Внедрение информационно- коммуникационных технологий в муниципальной системе образования А.В.Сибриков, директор Департамента образованием мэрии города. - презентация

1 Внедрение информационно- коммуникационных технологий в муниципальной системе образования А.В.Сибриков, директор Департамента образованием мэрии города Ярославля Департамент образования мэрии города Ярославля Совещание директоров г.

2 Информатизация – организационный социально- экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов Федеральный закон от 20 февраля 1995 г. 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» Роль процесса информатизации в образовании 2

3 Нормативно-правовая база информатизации Закон Российской Федерации «Об образовании» Федеральные государственные образовательные стандарты (начального, основного и среднего (полного) общего образования) нового поколения Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (Приказ Минобрнауки России от ) Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН ) Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (Приказ Минобрнауки России от г. 2106). 3

4 Основные задачи внедрения ИКТ (в соответствии с ФГОС начального, основного и среднего (полного) общего образования) функционирование соответствующей требованиям ФГОС информационно-образовательной среды ОУ реализация ООП общего образования, организация проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся использование современных образовательных технологий в учебной и внеурочной деятельности активное применение образовательных информационно- коммуникационных технологий безопасный доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам 4

5 Основные задачи внедрения ИКТ (в соответствии с ФГОС начального, основного и среднего (полного) общего образования) Задача развития созданной инфраструктуры информатизации образования и превращение ее в один из основных инструментов развития муниципальной системы образования является одной из приоритетных для муниципальной системы образования города Ярославля 5 Концепция информатизации муниципальной системы образования города Ярославля, принята в ноябре 2010 года коллегией департамента образования мэрии города Ярославля

6 Ресурсное обеспечение внедрения ИКТ в систему образования ФЦПРО на ПНП «Образование» Региональная программа модернизации образования (комплекс мер по модернизации основного общего образования, областная программа информатизации) Ведомственная целевая программа развития муниципальной системы образования 6

7 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 1. Совершенствование материально-технической базы информатизации 2. Информатизация управления ОУ и образовательным процессом 3. Внедрение дистанционных образовательных технологий 4. Повышение ИКТ-компетентности участников образовательного процесса 5. Совершенствование электронных библиотек (медиатек) 6. Совершенствование сетевого взаимодействия ОУ, педагогов и обучающихся 7. Углубление интеграции ИКТ в образовательный процесс 8. Оказание электронных услуг населению города, внедрение электронных форм учета успеваемости и посещаемости обучающихся 9. Совершенствование системы публичной отчетности ОУ и их присутствия в интернет 10. Обеспечение информационной безопасности 7

8 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 8 1. Совершенствование материально-технической базы информатизации 1. Приобретение компьютерной техники для: - учителей и обучающихся - администрации и бухгалтерии - библиотекаря и электронные библиотечные системы - специалистов (логопед, психолог, социальный педагог и т.д.) - проведения демонстраций, лабораторных работ и практикумов (системы сбора данных, датчики) - коллективного использования (учительская, проектное бюро, актовый зал, типография, планетарий, видеостудия, школьное телевидение, интернет-кафе и т.д.) 2. Внедрение программного обеспечения (общесистемное, прикладное, ПО учебного назначения, системы дистанционного обучения, ЭОР) 3. Телекоммуникации (расширение пропускной способности каналов доступа в сеть Интернет, создание беспроводного доступа к сети Интернет)

9 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 9 1. Совершенствование материально-технической базы информатизации - во всех муниципальных образовательных учреждениях имеется компьютерная техника 72% 28% в том числе 122 ноутбука 1002 управленческих ПК подключены к сети Интернет

10 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование материально-технической базы информатизации Динамика оснащенности общеобразовательных учреждений компьютерной техникой

11 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование материально-технической базы информатизации Внедряются ИКТ коллективного использования лицей 86 СОШ 80

12 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование материально-технической базы информатизации С 2010 года значительно увеличена скорость доступа в сеть интернет в 75 учреждениях Распределение ОУ по скорости доступа в интернет

13 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование материально-технической базы информатизации В учебной и воспитательной деятельности используется 171 интерактивная доска (от 1 до 9 в учреждении) СОШ 13 годы

14 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование материально-технической базы информатизации Ярославль опережает другие крупные города Ярославской области, средний показатель по ЦФО и РФ, но уступает сельским муниципальным образованиям Количество компьютеров в учебном процессе на 100 обучающихся

15 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Информатизация управления ОУ и образовательным процессом разработка современных моделей и методик управления ОУ и образовательным процессом обеспечение каждого преподавателя автоматизированным рабочим местом внедрение электронного документооборота планирование, мониторинг и контроль образовательного процесса проектирование и реализация индивидуальных образовательных планов обучающихся, обеспечение их эффективной самостоятельной работы

16 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Информатизация управления ОУ и образовательным процессом Всего учебных классов 2822, из них: Имеют хотя бы 1 ПК Оснащены ЛВС Имеют доступ к интернет

17 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Внедрение дистанционных образовательных технологий Дистанционные образовательные технологии – форма организации образовательного процесса ДОТ могут использоваться в очной, заочной, очно-заочной формах или в экстернате, при реализации основных и дополнительных образовательных программ общего образования (обучение в малокомплектных школах, профильное обучение и дополнительное образование, консультации и помощь при выполнении домашних заданий, обучение детей с ОВЗ)

18 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Внедрение дистанционных образовательных технологий На региональном уровне продолжается реализация федерального проекта ПНПО «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов». За период с г. по г. в проекте, реализуемом Центром дистанционного обучения, приняли участие 69 школьников города Ярославля В настоящее время с использованием дистанционных образовательных технологий обучаются 38 детей-инвалидов, проживающих в городе Ярославле

19 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Повышение ИКТ-компетентности участников образовательного процесса Комплексный проект «Создание и методическое сопровождение единой информационно- образовательной среды МСО города Ярославля» 1. «Внедрение пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) в муниципальных образовательных учреждениях города Ярославля» 2. «Развитие системы обучения педагогических кадров МСО в области повышения ИКТ-компетентности» 3. «Создание и методическое сопровождение сети сайтов образовательных учреждений города Ярославля» 4. «Создание и развитие профессионального сетевого сообщества МСО города Ярославля» 5. «Методическое сопровождение педагогов, внедряющих интерактивные средства в образовательном процессе» 6. «Внедрение дистанционных образовательных технологий в МСО г.Ярославля»

20 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Повышение ИКТ-компетентности участников образовательного процесса В настоящее время в городе создана система целевой курсовой подготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений по применению и использованию ИКТ Обучение проводится: на базе МОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской центр развития образования на базе учреждений, которым присвоен статус муниципальной площадки, ресурсного центра За последние три года курсы повышения квалификации прошли 1400 педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений

21 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование электронных библиотек (медиатек) Направления совершенствования электронных библиотек (медиатек) Трансформация в школьные информационно- библиотечные центры Создание электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, средств поиска документов, доступа к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам сети Интернет Создание коллекции печатных и электронных образовательных ресурсов по всем предметам Разработка интерактивного электронного контента по всем учебным предметам Возможность тиражирования учебных и методических материалов и работ педагогов и учащихся

22 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование сетевого взаимодействия ОУ, педагогов и обучающихся Направления совершенствования сетевого взаимодействия Осуществление взаимодействия администраций, педагогов, обучающихся образовательных учреждений Вовлечение родителей, представителей науки и социальных учреждений в образовательный процесс Совместная научно-исследовательская и проектная деятельность, реализация совместных социо- культурных проектов Накопление лучших педагогических практик и результатов интеллектуальной деятельности

23 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование сетевого взаимодействия ОУ, педагогов и обучающихся В рамках реализации проекта «Создание и развитие профессионального сетевого сообщества МСО г.Ярославля» спроектирован и создан сайт сетевого педагогического сообщества МСО г. Ярославля на образовательном интернет-портале «Открытый класс»

24 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование сетевого взаимодействия ОУ, педагогов и обучающихся На начало учебного года в Сетевом педагогическом сообществе МСО зарегистрировано более 90 человек Свыше 80% активной аудитории портала – учителя первой и высшей квалификационной категории, победители ПНПО, учителя-методисты Созданы Веб-страницы, помогающие учителям в их деятельности Педагоги принимают активное участие в работе блога сообщества, участвуют в обсуждениях различных актуальных вопросах педагогики и образования

25 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Совершенствование сетевого взаимодействия ОУ, педагогов и обучающихся Для обеспечения непрерывного образования педагогических кадров МСО, трансляции передового опыта в городе создан Банк научно-педагогической информации муниципальной системы образования города Ярославля БНПИ МСО – это автоматизированная система фиксирования, классификации, хранения, поиска и распространения педагогической информации и педагогического опыта География пользователей БНПИ МСО: Россия (Ярославль и Ярославская обл., Москва и Московская обл., Санкт-Петербург, Белгород, Саратов, Иркутск, Хабаровск, Вологда, Нижний Новгород, Тверь, Оренбург, Новосибирск, Свердловская обл., Пермь, Краснодарский край, Татарстан, Удмуртия) Украина, Республика Беларусь США; Германия

26 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Углубление интеграции ИКТ в образовательный процесс Подготовка мультимедиа-сообщения (презентаций) Активное использование на уроках электронных образовательных ресурсов Постановка виртуальных экспериментов Осуществление математического моделирования Осуществление виртуального туризма Преподавание иностранных языков с участием носителей языка Телеприсутствие на лекциях известных ученых

27 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 7. Углубление интеграции ИКТ в образовательный процесс Информационно-образовательная среда – это система информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения Важнейшую роль в процессе информатизации играет процесс создания информационно-образовательной среды 27

28 Проект Некоммерческого фонда Вольное Дело «Компьютер для школьника» Направление «Образование и наука» Ученические ноутбуки – «ноутята» Учительские ноутбуки С 2009 года департаментом образования совместно с некоммерческим Фондом поддержки культуры, науки, образования и здравоохранения «Вольное дело» реализуется проект «Компьютер для школьника В ходе реализации проекта все кабинеты начальных классов восьми общеобразовательных учреждений города (МОУ СОШ 2, 3, 9, 52, 55, 56, 74, 76) оборудованы ученическими (2265) и учительскими ноутбуками (92), в каждом кабинете развернута беспроводная локальная сеть 28

29 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 8. Оказание электронных услуг населению города, внедрение электронных форм учета успеваемости и посещаемости обучающихся 1. Проект «Электронная школа», цель которого: построение единой информационной среды образовательного учреждения для эффективного управления школой и повышения качества образования С сентября 2010 года в МОУ СОШ 76, 89, 26, 80, лицей 86 отрабатывалась базовая модель комплексной информатизации деятельности общеобразовательного учреждения. В учебном году эти учреждения в качестве муниципальных ресурсных центров сопровождают 38 школ, присоединившихся к проекту. 29

30 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 8. Оказание электронных услуг населению города, внедрение электронных форм учета успеваемости и посещаемости обучающихся 1. Проект «Электронная школа», цель которого: построение единой информационной среды образовательного учреждения для эффективного управления школой и повышения качества образования Минобрнауки России разработаны рекомендации по ведению журналов успеваемости обучающихся в ОУ РФ, содержащие: минимальные требования к информационным системам, которые могут использоваться в ОУ, в части выполнения задач учета успеваемости и посещаемости обучающихся требования к административным регламентам по ведению журналов успеваемости учащихся в ОУ для обеспечения перехода на электронную форму ведения журналов 30

31 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 8. Оказание электронных услуг населению города, внедрение электронных форм учета успеваемости и посещаемости обучающихся 2. Проект «Электронная очередь в ДОУ», в рамках которого разработана новая версия автоматизированной информационной системы «Электронная база данных о детях, нуждающихся в предоставлении мест в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях» 31

32 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 8. Оказание электронных услуг населению города, внедрение электронных форм учета успеваемости и посещаемости обучающихся 3. Для повышения качества работы с обращениями граждан на сайте департамента образования размещены графики личного приема, указан адрес электронной почты, организована подача обращений в электронной форме («Написать обращение») 32 За время действия «Горячей линии» ответ получили 230 граждан

33 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 9. Совершенствование системы публичной отчетности ОУ и их присутствия в интернет Совершенствование системы публичной отчетности ОУ и их присутствия в сети Интернет 33 Совершенствование сайтов ОУ Осуществление мониторинга и контроля представления публичной отчетности ОУ и присутствия в сети Интернет

34 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 9. Совершенствование системы публичной отчетности ОУ и их присутствия в интернет 34 Для создания сайтов используется региональная система управления сайтами разработанная ГУ ЯО «Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании»

35 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 9. Совершенствование системы публичной отчетности ОУ и их присутствия в интернет 35 По состоянию на г. все функционирующие муниципальные образовательные учреждения представлены в сети Internet Динамика создания сайтов ОУ

36 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 9. Совершенствование системы публичной отчетности ОУ и их присутствия в интернет 35 В 2010 году одиннадцать школ города Ярославля приняли участие в региональном конкурсе официальных интернет-сайтов образовательных учреждений. Победителями конкурса стали МОУ лицей 86 (I место), МОУ СОШ 13 (III место). Среди финалистов конкурса МОУ СОШ 87 (V место), МОУ СОШ 15 (VI место).

37 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования 10. Обеспечение информационной безопасности 37 Безопасный доступ к ресурсам сети Интернет Безопасный доступ к ресурсам ОУ Резервирование и архивное хранение информации Сохранность и защита персональных данных, неприкосновенность частной жизни Основные способы контентной фильтрации Интернет-ресурсов на уровне образовательного учреждения: - установка на компьютеры ПО, обеспечивающего контентную фильтрацию - настройка фильтрующих серверов - настройка браузера либо другие способы

38 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Показатели результативности в части использования ИКТ 38 Показатели результативности в части информатизации на 2011 год определены в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 г. 436: доля школьников, обучающихся по ФГОС, в общей численности школьников доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности учителей

39 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Минимальные ключевые показатели 38

40 Приоритетные направления внедрения ИКТ в систему образования Минимальные ключевые показатели 38