Тема. Перенос слов. Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления. Форма урока: игра- путешествие. Учитель: Гопиенко Светлана Петровна. - презентация

1 Тема. Перенос слов. Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления. Форма урока: игра- путешествие. Учитель: Гопиенко Светлана Петровна Урок русского языка в 1 классе

2 Планируемые результаты предметные: переносить слова с одной строки на другую по алгоритму личностные: проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу понимать причины успеха в учебной деятельности

3 Универсальные учебные действия: регулятивные определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану; познавательные использует знако-символические средства при оформлении правил переноса; делает выводы о результате совместной работы класса и учителя; составляет алгоритм под руководством учителя; коммуникативные слушает и понимает речь других; договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

4 Этапы урока, методы и формы 1. Организационный момент (психологический настрой) 2 мин. 2. Каллиграфическая минутка. 3 мин. 3. Актуализация знаний. Целеполагание (построение проекта выхода из затруднения) 5-6 мин 4. Первичное усвоение материала (первичное закрепление во внешней речи) 7-8 мин. 5. Осознание и осмысление учебной информации. 5-7 мин. 6. Физминутка. 2 мин. 7. Закрепление учебного материала (включение в систему знаний и повторение) 5-7 мин. 8. Рефлексия (метод- тестирования) 5 мин.

5 1. Организационный момент (психологический настрой) 2 мин. – Ребята, улыбнитесь, у вас хорошее настроение. Сядьте удобнее, закройте глаза. Представьте: голубое небо, плывут красивые облака, кружатся белые снежинки, свежий морозный ветерок приятно дует в лицо. Лучик бодрости, пронизывает вас. Вы готовы к работе!

6 2. Каллиграфическая минутка. 3 мин. Загадка, звуко-буквенный анализ слова – частично поисковый метод НО-СО-РОГ

7 3. Актуализация знаний. Целеполагание. 5-6 мин. Помогите нам, пожалуйста. Злой волшебник похитил несколько правил. Мы в опасности! Постановка учебной задачи

8 4. Первичное усвоение материала 7-8 мин. Здесь порядок очень строгий. Делим все слова на слоги, Переносим по слогам: Только так и нравится словам! Закрепление материала во внешней речи

9 5. Осознание и осмысление учебной информации. 5-7 мин. Буква – бук-ва Вопрос – воп-рос Конверт – кон-верт Думать – ду-мать Правило – пра-ви-ло Строка – стро-ка Слово – сло-во Стоит – сто-ит Указать – у-ка-зать Самостоятельная работа

10 6. Физминутка. 2 мин. Стал волшебник очень мил Звездопад нам подарил. Сверкающая звёздочка Поднялась над крышей. Устремилась звёздочка Выше, выше, выше. Ветер эту звёздочку Принёс к ребятам в класс. Превратилась звёздочка в задание для нас.

11 7. Закрепление учебного материала. 5-7 мин Работа в группах - метод стимулирования и мотивации учения

12 8. Рефлексия 5 мин. Метод - тестирования «Цветовое решение» Услышим скоро мы звонок, Пора заканчивать урок. Давайте подведём итог.

13 8. Рефлексия 5 мин. – Возьмите в ладошку фишки красного и жёлтого цвета: если вы согласны с ответом красного цвета, положите фишку соответствующего цвета перед собой; если вы согласны с ответом жёлтого цвета, положите фишку соответствующего цвета перед собой.

14 Тестирование «Цветовое решение» Как переносятся слова? а) по слогам; б) как поместятся. Можно ли переносить одну букву а) да; б) нет. Оставлять одну букву на строчке? а) да; б) нет. Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке знания? а) да; б) нет.