2 ДУМОБЛРКОСТА ДОБРОТА

3 Лексика словообразование фонетика орфография морфология фразеология синтаксис Лексика словообразование фонетика орфография морфология фразеология синтаксис

4 Лексика Раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка

5 Доброта Всё положительное, хорошее, полезное. Всё положительное, хорошее, полезное. Отзывчивость, душевное отношение, стремление сделать добро. Отзывчивость, душевное отношение, стремление сделать добро. Добрый – делающий добро другим; благожелательный, отзывчивый, обладающий мягким характером. Добрый – делающий добро другим; благожелательный, отзывчивый, обладающий мягким характером.

6 Синонимы- Антонимы- это слова, близкие по смыслу. это слова, близкие по смыслу. Добрый человек- Добрый человек- добродушный, добродушный, гуманный гуманный добросердечный добросердечный это слова, противоположны е по смыслу это слова, противоположны е по смыслу Добрый человек- Добрый человек- злой злой

7 Словообразование Изучает процесс образования новых слов

8 Доброта

9 Однокоренные слова Доброта - добренький - добрый - раздобреть - одобрение - добро - добряк - добросердечный - добрейший

10 Фонетика Учение о звуковой стороне языка. Изучает звуки, их чередование, а также ударение, слоги.

11 [доброта] [дабрата] [добрата]

12 [ дабрата]

13 Орфография Изучает правила написания слов

14 Морфология Раздел грамматики, изучающий грамматические свойства слов

15 Фразеология Совокупность устойчивых оборотов речи и крылатых выражений

16 Игра «Закончи пословицы» Не одежда красит человека, Злой плачет от зависти, Добрые слова Не хвались серебром, В ком добра нет, Не ищи красоты, а добрый от радости. а хвались добром. а его добрые дела. а ищи доброты. дороже богатства. в том и правды мало.

17 Синтаксис Наука о языке, которая рассматривает, как слово взаимодействует с другими словами в предложении

18 Отметьте на своих лесенках успеха, на какой ступеньке вы оказались. Если всё поняли, узнали что-то новое – на верхней, если есть какие-то вопросы – на средней, ну а если ничего не поняли – на нижней. Спасибо за урок. Молодцы!