«Игровая деятельность – эмоционально- привлекательная форма творческой самореализации ребенка» Л. Пак Составители: старший воспитатель Шибеко Ю.А. воспитатель. - презентация

1 «Игровая деятельность – эмоционально- привлекательная форма творческой самореализации ребенка» Л. Пак Составители: старший воспитатель Шибеко Ю.А. воспитатель Бокован А.В. МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 16 г. Кировска»

2 Цель – повысить осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт. Задачи: Развивать творческие способности и воображение в процессе игрового общения Способствовать самопознанию ребенка, помогать ему осознавать свои характерные особенности и предпочтения Развивать навыки социального поведения, чувство принадлежности к группе Помогать ребенку прожить определенное эмоциональное состояние; объяснить, что оно означает, дать словесное обозначение Учить ребенка выражать свою любовь к близким, воспитывать интерес к истории его семьи Воспитывать заботливое отношение к животным. Учить понимать их настроение Вырабатывать у ребенка положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения

3 Использование игровой технологии Совместная деятельность детей и педагога; часть занятия по социализации Творческих играх; мини- конкурсах, соревнованиях

4 Виды игр Игры подражательно- исполнительского характера Коммуникати вные игры Игры - драматизации Игры-упражнения на мышечную релаксацию Игры-рисование Игры конкурсы

5 Игры по направлениям Я и Я Я и другие Я и мои эмоцииЯ и животные Я и моя семья

6 Результативность умения

7 Результативность знания

8 Использование данной игровой технологии направленной на развитие эмоциональной сферы дошкольников привело к стимулированию у детей положительных мотивов на позитивное взаимодействие с социумом, ориентирование и согласование действий в социально-значимой деятельности, установление взаимного сотрудничества Перспектива: Данные результаты позволили наметить следующие перспективные направления в работе: Разработка и внедрение социально-психологического тренинга для педагогов как эффективного средства, позволяющего формировать позицию принятия активной роли ребенка Сбор материалов для проведения деловых игр с участием родителей детей, нуждающихся в коррекции эмоционального состояния.

9 Давайте будем дружить Друг с другом, Как птица – с небом, Как поле – с плугом, Как ветер - с морем, Трава – с дождями Как дружит солнце Со всеми нами! Давайте будем К тому стремиться, Чтоб нас любили И зверь и птица. И доверяли повсюду нам, Как самым верным Своим друзьям!

10

11