Структура образовательных программ на 2013-2014 учебный год. (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Строительство») (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Строительство») - презентация

1 Структура образовательных программ на учебный год. (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Строительство») (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Строительство»)

2 Образовательная программа по специальности 5В Строительство Траектория образовательной программы: Расчет и проектирование зданий и сооружений Количество кредитов теоретического обучения –129 кредитов 1. Описание образовательной программы 1.1 Цели и задачи образовательной программы 1.2 Характеристика образовательной программы 1.3 Список ожидаемых профессий по образовательной программе 1.4 Перспективы трудоустройства специалистов. 1.5 Квалификационная характеристика: Сфера профессиональной деятельности Объекты профессиональной деятельности Предмет профессиональной деятельности Виды профессиональной деятельности Функции профессиональной деятельности Типовые задачи профессиональной деятельности Направления профессиональной деятельности Содержание профессиональной деятельности

3 2. Результаты обучения и ключевые компетенции 3. Содержание учебной программы 3.1 Карта образовательной программы 3.2 Распределение дисциплин по семестрам. 4. Уровень образования студентов, которые будут допущены к обучению, их количество, правила приема на обучение 5. Возможность получения дополнительного образования. 6. Профессиональный проект 7. Практика 8. Формы контроля достижений обучающихся 9. Образовательные ресурсы 10. Трудоустройство Приложение

4 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 5В Строительство. Бакалавр социальных знаний: Должен иметь представление : о научных, философских и религиозных картинах мироздания; о сущности, назначении и смысле жизни человека; многообразии форм человеческого знания; духовных ценностях в творческой и повседневной жизни: о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе; возможностях современных научных методов познания природы для решения естественнонаучных и профессиональных задач; о сущности и социальной значимости своей будущей профессии, значении дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, их взаимосвязи в целостной системе знаний; о роли науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники связанных с ними современных социальных и этических проблем, ценности научной рациональности; о тенденциях развития архитектуры, объемно-планировочных, композиционных и конструктивных решений зданий и сооружений; перспективах градостроительства, планировки и застройки территорий; и т.п.

5 Должен знать: -основы архитектурного проектирования, современные типы конструкций зданий и сооружений; -основные физико-механические свойства строительных материалов, технологию их изготовления, методы повышения эффективности использования; методы инженерных изысканий в строительстве; основы создания систем водоснабжения и канализации, газоснабжения, вентиляции, электроснабжения зданий и населенных мест; основные понятия, законы, методы инженерной механики; происхождение, условия формирования, строение, состав и свойства грунтов оснований; основы расчета и конструирования зданий и сооружений, инженерных систем и.т.п.

6 Должен уметь : использовать нормативные и правовые документы, относящиеся к профессиональной деятельности; вести беседу-диалог на государственном и иностранных языках, пользоваться правилами речевого этикета, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке; выполнять расчеты конструкций зданий и сооружений, их оснований и фундаментов, инженерных систем, в том числе с использованием современных программных продуктов; разрабатывать проектные решения, отвечающие требованиям перспективного развития отрасли, с использованием современных программных продуктов; планировать ремонт и усиление частей зданий и сооружений, модернизацию инженерных систем, сетей и оборудования; -анализировать производственно-хозяйственную деятельность своего подразделения и/или всего предприятия, в том числе с использованием современных программных продуктов и т.п.

7 Должен иметь навыки : владения государственным языком и языком межнационального общения; лексическим и грамматическим минимумом одного из иностранных языков; по основам производственных отношений и принципам управления с учетом технических, финансовых, психологических и человеческих факторов; работы с программными продуктами, современными информационными технологиями поиска, сбора, обработки, анализа и хранения научно-технической информации; владения архитектурно-строительной, специальной и научной терминологией; работы с основными нормативными и справочными документами по расчету, проектированию строительных конструкций, оснований зданий и сооружений, систем теплогазоснабжения, вентиляции, водоснабжения и канализации, организации строительного производства и т.п.

8 Требования к ключевым компетенциям -формирующая: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способность к позитивному мышлению, приобщение к системе национальных ценностей, приверженность к этническим ценностям, склонность к гуманизму и оптимизму; осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; - коммуникативная: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способность находить организационно – управленческие решения в стандартных и нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства - исследовательская: умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК – 10); -социокультурная: готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений; владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного; владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; и т.п.

9 3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ 3.1 Карта образовательной программы с компетенциями по модулям Дублинские дескриптор ы Наименование модуля Компетенции Наименование дисциплины Результаты обучения А. знание и понимание; В. применение знаний и пониманий; С. выражение суждений D. коммуни- кативные способности E. способности к учебе 1. История Казахстана Ключевая Формирующая История Казахстана Знание важнейших периодов и событий в истории Казахстана, роли казахов в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира; умение анализировать ключевые проблемы Отечественной истории, ориентироваться в историческом пространстве; приобрести практические навыки работы с историческими картами и атласами, таблицами, схемами, тестовыми заданиями. Знание основных форм социальных взаимодействий, факторов социального развития, типов социальных институтов, природы возникновения социальных общностей и социальных групп. Владение основами социологического анализа в изучении процесса формировании общественного мнения; - умение работать с социально – политической научной и публицистической литературой и периодикой;- навыки обсуждения социально-политических проблем, аргументированного ведения дискуссии, прогнозирования событий и их результатов 2. Казахский язык Ключевая Социокультурная Казахский язык Овладение формами речевого общения, в процессе различных видов деятельности. Развитие умения и способностей работы с учебным научным текстом, другими источниками информации. Формулировка аргументов и решение проблем в области языкознания, Умение организовать общения с коллегами и клиентами в различных социальных системах

10 А. знание и понимание; В. применение знаний и пониманий; С. выражение суждений D. коммуни- кативные способност и E.способно сти к учебе 18. Техническая механика Общепрофессио нальная Техническая Сопротивление материалов А. демонстрировать знания и понимание в области технической механики и гидравлики на профессиональном уровне; В. применять эти знания и понимание на профессиональном уровне; С. уметь выражать свое суждение и уметь интерпретировать информации для выработки суждений с учетом научных соображений; D. уметь работать в группе, разрабатывать современные технические требования; обладать способностью, сообщать информацию, идеи, проблемы и пути решения. E. уметь самостоятельно изучать материал необходимый для продолжения обучения Техническая механика Основы гидравлики, гидравлические машины Гидравлика и гидравлический привод 19.Геотехнический Специальная Изыскательная Геология А. демонстрировать знания и понимание в области геологии на профессиональном уровне; В. применять эти знания и понимание на профессиональном уровне; С. уметь выражать свое суждение и уметь интерпретировать информации для выработки суждений с учетом научных соображений; D. уметь работать в группе выполнять гидротехнические расчеты по водно- влажностному режиму работы оснований. Иметь навыки проведения анализа инженерно- геологических условий строительной площадки для правильной оценки несущей способности основания, сообщать информацию, идеи, проблемы и пути решения. E. уметь самостоятельно изучать материал необходимый для продолжения обучения

11 3.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИН ПО СЕМЕСТРАМ Цикл дисц Модуль Код дисц. Дисциплины Чис ло кре д ECT S Чис ло кре д РК Лек ции Пра кт Л аб о р СР СП СРС Обще е числ о часов Оце нка 1 курс 1 семестр ООД ОК История Казахстана IK 1101История Казахстана ГЭ Казахский язык K(R)Ya 1102 Казахский язык / русский язык Э Иностранный языкIYa 1103Иностранный язык Э Естественно - научный EUR 1105 Экология и устойчивое развитие Э OBZh 1106 Основы безопасности жизнедеятельности Э БД ОК Физико- математический Mat 1201Математика Э Piz 1202Физика Э ДВО Физическая культура Fk 1101Физическая культура260 Зач Всего за 1 семестр

12 Сводная таблица по объему образовательной программы Курс обуче ния Семес тр Колич ество осваи ваемы х модул ей Количество изучаемых дисциплин Количество кредитов Всег о в часа х Количество ОККВ Теор етич еско е обуч ение Учеб ная прак тика Про изво дств енна я прак тика Пре дди пло мна я прак тика Итог овая атте стац ия Всег о Экза мен Диф. заче т Итого

13 Перечень образовательных программ по специальностям бакалавриата КГУ им. Ш. Уалиханова п/п Шифр специальн ости Наименование специальности Траектория образовательной программы Основание образовательной траектории Направление подготовки: Образование 1 5В Дошкольное обучение и воспитание Дошкольное обучение и воспитание и психология дошкольного образования Потребность рынка труда 2 5В Педагогика и методика начального обучения Педагогика и методика начального обучения и психология начального образования МКШ 3 5В Социальная педагогика и самопознание Потребность рынка труда 4 5В010300Педагогика и психология Педагогика и психология и самопознание Потребность рынка труда 5 5В010900Математика Математика и профильная информатикаПолиязычное обучение 6 5В011000ФизикаФизика и профильная информатикаПолиязычное обучение

14 75В011100Информатика 1. Информатика и математика 2. Информатика и английский язык в основной школе 1. Потребность рынка труда 2. Востребованность специалистов со знанием английского языка 85В011200ХимияХимия и биология в основной школеПолиязычное обучение; МКШ 105В011300БиологияБиология и химия в основной школеМалокомплектные школы 115В011600ГеографияГеография и экологияПотребность рынка труда 125В Физическая культура и спорт 1. Физическая культура 2. Физическая культура, физиология и гигиена в школе Удовлетворение потребности рынка труда в сфере физической культуры и спорта, а именно в физическом воспитании основных возрастных контингентов. 135В Изобразительное искусство и черчение 1. Изобразительное искусство и черчение, декоративно-прикладная деятельность 2. Изобразительное искусство и черчение, прикладная графика 1. Изобразительное искусство и черчение, прикладная графика - траектория выбрана так как владение умениями компьютерной графики необходимо в профессиональной деятельности учителя изобразительного искусства и черчения, а также поскольку графический дизайн в настоящее время является одним из наиболее востребованных на рынке труда, для повышения возможностей дальнейшего трудоустройства выпускников, обладающих высоким творческим потенциалом. 2. Изобразительное искусство и черчение, декративно-прикладная деятельность - траектория выбрана так как на современном этапе необходимо сохранение народного ремесленного наследия. Также освоение прикладных и декоративных умений может способствовать раскрытию творческого потенциала и помочь в дальнейшем трудоустройстве. кафедра изобразительного искусства имеет хорошую базу для обучения по данным траекториям: опытный и профессиональный педагогический состав, специализированные мастерские и компьютерный класс

15 14 5В Профес сионал ьное обучен ие 1. Профессиональн ое обучение и технология труда и предприниматель ство 2. Профессиональн ое обучение и дизайн одежды 1. Профессиональное обучение и технология труда и предпринимательство - траектория выбрана в соответствие с основным педагогическим направлением подготовки кадров для средней школы, а также для возможностей дальнейшего турдоустройства студентов в малом и среднем бизнесе. 2. Профессиональное обучение и дизайн одежды - траектория выбрана для расширения возможностей развития творческого потенциала выпускников и для расширения возможностей дальнейшего трудоустройства.Также кафедра изобразительного искусства имеет хорошую базу для обучения по данным траекториям: опытный и профессиональный педагогический состав, специализированые мастерские 15 5В Истори я 1. История, религиоведение 2. История, право В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан с 2009 года в старших классах школ РК изучается предмет религиоведение, право. Учебные заведения РК за это время испытывали нехватку квалифицированных кадров. Религия и право издавна занимают существенное место в жизни любого государства, общества и отдельного человека. В эпоху глобализации и политизации религиозных движений и проявлений религиозного экстремизма и терроризма в современном обществе возрастает повышение роли религиозной, правовой грамотности населения. Имеющиеся на данный момент острая нехватка квалифицированных кадров для работы в государственных органах и образовательных учреждениях предполагает подготовки квалифицированных кадров в области религии и права. В связи с этим кафедра Всеобщей истории,теории государства и права предлагает две образовательные программы по специальности «История»: «История, религиоведение», «История право». 16 5В Казахск ий язык и литерат ура 1.Казахский язык и литература и английский язык в основной школе Қазақстан Республикасының жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес жалпы білім беретін орта мектептерде, лицей, гимназияларда қазақ тілі мен әдебиеті пәні жүргізіледі. Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша бакалавр түлектері қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың озық әдістемелік тәсілдерін, бағыттарын білуі, әдеби тілдің тарихи негіздерін, даму кезеңдерін. 17 5В Русский язык и литерат ура 1. Русский язык и литература, филологическое обеспечение СМИ 2. Русский язык и литература, английский язык 1. Образовательная траектория «Филологическое обеспечение СМИ» предполагает формирование у студентов-филологов дополнительной профессиональной компетентности, связанной с деятельностью в области средств массовой информации. Кроме фундаментального базового образования в области русского языка и литературы, студенты получают подготовку по дисциплинам, непосредственно связанных с указанной специализацией. Изучение языкового строя СМИ в настоящее время является актуальной и востребованной проблемой в обществе. Данная траектория поможет научить студентов овладеть необходимыми знаниями, направленными на понимание и создание текстов массовой коммуникации, которые во многом определяют социально-психологическую, информационно-языковую и культурную ситуации в обществе. Приобретение необходимых навыков для будущей профессиональной деятельности базируется на получении соответствующих теоретических знаний и их творческом применении. Студенты проходят практику в редакциях газет, в рекламных агентствах и т.п. 2. Потребность рынка труда. Востребованность специалистов со знанием английского языка

16 185В Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения 1. Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения, филологическое обеспечение СМИ 2. Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения, английский язык 1. Образовательная траектория «Филологическое обеспечение СМИ» предполагает формирование у студентов- филологов дополнительной профессиональной компетентности, связанной с деятельностью в области средств массовой информации. Кроме фундаментального базового образования в области русского языка и литературы, студенты получают подготовку по дисциплинам, непосредственно связанных с указанной специализацией. Изучение языкового строя СМИ в настоящее время является актуальной и востребованной проблемой в обществе. Данная траектория поможет научить студентов овладеть необходимыми знаниями, направленными на понимание и создание текстов массовой коммуникации, которые во многом определяют социально-психологическую, информационно-языковую и культурную ситуации в обществе. Приобретение необходимых навыков для будущей профессиональной деятельности базируется на получении соответствующих теоретических знаний и их творческом применении. Студенты проходят практику в редакциях газет, в рекламных агентствах и т.п. 2. Потребность рынка труда. Востребованность специалистов со знанием английского языка 195В Иностранный зык: два иностранных языка 1.Английский язык 2. Немецкий язык 1. Потребность рынка труда 2. Востребованность специалистов со знанием английского языка

17 205В020500Филология 1. Филология, филологическое обеспечение СМИ Образовательная траектория «Филологическое обеспечение СМИ» предполагает формирование у студентов-филологов дополнительной профессиональной компетентности, связанной с деятельностью в области средств массовой информации. Кроме фундаментального базового образования в области русского языка и литературы, студенты получают подготовку по дисциплинам, непосредственно связанных с указанной специализацией. Изучение языкового строя СМИ в настоящее время является актуальной и востребованной проблемой в обществе. Данная траектория поможет научить студентов овладеть необходимыми знаниями, направленными на понимание и создание текстов массовой коммуникации, которые во многом определяют социально-психологическую, информационно-языковую и культурную ситуации в обществе. Приобретение необходимых навыков для будущей профессиональной деятельности базируется на получении соответствующих теоретических знаний и их творческом применении. Студенты проходят практику в редакциях газет, в рекламных агентствах и т.п. 215В020700Переводческое дело 1. Потребность рынка труда 2. Востребованность специалистов в переводческой сфере Направление подготовки: Право 225В030100Юриспруденция 1. Юриспруденция и судебно- прокурорская профилизация 2. Юриспруденция и следственно- криминалистическая профилизация 3. Юриспруденция и государственно- правовая профилизация 1. Связь с работодателем 2. Необходимость подготовки специалистов данного профиля.

18 Направление подготовки: Искусство 235В042100Дизайн 1. Графический дизайн 2. Промышленный дизайн 1. Графический дизайн - траектория выбрана, так как сфера графического дизайна очень широка, специалисты графического дизайна востребованы, что дает возможности для трудоустройства выпускников 2. Промышленный дизайн - траектория выбрана так как на современном этапе все элементы рукотворной среды должны выполняться с соблюдением требований дизайна. Освоение дизайнерских, прикладных и декоративных умений может способствовать раскрытию творческого потенциала и помочь в дальнейшем трудоустройстве выпускников в сфере разработки проектов мебели, одежды и др. Направление подготовки: Социальные науки и бизнес 245В050300ПсихологияСоциальная психологияПотребность рынка труда 25 5В050900Финансы 1. Банковское дело 2. Финансовый менеджмент 1.Востребованность специалистов с компентенцией знаний и навыков по банковскому делу. Более 30%выпускников кафедры трудоустроены в банковскую систему. 2.Компентенции и знание фин.менеджемента необходимы для работы в нацкомпаниях, госпредприятиях и бюджетных организациях, ТОО.

19 2626 5В050700Менеджмент 1. Менеджмент в сфере услуг 2. Менеджмент в отраслях 1. Организация менеджмента в различных сферах услуг: менеджмента ресторанного бизнеса, менеджмента гостиничного хозяйства, туризма и т.д. Основные задачи и принципы менеджмента ресторанного бизнеса. Основные задачи и принципы менеджмента в туризме. Методы и формы управления туризма. 2. Изучается основы и механизмы формирования государственной политики в отраслях; нормативное управление социальным развитием; изменения экономических основ и финансовых источников развития отраслей социальной сферы; региональные проблемы развития и финансирование социальной инфраструктуры В050800Учет и аудит 1. Бухгалтерский учет и финансовый анализ 2. Бухгалтерский учет в отраслях 1. Рассматриваются вопросы регулирования бухгалтерского учета и финансовой отчетности в соответствии с МСФО, показатели ликвидности баланса предприятия, его платежеспособности; относительные показатели финансовой устойчивости хозяйствующего субъекта и их оценка. 2. Бухгалтерский учет в отраслях изучает специфику построения бухгалтерского учета в разных отраслях, в том числе в торговле, строительстве, в туризме. Учет товаров в розничной торговле, материальных запасов на строительных объектах, учет затрат туристического бизнеса. Учет издержек производства и обращение. Изучаются вопросы организации бухгалтерского учета в ресторанах, кафе и столовых, в школьных лагерях и фабриках- кухнях и других точках общепита. Учет наличия и движения товаров на складах и в производственных подразделениях; калькулирования цен на готовые блюда, формирование различных отчетов.Особенности построения бухгалтерского учета в туризме. Изучаются особенности бухгалтерского учета в оптовой и розничной торговле.

20 28285В051100Маркетинг 1. Маркетинг в отраслях 2. Маркетинг в сфере услуг По маркетингу в отраслях изучается методы маркетинговых исследований по отраслям, как в строительстве, торговле, производстве, сельском хозяйстве и т.д. Траектория "Маркетинг в сфере услуг" дает возможность быть высокообразованным и информированным в области маркетинга; знать специфические особенности в сферах услуг, как в банковском маркетинге, маркетинге в туризме, ресторанного бизнеса и т.д. Направление подготовки: Естественные науки 295В060800ЭкологияАгроэкологияПолиязычное обучение Направление подготовки: Технические науки и технологии 305В070100Биотехнология Биотехнология биоорганических соединений Приоритетное направление 31 5В070700Горное дело Технология открытых горных работ Согласовано с предприятиями базы практик: ТОО «Altyntau Kokshetau», АО «ССГПО» Алексеевский доломитовый рудник, АО ГМК "Казахалтын". 325В071200Машиностроение Металлорежущие станки и режущий инструмент Удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей региона. Соответсвующая специализация ведущих машиностроительных предприятий города и области. 33 5В072900Строительство 1. Строительство и технология промышленного и гражданского строительства 2. Строительство и расчет и проектирование зданий и сооружений Удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей региона. Возможность проведения практик на предприятиях города. Острый дефицит специалистов соответсвующей специализации в нашем регионе.

21 345В Транспорт, транспортная техника и технологии Автомобили и автомобильное хозяйство Нехватка подготовленных спеицалистов в области эксплуатации и ремонта автомобильного транспорта 35 5В Технология перерабатывающих производств (по отраслям) Технология хранения и переработки зерна Развитие производства по хранению и переработке зерна требует обеспечения высококвалифицированными кадрами 365В Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям) Стандартизация, сертификация перерабатывающих производств Для работы в сфере станадартизации и сертификации перерабатывающих производств ощущается большая потребность в квалифицированных специалистах 375В Информационные системы 1. Информационные системы (в экономике) 2. Информационные системы (в инженерной деятельности) Потребности регионального рынка труда в высококвалифицированных специалистах в области проектирования, внедрения, сопровождения и эксплуатации информационных систем (в экономике), включая математическое, информационное, программное, лингвистическое, техническое и организационно-правовое обеспечение информационных систем.

22 385В Вычислительная техника и программное обеспечение 1. Вычислительные системы и сети. Программное обеспечение систем и сетей Потребности регионального рынка труда в высококвалифицированных специалистах в области разработки и эксплуатации математического, информационного, технического, эргономического, организационного и правового обеспечения по направлениям профессиональной деятельности: вычислительных машин, комплексов, систем и сетей; программного обеспечения средств вычислительной техники компьютерных систем обработки информации и управления (программы, программные комплексы и системы). Направление подготовки: Сельскохозяйственные науки 395В080100АгрономияАгротехнология Совместный проект TEMPUS IT-JPCR "Охрана окружающей среды путем разработки и применения устойчивых сельскохозяйственных технологий" 40 5В Технология производства продуктов животноводства Технология производств продуктов животноводства По предложению работодателей 415В Почвоведение и агрохимия Агроэкология Региональные осоебенности почвозащитной технологии (выбор работодателей) 425В Аграрная техника и технология Техника и технология в растениеводстве У предприятий развивающих отрасль животноводства появилась потребность в создании инженерной службы, обслуживающей отрасли растениводства и животноводства.

23 435В Лесные ресурсы и лесоводствоЛесное хозяйство По просьбе государственных учреждений лесного хозяйства Акмолинской и Северо- Казахстанской областей. Направление подготовки: Услуги 445В Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта Организация перевозок на автомобильном транспорте Для организации перевозок на автомобильном транспорте в регионах необходимо расширять осуществление подготовки соответствующих специалистов 45 5В090300Землеустройство Ведение градостроительного кадастра и мониторинг объектов градостроительства Возможность трудоустройства студентов в комитетах по земельным ресурсам и землеустройству, налоговой службе, земельных судах, земельных банках, в организациях земельной службы города, строительных организациях, экологических, сельскохозяйственных, лесных службах, на частных предприятиях, производящих работу по межеванию, изысканиям, технической инвентаризации. 465В090500Социальная работаУслуги социальной работыПотребность рынка труда 475В090700Кадастр Ведение градостроительного кадастра и мониторинг объектов градостроительства Возможность трудоустройства студентов в комитетах по земельным ресурсам и землеустройству, налоговой службе, земельных судах, земельных банках, в организациях земельной службы города, строительных организациях, экологических, сельскохозяйственных, лесных службах, на частных предприятиях, производящих работу по межеванию, изысканиям, технической инвентаризации.

24 48 5В090200Туризм 1. Туризм и организация анимационной деятельности 2. Туризм и организация туроператорских и турагентских услуг Анализ потребностей региона в профессиональных кадрах 49 5В Ресторанное дело и гостиничный бизнес 1. Гостиничный бизнес 2. Ресторанное дело Анализ потребностей региона в профессиональных кадрах

25 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!