Урок литературного чтения К. Бальмонт «Снежинка» 3 класс УМК «Школа 2100» 2010 год МОУ «Турочакская СОШ» Республики Алтай Черепанова Наталья Степановна, - презентация

1

2 Урок литературного чтения К. Бальмонт «Снежинка» 3 класс УМК «Школа 2100» 2010 год МОУ «Турочакская СОШ» Республики Алтай Черепанова Наталья Степановна, учитель начальных классов

3

4 . Константин Дмитриевич Бальмонт родился 15 июня 1867 года в деревне Гумнище Владимирской губернии. Мать Бальмонта, "высокообразованная, умная и редкостная женщина", ввела поэта в мир музыки, словесности, истории, языкознания. В пять лет Костя уже научился читать самостоятельно. Отец был необыкновенно тихим, добрым, молчаливым человеком, любил природу и охоту. Гуляя с ним, маленький Костя еще в детстве глубоко проник в красоту лесов, полей, болот, лесных речек. Это радостное ощущение детства и родных мест "среди цветов и песнопений" отражено в поэзии Бальмонта. Александр Блок назвал Бальмонта "поэтом с утренней душой". Его стихи очень певучи и музыкальны

5 1. Какое настроение создаёт стихотворение? (Используйте при необходимости словарь настроений.) 2. Какой приём использует К. Бальмонт, создавая образ героини? 3. Как автор относится к снежинке? Подтвердите словами из стихотворения.

6 лазурная взметается лелеющий кристальная имеющая цвет лазури, светло-синяя приходит в смятение, начинает метаться ласкающий, заботливо ухаживающий прозрачная, чистая

7 I – пауза (, - ) II – длительная пауза (. ! ? … ) + - соединительная пауза (и, а, но) __ - ключевое слово - понижение интонации - повышение интонации

8

9 проносится просится взметается качается утешена крутится кончается касается

10 Творческие задания: 1.Пересказать. 2. Спеть. 3. Написать мини-сочинение. 4. Придумать загадку. 5. Сыграть мини-спектакль. 6. Составить тест. 7. Написать отзыв.

11 По следам прочитанного: Эстафета читательского творчества «Я бы продолжил (а) написанное так...» «Это произведение напомнило мне такой случай из моей жизни...» «Если бы я был (а) иллюстратором, то нарисовал (а) бы...» «Наиболее радостным мне показался эпизод о...» «Произведение (эпизод) вызвали у меня следующие чувства…» «Я почувствовал(а)...» «Я увидел(а)...» «Я ощутил(а)...» «Я улыбнулся(ась)...» « Я вспомнил(а)...» « Я подумал(а)...» « Я представил(а)...»

12 Продолжить предложения: 1.Я доволен своей работой, потому что… 2. Я допустил ошибку… 3. Мне следует поработать над…

13 Используемые источники: Бунеева Е. В., Смирнова О. В., Яковлева М. А. Уроки чтения по книге «В одном счастливом детстве», 3 класс. Методические рекомендации для учителя. - М.: Баласс, 2004 А. В. Аркадьева. Уроки чтения в 3 классе (из опыта работы). Методические рекомендации. – М., «Баласс», «С-инфо», htm

14 Ссылки на источники графики