Тема: «Внедрение ФГТ в предметно – развивающую среду детского сада» Подготовила ст. воспитатель Л.Н.Калмыкова сентябрь 2012 год. - презентация

1

2 Тема: «Внедрение ФГТ в предметно – развивающую среду детского сада» Подготовила ст. воспитатель Л.Н.Калмыкова сентябрь 2012 год

3 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Дружба»

4 Цель: разработка модели предметно-развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей. И определили задачи: изучить и внедрить в практику новых подходов к организации предметно-развивающей и предметно- игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников в рамках основной общеобразовательной программы ДОУ. организовать развивающую среду, способствующую эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов; создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);

5 Этапы реализации: подготовительный, деятельностный и заключительный. Подготовительный: изучили нормативные документы, составили рабочий план реализации проекта, создали творческую группу, разработали план-схему развивающей среды.

6 Создание развивающей среды в средней группе. С учетом принципа полифункциональности.

7 Старшая группа: физкультурный уголок

8 2 младшая группа Центр сюжетно – ролевой игры (Зона для спокойной деятельности)

9 2 младшая группа Различные виды театра (зона для рабочей деятельности)

10 2 младшая группа центр строительно – конструктивных игр, музыкальный центр, настольно – дидактические игры ( активная зона)

11 В подготовительной группе центр грамотности и центр математики (рабочая зона)

12 Подготовительная группа Центр науки с уголком природы (рабочая зона) Познавательно – речевое развитие ребенка

13 Старшая группа Центр искусства, музыкальный центр, различные виды театра ( (Зона для спокойной деятельности) )

14 Перспективу: мы будем продумывать последовательность внесения изменений предметно - пространственной среды в течении года, с учетом нашей основной общеобразовательной программы, положительной динамики развития детей.

15 Развивающая среда в дошкольном учреждении не может быть построена окончательно, из которой ребенок быстро вырастает, поэтому она должна, оставаясь по сути привычной и уютной, «расти», меняться вместе с ребенком.