Фонема. Позиционные изменения согласных.. Каким рядом позиционно чередующихся звуков представлена фонема [ c ] в русском языке? свить [ свит ] стянуть. - презентация

1 Фонема. Позиционные изменения согласных.

2 Каким рядом позиционно чередующихся звуков представлена фонема [ c ] в русском языке? свить [ свит ] стянуть [ стинут ] cбор [ збор ] сделать [ зделат ] сшить [ ш:ыт ] сжечь [ ж:еч ]

3 Сравните произношение приставки без- в следующих прилагательных : безобразный беззащитный безземельный беспокойный бессильный безжалостный бесшумный бесчестный Чем вызваны различия в звучании и написании?

4 Позиционные чередования согласных. Изменения по глухости/звонкости (т/д) 1) перед гласной [в,в,j] – Тверь, дверь, сверь, зверь, пью, бью. 2) Т Д - отбить 3) Д Т - жидкий, год Ассимиляция (уподобление) по твёрдости/мягкости: 1) перед гласной, на конце слова – банка банька;кон, конь. 2) по способу образования СШ [ Ш:] С ШАПКОЙ ЗЖ [ Ж:] РАЗЖИТЬСЯ ТС [ Ц ] ДЕТСКИЙ

5 Выполните задания: 1. В скольких из приведённых встречаются звуки [ ч ], [ ш:], [ ж ] : мужчина, женщина, счёт, яичница? 2. Сколько мягких согласных в пословице? Не трудиться, так и хлеба не добиться. 3. Сколько звуков [ c ] в предложении? Скоро мы с друзьями будем расшифровывать старые рукописи.

6 Развивающие задания: Даны следующие формы одного слова: Пётр, Петра, Петру, Петре. Определите особенности произношения в них звука, обозначаемого буквой Р. Представьте себе речь иностранца, например англичанина, плохо говорящего по - русски. Он произносит примерно следующее: [ мэнjа зовут боб ]. Какие артикуляционные рекомендации можно было бы дать иностранцу?

7 Развивающие задания: Какими фонетическими причинами обусловлено особое произношение слова «тракт » в следующем отрывке из стихотворения Марины Цветаевой? А у другой – по иному трахту! – У той тоскует в ногах вся шляхта. Приведите другие случаи перехода звукосочетания [кт] в [ хт ] в русском просторечии.

8 Домашнее задание. Русские словоформы сейчас, сегодня, выходите, ладно, человек, тебя произносятся в разговорной речи с сильными изменениями. Опишите реальный звуковой состав этих словоформ и укажите, какие фонетические процессы происходят в речи. Упр «5» Упр. 9 – «4» Упр. 10 – «3». План урока.