Из опыта работы Ивановой Н.В., учителя английского языка МОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов 5» Красноярск 2008. - презентация

1 Из опыта работы Ивановой Н.В., учителя английского языка МОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов 5» Красноярск 2008

2 «…нет ничего выше и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное ещё из детства… вот какое-нибудь этакое прекрасное, святое воспоминание, сохранённое с детства, может быть, самое лучшее воспитание и есть. Если много набрать таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасён человек на всю жизнь».

3 Из истории технологии Европейский языковой портфель (Совет Европы, Страсбург, 1997); Европейский языковой портфель (Совет Европы, Страсбург, 1997); Американский портфель ученика (Школа Лидерства, США, 1999); Американский портфель ученика (Школа Лидерства, США, 1999); Российский языковой портфель (МГЛУ, 1998); Российский языковой портфель (МГЛУ, 1998);

4 Европейский языковой портфель Цель: внедрение в практику преподавания и обучения ИЯ перспективной образовательной идеологии; развитие мотивации учащегося в самостоятельном изучении языков на протяжении жизни; обеспечение социальной мобильности в рамках единой Европы.

5 Американский портфель ученика Цель: обеспечение преемственности в обучении, развитие личности лидера и обеспечение социальной мобильности.

6 Языковой портфель начальной школы Цель: повышение мотивации учащегося и организация самостоятельной работы в изучении ИЯ.

7 Задачи портфеля учащегося образовательная; педагогическая; социальная.

8 Образовательная функция повысить свою мотивацию в изучении ИЯ; организовать свою самостоятельную работу; оценить свой уровень владения ИЯ; определить рациональные способы совершенствования своих умений; развить навык рефлексии.

9 Педагогическая функция оценивать уровень достижений каждого учащегося; повышать мотивацию каждого учащегося в образовательном процессе; вносить корректировки в процесс обучения.

10 Социальная функция повышать интерес родителей к образовательному процессу; развивать социальную мобильность учащихся.

11 Презентация портфеля Класс; Родительское собрание; Школьная конференция.

12 Оценка портфеля Самооценка; Взаимооценка; Оценка учителем; Оценка родителем.

13 Вопросы для самооценки Какую работу провёл для отбора материала в «Портфель»? Что получилось/ вызвало трудности? Как вы организовали информацию? Какие технологии использовали? Была ли работа над портфелем полезна для вашего продвижения в области данного предмета?

14 Вопросы для родителей Каково Ваше первое впечатление от «Портфеля»? Что вызвало у Вас чувство удивления /гордости? Насколько самостоятельно ученик составлял «Портфель»? Как часто он советовался с Вами? Какие дополнительные материалы/ технологии использовал?

15 Оценка учителем «Оценка в школе- это оценка не только знаний, но и желание знать тот или иной предмет. Оценка – это не то, что стоит в журнале за контрольную, а это оценка стараний и трудов, которые приложил ученик. Каждый развивается по-разному, и, соответственно, успеваемость разная».

16 Принципы технологии позитивность- доброжелательная помощь, прогресс; целостность развития и образования- важны все этапы/ достижения жизни; развитие и саморазвитие- познание себя через качественный анализ результатов.