Родительский клуб «Накануне учебного года» Проблема готовности к школе – особая проблема. - презентация

1

2 Родительский клуб «Накануне учебного года»

3 Проблема готовности к школе – особая проблема

4 У Вас в семье растёт будущий первоклассник. Через пол- года он пойдёт в школу. Но уже сейчас ваше сердце полно вопросов и тревог: Готов ли будет он учиться? Поладит ли он с товарищами? Какую программу выбрать? Как отнесётся к нему учительница? ?

5 У ВСЕХ НАС СВОИ ПРОБЛЕМЫ. НО ВСЕХ НАС ОБЪЕДИНЯЕТ ОДНА ЦЕЛЬ Цели: Учителю – преподнести знания; Ученику – получить эти знания; Родителям – помочь своим детям овладеть этими знаниями. И п оэтому, к ак в ажно у же с ейчас н ам : учителю и р одителям с оздать х орошую, добротную п очву д ля у спешного обучения д етей в ш коле.

6 Но проходит некоторое время, и начинаются огорчения: - ребёнок неусидчив; - плохо пишет; - не умеет толково ответить на вопросы учителя; Это иногда объясняется отсутствием у ребёнка способностей, его ленью, а причина в том, что ребёнок не был своевременно подготовлен к школе.

7 Особенности федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование

8 Стратегическая цель государственной политики в области образования Повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными потребностями общества.

9 Образовательный стандарт: особенности подхода Стандарт как общественный договор Стандарт задает ориентиры развития системы образования Ориентация стандарта на результаты образования Системно-деятельностный подход Стандарт – совокупность трех систем требований

10 Стандарт как совокупность трех систем требования Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП ЗАПРОСЫИОЖИДАНИЯЗАПРОСЫИОЖИДАНИЯ Ожидаемые результаты деятельности системы образования Организационные и педагогические условия деятель- ности системы образования Требования к условиям ре- ализации ООП Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы ОБЩИЕРАМКИДЛЯСИСТЕМЫНОРМАТИВОВОБЩИЕРАМКИДЛЯСИСТЕМЫНОРМАТИВОВ

11 Новая функция системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: Смыслообразование: Ценностная и морально-этическаяориентация: Регулятивные : Коммуникативные: Познавательные: Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

12 Следствия Вариативность образования – необходимое условие Разделение ответственности между семьей, обществом и государством

13 Внеурочная деятельность Направление Спортивно-оздоровительное Общекультурное Общеинтеллектуальное Духовно-нравственное Социальное

14 Направления внеурочной деятельности, программы Общекультур ное Спортивно- оздоровитель ное Общеинтелле ктуальное Социальное Духовно- нравственное «Школа безопасности» «Историческое краеведение» Живая этика Край, в котором я живу «Театральная студия» «Танцевальна я студия Музей в твоём классе ИЗО-студия « Студия «Волшебный квиллинг» Студия бисероплетения Азбука дорожного движения «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок» Футбольная секция «Русские народные игры» «Планета здоровья» «Введение в мир профессий» Клуб «Умники и умницы» Клуб «Что? Где? Когда?» Факультатив «Занимательная математика»

15 Занимательная математика

16 Волшебный квиллинг

17

18 ИЗО студия

19

20

21 Азбука дорожного движения

22

23 Русские народные игры

24 Музей в твоём классе

25 Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценностные установки образования Чему учить? обновление содержания Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Начальная школа: преобразование внешней предметной деятельностиво внутреннюю Системно-деятельностный подход

26 Перечень документов, необходимых для принятия учащегося в МОУ СОШ 1 с. Покойного Заявление родителей. Фотография ( разм. 3см х4см). Копия свидетельства о рождении ( гражданство), или паспорт ( с 14 лет). Договор о сотрудничестве. Медицинская карта с заключением педиатра о возможности обучения ребенка в школе. Справка сельского Совета

27 К школе готов? К школе готов? Какой ты завтрашний первоклассник?

28 Готовность к школе Физическая готовность Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Коммуникативная готовность

29 Психологическая готовность к школе Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года. Успешное усвоение школьного материала.

30 Физическая готовность Возраст поступления в школу Отсутствие проблем со здоровьем Ловкость, выносливость, скоординированность движений Развитая мелкая моторика руки

31 поступления в школу Возраст поступления в школу Пора или не пора?..

32 Здоровье будущего первоклассника

33 Готовим руку к письму Не стоит специально обучать письму, пусть это сделают специалисты ! Тренируют мелкую моторику руки такие игры и занятия: Штриховка и раскрашивание Лепка из пластилина Работа с ножницами Пальчиковая гимнастика Игра с мелкими предметами (мозаика, конструктор и т.п.)

34 Интеллектуальная готовность Общая осведомленность Развитое внимание, память Сформированные мыслительные операций Умение самостоятельно планировать и контролировать свою деятельность

35 Общая осведомленность Это запас бытовых знаний и сведений о себе, набор элементарных представлений об окружающем мире

36 Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в школу? Как зовут?(имя, фамилия, отчество) Сколько лет? Свой день рожденья. Где живет?(страна, город, улица, дом) Знания животных (диких, домашних) Знания некоторых растений (которые растут в нашей местности)

37 Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в школу? Отвечать на вопросы и уметь задавать их Составлять рассказ по картинке Составлять предложения Находить слова с определенным звуком Выделять слоги в словах Пересказывать небольшой рассказ Заучивать наизусть стихи

38 Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в школу? Знать цифры о 0 до 10 Знать дни недели,месяцы Назвать числа в прямом и обратном порядке Соотносить цифру и число предметов Составлять простые задачи на сложение и вычитание и решать их Ориентироваться на листе бумаги в клеточку Правильно держать ручку

39 Мышление будущего первоклассника Способность сравнивать и обобщать объекты. Классифицировать их. Широта представлений, в том числе образных и пространственных. Соответствующее речевое развитие Познавательная активность

40 Способность к обобщению Назови одним словом

41 Способность к классификации Какие картинки здесь лишние?

42 Мышление развивают: Загадки Ребусы Детские кроссворды Головоломки Мозаики Рассуждения и размышления

43 Мотивационная готовность - это желание ребенка идти в школу, отсутствие страха перед школой

44 Высокая мотивационная готовность это: Наличие у ребенка познавательных интересов (любит книги, решать задачки, кроссворды и др. интеллектуальные задания, любознателен, задает много вопросов). Эмоционально-благополучное отношение к школе. Сформированность «социальной позиции» школьника (понимание необходимости учения и того, что учеба отличается от игры, она требует ответсвенности и серьезности.

45 Волевая готовность Жизнь дошкольника связана со словами «хочу», «люблю». В жизни первоклассника главными становятся слова «надо», «ты должен»: Нужно рано проснуться, надо успеть на урок, должен весь урок просидеть, нужно выполнять задания учителя… Волевая готовность – это умение сдерживать и контролировать свое поведение

46 Коммуникативная готовность Это умение ребенка строить свои взаимоотношения с другими людьми: играть и общаться с другими ребятами; быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам; общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения; доброжелательность и отсутствие агрессивности.

47 Вывод: Если у ребенка все эти навыки есть, он легко справится с требованиями школьной программы. Если нет – отложите букварь и займитесь развивающими играми.

48 Тест «Готов ли Ваш ребенок к школе?» 1.Хочет ли Ваш ребенок идти в школу? 2.Верно ли, что Ваш ребенок в присутствии взрослых людей не стесняется? 3.Может ли заниматься каким-либо делом требующим сосредоточенности в течении не менее 30 минут? 4.Знает ли Ваш ребенок наизусть 3 небольших стихотворения? 5.Умеет ли Ваш ребенок составить рассказ по картинке не менее чем из 5 предложений?

49 Тест «Готов ли Ваш ребенок к школе?» 6.Умеет ли Ваш ребенок считать до 10 и обратно? 7.Умеет ли ребенок читать, хотя бы по слогам? 8.Может ли Ваш ребенок решить простую задачу на прибавление или вычитание в пределах единицы? 9.Умеет ли ваш ребенок аккуратно пользоваться ножницами? 10.Любит ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно (рисовать, собирать мозаику и т.д.)?

50 Тест «Готов ли Ваш ребенок к школе?» 11.Любит ли ваш ребенок раскрашивать картинки? 12.Легко ли Ваш ребенок находит общий язык со сверстниками? 13.Ориентируется ли Ваш ребенок на листочке в клеточку (отступи 2 клеточки вниз, вверх и т.д.)? 14.Можете ли Вы назвать своего ребенка послушным? 15.Можете ли Вы назвать своего ребенка любознательным?

51 Результаты теста положительных ответов – скорее всего Ваш ребенок хорошо готов к школе положительных ответов –Вам есть над чем поработать Менее 10 положительных ответов – имеет смысл проконсультироваться со специалистом

52 Готовы ли к школе родители? Готовы ли Вы: Постоянно жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками? Сдерживать свои эмоции, если ребенок пришел из школы слишком возбужденным? Не кричать, не унижать и не обижать? Не сравнивать своего ребенка с другими детьми? Не наказывать ребенка без причины? Всегда встречать ребенка со школы с улыбкой? Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты?

53