Звуки и буквы в русском языке и звукобуквенный анализ слова в начальной школе МОУ «Моргаушская СОШ» Чувашская Республика Моргаушский район Учитель начальных. - презентация

1 Звуки и буквы в русском языке и звукобуквенный анализ слова в начальной школе МОУ «Моргаушская СОШ» Чувашская Республика Моргаушский район Учитель начальных классов Смирнова Валентина Владимировна

2 В письменных работах учащихся встречаются следующие ошибки: 1)смешение букв парных твёрдых и мягких согласных, например: реб а та (ребята), Луба (Люба), конки (коньки); 2)Неумение обозначать мягкие согласные в слиянии буквами е, ё, ю, я, и, мягким знаком, например: Льуда (Люда), Васьа (Вася). Для наглядности взяты графические «схемы-человечки» из учебника «Моя любимая Азбука» (авторы Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина). Буквы выглядят так: В русском языке есть всегда твердые согласные звуки – ж, ш, ц, не имеющие мягкой пары. Изображаем их на одной ножке с синими башмачками. Есть согласные звуки всегда мягкие – ч, й, щ, не имеющие твердой пары. Они тоже на одной ножке, но с зелеными башмачками. Гласные звуки можно петь. На уроке спели все гласные звуки, понаблюдали за их артикуляцией, сравнили с рисунком, где девочка поёт. Гласные буквы е, ё, ю, я – двуличные: то обозначают один звук, то два, в зависимости от их местоположения. Мягкость согласного на письме обозначается буквами е, ё, ю, я, и, ь. Чтобы не допускать ошибок в различении мягкости и твёрдости согласных в сочетании с гласными, придумали условные обозначения: жёлтые бабочки на гласных буквах е, ё, ю, я, и. Бабочка перелетает только на согласную букву, стоящую впереди, кроме букв одноногих.

3 Тогда эти буквы (е, ё, ю, я) «отдают» зелёный башмачок согласной букве, а сами становятся одноногими (произносится только один звук). Например: При подсчёте букв и звуков сразу видно их количественное соотношение. Часто тренирую детей в нахождении слияний мягких согласных с гласными буквами е, ё, ю, я, и. Жёлтым цветом дети рисуют бабочек и стрелки от гласной буквы к согласной. Работы выглядят таким образом: Возьмём другое предложение: На столе стояла кружка. В слове стояла тоже есть буква я, но в этом случае жёлтую бабочку на ней не рисуем, так как бабочка садится только на согласную букву, а буква о – гласная. Значит, буква я обозначает два звука: с т о я л а.

4 В таблице хорошо видно, что буквы е, ё, ю, я – действительно «двуличные». Немало усилий требуется от ребёнка при выполнении транскрипции слова. В этом случае нам помогает опорная схема.

5 1.Сколько букв в русском алфавите? (33) 2.А сколько звуков в русском алфавите? (?) 3.Какие бывают звуки? (гласные, согласные) 4.Какие бывают гласные? (ударные, безударные) 5.Какие гласные буквы обозначают только один звук? (а,о,у,ы,и,э) 6.А какие буквы могут обозначать 1 или 2 звука?(е,ё,ю,я - двуличные) 7. На какие две группы делятся согласные? (звонкие и глухие) 8.Звонкие согласные бывают парные (б,в,г,д,з,ж) и непарные (й,л,н,м,р). 10.Глухие согласные тоже бывают парные (п,ф,к,т,с,ш) и непарные (ч,щ,х,ц). 9.Согласные (б,в,г,д,з) и (л,м,н,р) обозначают или твёрдый или мягкий звук, (ж) – только твёрдый, (й) – только мягкий. 11.Согласные (п,ф,к,т,с,х) обозначают или твёрдый или мягкий звук; (ш,ц) – только твёрдый; (ч,щ) – только мягкий. Буква Звук гласные (6) согласные (21) ударные безударные звонкие глух ие Гласные буквы обозначают парные непарные парные непарные 1 звук 1или 2 звука (б,в,г,д,з,ж) (й,л,м,н,р) (п,ф,к,т,с,ш) (ч,щ,х, ц) а,о,у,ы,и,э) (е,ё,ю,я) (мяг.) (тв.) (мяг.) (тв.) (мяг.) (тв.) (мяг.) (тв.) ь и ъ – не обозначают никакого звука

6 В целом таблица выглядит так: По этой таблице легко сосчитать сколько букв в русском алфавите, сколько всего звуков: гласных, согласных, парных, непарных, твёрдых и мягких. Эту таблицу можно использовать для выполнения звукобуквенного анализа слов. Возникает вопрос: с чего начать? 1.Находим в слове ударение. 2.Ищем безударную гласную. 3.Ищем, где есть смягчение. 4.Оглушение-озвончение. 5.Непроизносимый согласный. 6.Другие орфограммы.

7 Используя таблицу «Звуки и буквы в русском языке», можно составить таблицу для выполнения звукобуквенного анализа слов. Например: звукобуквенный анализ слова берёзка. В этом слове есть такие орфограммы: смягчение ([б] и [р]), безударный гласный ([и э ] ), оглушение перед глухим согласным к ([с] ). Перед тем, как начать писать транскрипцию слова, при нахождении орфограмм под самими буквами обозначаем в квадратных скобках звуки, которые они обозначают. Например: Берёзка – [би э ро ΄ ска], три слога. 7 букв, 7 звуков. БукваКакой звук обозначае т Согласный или гласный ГласныйСогласный глухой или звонкий Согласный твёрдый или мягкий Удар ный Безуд арный Пар ный Непар ный Пар ный Непар ный б[б][б]согл--зв.пар.-мяг.пар.- е[иэ][иэ]гласн-безуд.---- р[р][р]согл---зв. непар. мяг. парн. - ё[о΄][о΄]гласнударн з[с][с]согл--гл.пар.-тв.пар.- к[к][к]согл--гл.пар.-тв.пар.- а[а][а]гласн-безуд.----

8 Каждый учитель знает, что младший школьник способен впитать значительный объём даже трудного учебного материала при умелой подаче. Знания, полученные в начальном звене, надолго остаются в памяти у детей и являются основой для получения знаний в дальнейшем. Статья «Приёмы работы по фонетике и орфографии в 1-м классе» опубликована в журнале «Начальная школа плюс До и После» ( год. Москва Издательство «Баласс»). На основе таблицы «Звуки и буквы русского языка» ученица 3 класса Романова Марина придумала творческую исследовательскую работу «Карта русского алфавита». Она стала победителем Регионального этапа IV Российского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» в 2008 году.

9 Спасибо за внимание!