Мы - против террора и вандализма!!! Авторы проекта учителя начальных классов МОУ школы 91 Храмцова Е.М. Зиновьева Е.В. Морозова О.А. - презентация

1 Мы - против террора и вандализма!!! Авторы проекта учителя начальных классов МОУ школы 91 Храмцова Е.М. Зиновьева Е.В. Морозова О.А.

2 Актуальность проблемы. Мы живём в обществе и связаны с ним тысячами нитей. К сожалению, сегодня в молодежной среде происходит распространение методов терроризма и вандализма, направленных на дестабилизацию обстановки в стране и регионе. Конечно, эти люди – уже вполне взрослые и сформировавшиеся личности, но мы уверены, что все наклонности такого рода появляются еще со школьной скамьи…

3 Перелистаем страницы истории... ТЕРРОРИЗМ (террор) (от франц. terreur страх, ужас), термин вошел в употребление в конце 18 в. для обозначения репрессивной политики, проводившейся якобинцами в период Великой французской революции. Впоследствии приобрел универсальное значение и используется для обозначения мотивированного насилия с политическими целями.

4 ВАНДАЛИЗМ – от названия древнегерманского племени вандалов, разграбивших в 455 году Рим и уничтоживших памятники античной и христианской культуры. В XIX веке слово «вандализм» вошло в литературный обиход как обозначение разрушения или порчи произведений искусства и памятников архитектуры.

5 Проблема: Зачастую многие из нас остаются равнодушными при виде жесткого обращения с людьми, животными, родным городом, но все это лишь до тех пор, пока вандализм, или, что еще хуже, терроризм, не коснется лично каждого.

6 Цель проекта: Привлечь внимание масс к данной проблеме и способствовать формированию неприятия любых форм и проявлений экстремизма в молодежных кругах

7 Этапы работы 1. 1.Обсуждение проблемы 2. 2.Проведение классного часа на тему «Терроризм. Вандализм.» 3. 3.Анкетирование учащихся 4. 4.Проведение социологических опросов (родители, молодежь, инвалиды) 5. 5.Разработка листовки с обращением к жителям г.Тольятти 6. 6.Создание памятки по формированию адекватного поведения в ситуациях, связанных с угрозой терроризма.

8 Исследование проблемы Для выявления проблемы мы провели ряд социологических опросов в классах нашей школы и не только…

9 Над вопросами анкеты нам пришлось задуматься всерьёз. Оказалось, что 90% ребят помнят те моменты своей жизни, когда они проявили жестокость. 100% опрошенных не считают, что иностранные фильмы, музыка и т.д. лучше русских. Это радует! 39% - признались, что не всегда доброжелательно относятся к людям других национальностей. 82% учеников не останутся равнодушными к тому, что на их глазах будут портить краской стены, мебель и т.д.

10

11 Причины зарождения жестокости Попали в дурную компанию – 16% Смотрят боевики и фильмы ужасов – 27% «Хотят показать перед друзьями свою крутизну – 7% Их не любят родители – 11% В состоянии алкогольного или наркотического опьянения – 18% Тяжёлое материальное положение – 19% «Без жестокости в жизни нельзя…» -2%

12

13 Итоги социологического опроса родителей 100% родителей ответили, что их очень волнует проблема терроризма. 68% на вопрос «Как предотвратить появление жестокости у детей» ответили, что корни этой проблемы нужно искать в семье и что необходимо любить своих детей. 74% предлагали следующие пути решения проблем возникновения и распространения терроризма и вандализма: * * Воспитание молодёжи в духе доброго отношения к ближнему; * * Сокращение времени просмотра телевизора и использование жестоких компьютерных игр; * * Возвращение людей к вере, повышение духовности.

14 Поиск путей решения проблемы С обсуждением проблем терроризма мы вышли и на улицы нашего города. У студентов Елены и Антона мы поинтересовались причинами, с их точки зрения, возникновения и распространения терроризма.

15 Пообщавшись с инвалидом II группы Кузурмановой Евдокией Николаевной мы решили составить памятку «Как вести себя во время террористического акта», так как пожилые люди, в силу своей беспомощности, могут оказаться в заложниках.

16 Поговорим о вандализме... Давайте посетим кабинет 132 или туалет в холле!

17

18 Заместитель директора по хозяйственной части Надежда Федоровна Проблема вандализма ее волнует в первую очередь! Она считает, что учащиеся, совершающие акты вандализма в нашей школе, должны сами устранять содеянное.

19 Первые шаги к решению проблемы. В целом, работа над проектом заставила нас задуматься о равнодушии по отношению к родному городу, школе. Мы разработали листовки, которые наклеили на магазины, подъезды домов, в общественном транспорте.

20

21 «Жестокий, подлый терроризм – Угроза всей планете. Международный катаклизм, Страшнее нет на свете! Это деянья не людей, А дьявольских садистов. Итог болезненных идей, Родивших террористов.» Д.Каверин.