УМК «Перспективная начальная школа». Концептуальные положения развивающей личностно- ориентированной системы обучения «Перспективная начальная школа» - презентация

1 УМК «Перспективная начальная школа»

2 Концептуальные положения развивающей личностно- ориентированной системы обучения «Перспективная начальная школа» основываются на последних достижениях педагогической науки и практики(системы обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова).

3 Основная идея Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

4 Содержательные линии индивидуального развития Формирование познавательных интересов школьников и их готовности к самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей к изучению той или иной предметной области Развитие умственных способностей, творческого мышления Воспитания чувства уважения к эрудиции и предметной компетентности Воспитание социально – психологической адаптированности Воспитание физической культуры Формирование эстетического сознания Социально – нравственное воспитание школьников

5 Образовательные области 1. Математика 2. Информатика 3. Филология 4. Естествознание и обществознание 5. Искусство 6. Музыкальное образование

6 УМК «Перспективная начальная школа » учитывает современные трудности и преимущества учебно – воспитательного процесса в начальной школе. Учебная программа каждой картины мира, предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной теории.

7 Учебники

8 Математика

9 Азбука

10 Наш мир

11 Литературное чтение

12 Русский язык