Магистерская программа 032700.68 – Языки народов РФ (якутский язык) Северо-Восточный федеральный университет Институт языков и культуры народов СВ РФ. - презентация

1 Магистерская программа – Языки народов РФ (якутский язык) Северо-Восточный федеральный университет Институт языков и культуры народов СВ РФ

2 Цель: подготовка высококвалифицированных специалистов по якутскому языку в сфере образования, науки, культуры, управления, СМИ, межкультурной коммуникации и других областей социально-гуманитарной деятельности Нормативный срок обучения – 2 года Степень: магистр гуманитарных наук, филолог Общая характеристика магистратуры

3 Лица, имеющие диплом бакалавра специалиста, или специалиста, зачисляются на специализированную магистерскую программу на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора: экзамен по категориям современного якутского языка Условия поступления

4 Руководитель магистратуры: д.ф.н., проф. кафедры якутского языка ИЯКН СВ РФ Иван Егорович Алексеев стажировку Прошел стажировку в университете Аляски (США, г. Фербенск) и университете Гази (Турция, г. Анкара) Грант Грант РФ по Заданию Федерального Агентства по образованию. научных публикаций Количество научных публикаций в России и за рубежом: около 150. Член диссертационного совета «Языки народов РФ (якутский язык)» Президент Международного центра хомусной (варганной) музыки Член Совета по языковой политике при Президенте РС (Я)

5 Зачем поступать в магистратуру по направлению – Языки народов РФ (якутский язык)?

6 Экспертов и научных работников якутского языка Магистерская программа – Языки народов РФ (якутский язык) готовит высококвалифицированных преподавателей якутского языка и литературы в школе, вузе и научном учреждении специалистов для работы в СМИ и органах связи с общественностью специалистов в области межъязыковой коммуникации широкого профиля

7 Выпускники магистратуры получают диплом государственного образца об окончании Института языков и культуры народов СВ РФ Северо-Восточного федерального университета имени М.К.Аммосова с присвоением степени магистра гуманитарных наук, филолога Подготовку ведет кафедра якутского языка им. Н.С.Григорьева ИЯКН СВ РФ СВФУ им. Н.С.Григорьева ИЯКН СВ РФ СВФУ

8 Преподаватели магистратуры Доктор филологических наук, профессор кафедры якутского языка ИЯКН, заслуженный работник культуры РС(Я) и РФ, заслуженный ветеран СО РАН СССР, Лауреат премии комсомола Якутии, член Международного Совета Музеев (IKOM), член Совета языковой политики при Президенте РС (Я), член спецсовета по защите докторских диссертаций (Д ), Почетный Гражданин Вилюйского и Жиганского улусов РС (Я). Основные работы: «Вопросительное предложение в якутском языке» (1982), «Ответный компонент диалога в якутском языке» (1990), «Побудительная фраза в якутском языке. Структурно-коммуникативный аспект» (1992).

9 Гаврил Гаврильевич Филиппов Директор ИЯКН СВ РФ, доктор филологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РС (Я), отличник народного просвещения РФ, Учитель учителей РС (Я), Ветеран труда, Почетный гражданин Вилюйского улуса, действительный член Академии педагогических и социальных наук, Член Совета по языковой политике при Президенте РС (Я). Основные труды: «Саха тылыгар предикативнай падежтааһын» (1989), «Причастие будущего времени на -ыах и форма на -ыа в якутском языке» (1996), «Саха тыла: Синтаксис» (2002), «Били ҥҥ и саха тыла: үөрэтэр, биллэрэр, эрчийэр, билгэлиир сорудахтар» (2008).

10 Иван Петрович Винокуров Кандидат филологических наук, профессор кафедры якутского языка ИЯКН СВ РФ, почетный работник высшего профобразования РФ, отличник образования РС (Я) Основные труды: «Саха тылыгар падеж системата» (1977), «Саха тылын пунктуацията» (1988), «Арпагыраапыйа ҕ а эрчиллии» (2005).

11 Сардана Дмитриевна Егинова Кандидат филологических наук, доцент кафедры якутского языка ИЯКН СВ РФ, член Лиги «Женщины-Ученые Якутии», член «Российской Ассоциации лингвистов-когнитологов». Основные работы: «Саха тылын лексиката (хонтуруолунай үлэ сорудахтара)» (2003), «Саха тыла: тылы ырытыы халыыба» (2007), «Якутско-русский и русско-якутский словарь имен прилагательных якутского языка, обозначающих личностные свойства человека» (в соавторстве с к.псих.н., доцентом А.И.Егоровой).

12 Герасим Герасимович Левин Кандидат филологических наук, доцент кафедры якутского языка ИЯКН СВ РФ. Основные работы: «Лексико-семантические параллели орхоно-тюрского языков (в сравнительном плане с алтайским, хакасским, тувинским языками» (2001), «Былыргы түүр тыла. Орфография уонна морфология» (2009).

13 Дария Ивановна Чиркоева Кандидат филологических наук, доцент, член Лиги женщин-ученых Якутии. Отличник высшего профессионального образования РС(Я). Эксперт ЕГЭ по РС(Я). Направления научной работы: грамматика якутского и тюркских языков. Основные работы. «Категория принадлежности в современном якутском языке» (2012). КИМ-ы по якутскому языку и литературе (2012). «Саха тылыгар Биир кэлим экзамен уратылара» (2012). Автор более 40 научных статей.

14 Николай Николаевич Ефремов доктор филологических наук, главный научный сотрудник, Заслуженный ветеран ИГИиПМНС СО РАН. Специалист в области синтаксиса, функциональной грамматики якутского языка. Активно занимается пропагандой научных знаний, краеведением. Автор более 150 научных и научно- популярных публикаций. Основные публикации: Сложноподчиненные предложения времени в якутском языке. - М., с. Полипредикативные конструкции в якутском языке. - Новосибирск: Наука, с. Курс якутской грамматики: система морфологических категорий и синтаксических конструкций. - Якутск, с. (в соавторстве). Грамматика современного якутского литературного языка. Синтаксис. - М.: Наука, с.(в соавторстве).

15 Саргылана Васильевна Прокопьева кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой стилистики якутского языка и русско- якутского перевода. член-корреспондент Академии социально-педагогических наук РФ, Заслуженный работник образования РС (Я). Имеет более 70 научных трудов, в том числе учебно-методические пособия, учебные пособия по русскому языку для воспитателей якутских ДОУ и учителей 1 классов якутских школ, учебник русского языка для 8 класса якутских школ, соавтор программ по русскому языку для начальной и основной якутской школы, концепции школьного языкового образования, Концепции ГОСов по НРК общего образования

16 Акулина Александровна Васильева кандидат филологических наук, доцент кафедры СЯЯиРЯП ИЯКН СВ РФ. В настоящее время читает лекции «Русско-якутский перевод», «Якутско- русский перевод», «История русско- якутского, якутско-русского перевода», спецкурсы и практические занятия по якутско-русскому переводу. Основные публикации: 1. Нууччалыы-сахалыы тылбаас. Эрчиллэр матырыйаал. – Якутск: Изд. ЯГУ, В соавторстве с Т.И.Петровой. – 4,65 п.л. 2. Сахалыы-нууччалыы тылбаас. Якутско-русский перевод. Устудьуо ҥҥ а көмө кинигэ. Пособие для студентов. - Якутск: Изд-во ИП Семенов И.А., п.л.

17 Лидия Егоровна Манчурина кандидат филологических наук, доцент кафедры стилистики якутского языка и русско-якутского перевода ИЯКН СВ РФ. В 2003 г. защитила кандидатскую диссертацию по теме Стилистические особенности глагола в современном якутском языке (слово- формообразовательные и словоизменительные категории глагола). Составитель 2-го издания сборника научных статей «Саха тыла: уус-уран истиил» (Якутск, 2006 г.). Соавтор справочника практического руководства для работников СМИ «Культура якутской письменной речи», заместитель заведующего кафедрой по научной работе.

18 Геннадий Игнатьевич Гурьев кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания якутского языка, литературы и национальной культуры. Заслуженный учитель Российской Федерации, член «Династии педагогов Республики Саха». Читает лекции по методике преподавания якутского языка, является руководителем педагогической практики института. Плодотворно занимается созданием научной и учебно-методической литературы для студентов и преподавателей, автор учебно- методических пособий по методике якутского языка.

19 Иван Трофимович Артемьев кандидат педагогических наук, доцент кафедры ИЗФиР СВФУ заместитель заведующего КИЯ по ГС Тема диссертации, специализация: "Саморазвитие личности студента неязыкового вуза в условиях компьютеризированного обучения." Преподаваемые дисциплины: Английский язык, практический курс английского языка, практикум по английскому языку Область научных интересов: Информационные технологии в образовании

20 Виктория Вильямовна Ущницкая Кандидат педагогических наук, доцент, член УМК кафедры немецкого языка ИЗФиР СВФУ Тема диссертации, специализация: "Педагогические основы обучения иноязычному чтению студентов вузов" Преподаваемые дисциплины: Немецкий язык, Практический курс немецкого языка. Область научных интересов: Информационные технологии в образовании

21 Кюня Егоровна Щукина кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры социальной и этнической психологии института психологии СВФУ имени М.К. Аммосова. Тема диссертационного исследования: Паралингвистические средства общения народа саха (на примере городских и сельских жителей)

22 Якутский язык в теоретическом и практическом, историческом и функциональном аспектах. Объекты профессиональной деятельности: Сравнительно-сопоставительное изучение родственных и неродственных языков в контексте их современного развития.

23 Общенаучный цикл: Филология в системе современного гуманитарного знания Вариативная часть: Методология и методы лингвистических исследований Современные проблемы тюркского языкознания Прикладная лингвистика Теория и практика языкового строительства Психология и педагогика высшей школы и др. Изучаемые дисциплины

24 Дисциплины по выбору: Психология высшей школы Педагогика высшей школы Информационные технологии Деловой иностранный язык Вариативная часть: Методика преподавания якутского языка в ВПО Современные направления якутского языкознания Сопоставительная грамматика русского и якутского языков Лингвокультурология Современные языковые процессы Методика преподавания якутского языка в СОУ и СПО Стилистика научного текста Теоретические вопросы синтаксиса якутского языка Сравнительная фонетика тюркских языков Сибири Лингвистика художественного текста Теория и практика перевода Деловой русский язык Якутский язык в СМИ

25 Во время обучения студенты проходят следующие виды практик: Педагогическая практика Научно-исследовательская практика Научно-исследовательская работа

26 Педагогическая практика Цели практики обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования профессиональных навыков и компетенций в области преподавания предметов специальности Место практики кафедры, лаборатории и другие подразделения СВФУ, научные, научно- педагогические и среднеобразовательные учреждения РС (Я)

27 Научно-исследовательская практика Цели практики формирование профессиональных компетенций в области научно- исследовательской деятельности. Производственная (научно-исследовательская) практика призвана обеспечить тесную связь между научно- теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций. Место практики кафедры, лаборатории и другие подразделения СВФУ, научные учреждения РС (Я)

28 Научно-исследовательская работа Краткое содержание В ходе самостоятельной научно-исследовательской работы под руководством научного руководителя магистрант занимается сбором, анализом и обработкой языкового и иного материала, библиографическими разысканиями, участвует в научной работе кафедры и института, публикует результаты своих исследований, выступает с научными докладами и сообщениями. Целью научно-исследовательской работы магистранта является формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности.

29 Компетенции выпускника магистерской программы Магистр должен знать: - Историю изучения языка в отечественной лингвистике и тюркологии; - основные лингвистические понятия и термины теории языкознания; - методику преподавания и научного анализа языка; - современные методы и приемы изучения языка; - сравнительно-сопоставительное и сравнительно-историческое изучение языка.

30 Компетенции выпускника магистерской программы Магистр должен уметь: - самостоятельно приобретать знания с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности; - адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности; - интерпретировать различные типы текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний.

31 Компетенции выпускника магистерской программы Магистр должен владеть: - коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач; - навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования языка в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов; - навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта: - навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций ; - навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам

32 Компетенции выпускника магистерской программы Магистр должен владеть: навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций; навыками организации и управления научно- исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы.

33 Магистр гуманитарных наук, филолог освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению Филология подготовлен для продолжения образования в аспирантуре преимущественно по научным специальностям: Возможности продолжения образования Языки народов РФ (с указанием конкретного языка или языковой семьи) Теория языка – Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание – Прикладная и математическая лингвистика

34 ТРУДОУСТРОЙСТВО Выпускники программы способны работать в государственных, региональных и муниципальных организациях различного уровня, научно- исследовательских институтах, связанных с международным сотрудничеством в гуманитарной сфере

35 Магистранты Приходите учиться к нам! Мы ждем Вас!

36 Наш адрес: , Якутск, ул. Кулаковского, 42, ГУК, каб. 204, кафедра якутского языка ИЯКН СВ РФ тел. 8(4112) , За справками обращаться