Анализ учебно-воспитательной работы Цель анализа: выявление педагогических проблем для нового учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического. - презентация

1 Анализ учебно-воспитательной работы Цель анализа: выявление педагогических проблем для нового учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с прогнозируемым. (Цели и задачи, поставленные ОУ.)

2 Анализ выполнения программ. Прохождение программ инвариантной и вариативной компонентов учебного плана. Выполнение практической части программ (лабораторные, контрольные, практические работы) Выполнение программ дополнительного образования.

3 Анализ состояния знаний, умений и навыков учащихся Цель: диагностирование состояния знаний, умений, навыков учащихся, выявления отклонений от запланированного результата (стандарта образования) в соответствии с требованиями программы Cтоличное образование – 5 для своевременной коррекции отдельных областей УВП, формирования у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями и навыками. – Анализ состояния ЗУН учащихся по общеобразовательным предметам: Типичные ошибки: Выводы и рекомендации:

4 Анализ работы по подготовке к итоговой аттестации Типичные ошибки: Выводы и рекомендации:

5 Анализ уровня и качества обученности Анализ уровня и качества обученности по предметам 4.2. Анализ уровня и качества обученности по классам. Типичные ошибки: Выводы и рекомендации:

6 Анализ дозировки и выполнения учащимися домашнего задания, посещаемости занятий. Цель: организация работы педагогического коллектива школы, направленная на сохранение здоровья учащихся как приоритетного направления государственной политики в соответствии с Законом Российской Федерации Об образовании и требованиями программы Столичное образование-5

7 Анализ соблюдения санитарно- гигиенического режима, техники безопасности. Цель: изучение направлений деятельности педагогического коллектива школы по сохранению здоровья учащихся и соблюдение требований к режиму образовательного процесса как приоритетных направлений государственной политики в соответствии с Законом Российской Федерации Об образовании и Законом Российской Федерации 52-Ф3 от О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения.

8 Анализ работы с учащимися, имеющими затруднения в учении Цель: анализ деятельности педагогического коллектива, направленной на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию в соответствии с законом об образовании и требованиями программы Столичное образование-5

9 Анализ работы с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности. Цель: направление деятельности педагогического коллектива на создание условий для развития и саморазвития учащихся, успешного усвоения учащимися учебных программ, развития их индивидуальных способностей, осуществление контроля и коррекции учебного процесса с целью устранения возможных препятствий к созданию ситуации успешности обучения, отбор педагогических технологий для организации учебного процесса в условиях вариативного обучения.

10 Анализ преподавания учебных предметов. Цель: направление деятельности педагогического коллектива школы на создание условий для осуществления непрерывности и преемственности учебно- воспитательного процесса как условия реализации программы Столичное образование – 5, ее приоритетных направлений – доступности, эффективности, качества и обязательности образования.

11 Анализ ведения школьной документации Цель: организация деятельности педагогического коллектива школы, направление ее на соблюдение единых норм, требований при оформлении школьной документации, единых требований к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей (Методическое письмо министерства просвещения 364 – М), формирования у учащихся ответственного отношения к ведению дневников, тетрадей.

12 Анализ работы с родителями. Формы работы: Выводы и рекомендации:

13 Анализ Педагогических советов Малые педсоветы Большой педсовет.

14 Выводы Цели и задачи ОУ на следующий учебный год