Метапредметность –средство формирования метознаний и присвоения их ученикам. Выступление на школьном методическом семинаре Амелина И.В., учитель английского. - презентация

1 Метапредметность –средство формирования метознаний и присвоения их ученикам. Выступление на школьном методическом семинаре Амелина И.В., учитель английского языка высшей кв.кат. МБОУ «Баграмовская СОШ»

2 Цель метапредметности Выстраивание системы образования на основе глубокого анализа существующих парадигм.

3 Целостное восприятие мира 4. Самостоятельное творчество 3. Метопредметность как средство представления сфер применения полученных знаний и умений 2. Метознания как интеграция образного и теоретического 1. Знания из различных областей ( в единстве) как знаковая система познания мира Дифференцированные образныу представления, накомленные ребенком с помощью близкого окружения (семья и педагоги)

4 Метапредметность способствует: развитию чувства собственного достоинства; снижению уровня агрессивности; повышению уровня рефлексии и самосознания росту познавательной активности; изменению мотивов поведения; развитию эмпатии; гуманизации системы отношений с миром и самим собой; повышению уровня понимания и приятия другого человека; переструктурированию интересов в сторону их социализации; развитию умения прогнозировать и планировать свою жизнь на более длительный период; личностному росту; росту креативности.

5 Метапредметные результаты- универсальные способы деятельности - познавательные, коммуникативные - способы регуляции своей деятельности, включая планирование, контроль и коррекцию. Универсальные способы деятельности осваиваются обучающимися на базе одного или всех учебных предметов и применяются учащимися, как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

6 Метапредметные компетентности: Видеть и выделять проблему: Задавать вопросы; Уметь наблюдать; Работать с понятиями; Отделять главное от второстепенного; Анализировать; Обобщать; Делать выводы и умозаключения Принимать решения; Организовывать собственную учебную деятельность; Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками; Использовать различные средства информации.

7 Задания и упражнения: Посмотри на мир другими глазами; Закончи рассказ; Расскажи рассказ от имени другого человека; Задай вопросы; Найди загаданное слово; Опиши событие; Охарактеризуй предмет; Сравни; Найди различия; Проанализируй и выдели главное.