Родительское собрание: « Психологические возрастные особенности подростка» Задачи: 1.Познакомить родителей с особенностями подросткового периода. 2.Помочь. - презентация

1 Родительское собрание: « Психологические возрастные особенности подростка» Задачи: 1.Познакомить родителей с особенностями подросткового периода. 2.Помочь выбрать правильную тактику поведения по отношению к подростку. 3.Предупредить конфликтные ситуации в семье и в школе.

2 Психофизическое развитие подростка Основным критерием подросткового периода является не календарный возраст, а анатомо-физиологические изменения в организме. Определяет границы этого периода половое созревание. В это время увеличивается рост ребенка, происходит возмужание организма, развиваются вторичные половые признаки.

3 У подростка резко меняются интересы, возникают новые социальные потребности, подросток отказывается от стремлений и увлечений детства. В это время подростки стараются выделится оригинальностью своих занятий, возвыситься в глазах окружающих, им свойственны лидерские увлечения, которые сводятся к поиску ситуаций, где можно руководить сверстниками, можно что- то организовать. Переходный возраст также характеризуется дестабилизацией защитных сил организма, снижается сопротивляемость к вредным воздействиям окружающей среды. При этом могут наблюдаться функциональные расстройства со стороны сердечно-сосудистой и нервной системы, повышение артериального давления, нейровегетативная неустойчивость.

4 Потеряв прежние детские интересы и не обретя новых, подросток временно утрачивает связи со средой, окружающими его людьми и может ощущать себя очень одиноким. Задачи взрослого в этот период – занять ребенка полезным делом, помочь найти нужное увлечение, постоянно обсуждать с ним его проблемы, стараться удовлетворять его потребности на пути самореализации в обществе. В это же время у подростков возникает критическое отношение к прежним авторитетам. Первой жертвой становятся близкие люди. У маленького ребенка имеется чувство восхищения своими родителями, они для него самые лучшие, самые сильные, красивые. В подростковом возрасте вдруг ребенок начинает замечать, что родители не так уж хороши и впадают иногда в другую крайность. Не все подростки приходят к полному отрицанию родителей, но с детским преклонением перед ними расстаются практически любой из них.

5 В подростковом возрасте появляется повышенная утомляемость во второй половине дня, ребенок не повинуется старшим, нарушает дисциплину на уроке, пререкается с учителями, проявляет своеволие и упрямство. Ребенок устал, а мы, как в детстве за капризы, наказываем за неповиновение. Эмоциональная неустойчивость, неожиданные переходы от радужных надежд к унынию и пессимизму, придирчивое отношение к родным сочетается в этом периоде с острым недовольством собой. Наступает отчуждение с родными и усиливается тяга к общению со сверстниками. Попытки вызвать подростка на откровенность могут привести к враждебности, за которой скрывается подавленность и уныние.

6 В период взросления подросток требует к себе отношения как к взрослому от родителей, учителей, и от сверстников. Появляется желание оградить свою личную жизнь от внешнего вмешательства со стороны родителей, стать независимым, идет формирование вкусов, взглядов оценок событиям, вырабатывается собственная линия поведения. Подростки в этом возрасте противоречивы. Они могут в семье поступать по своему, а в среди сверстников могут играть роль соглашателей, проявляют зачастую сильную зависимость от чужого мнения. К сожалению, в этом периоде жизни в семье и возникают конфликты. Родители хотят, чтобы ребенок стал взрослым, но принять его самостоятельность не могут как раз тогда, когда зрелость приближается. Также и половое созревание накладывает отпечаток на поведение подростка. Интерес к противоположному полу может быть таким сильным, что остальные интересы не влекут его, и он всем время начинает тратить на события, связанные с этой проблемой.

7 Главным стержнем переживаний подростка является поиски смысла жизни. В это время он особенно нуждается в нравственном авторитете, который бы ответил на все его сомнения. Найдись нежелательный авторитет, поразивший подростка «знанием жизни», своей уверенностью, а порой и мнимой щедростью, криминальной псевдоромантикой, и пойдет он по дороге ведущей к преступлению.

8 Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский обобщил главные личностные черты подростка и показал, как их можно учитывать взрослым. 1.Непримиримость к злу, эмоциональное неприятие его с одной стороны, сочетаются с неумением разобраться в сложных явлениях жизни с другой. Погасите эмоциональный порыв, и вы получите холодного, расчетливого человека. Совет: вслушивайтесь в то, что тревожит и волнует ребенка, не отмахивайтесь и не отгораживайтесь от него.

9 2.Стремление к идеалу. Не любит, когда его прямолинейно воспитывают, раздражают словесные назидания, остро улавливает воспитательную фальшь, болезненно реагирует на несправедливость. Неопытность подростка может привести к тому, что он совершит плохой поступок из добрых побуждений. Совет: «виноват – невиноват»,такое отношение к подростку слишком упрощает дело, а в жизни бывает много ситуаций и обстоятельств, которые родителям нельзя оценивать однозначно.

10 3. Подросток стремится стать личностью. Поэтому он стремиться совершать героические, необычные, романтические поступки. Иногда, точно не зная, что надо делать, чтобы самоутвердиться, ребенок может попасть в беду. Совет: Замечая потребность к действию у подростка, направляйте его усилия по правильному пути, предостерегайте его от экстремальных и не обдуманных поступков.

11 4.У подростка явно выражено противоречие между богатством желаний и ограниченностью сил. Отсюда множественность и непостоянство влечений. Мудрые поучения старших «Не разбрасывайся, думай только об учебе, веди себя хорошо и т. д.» порождают лишь конфликт. Совет: помогите в этот период жизни подростку найти увлечение, которое станет его призванием. Помогите ему также найти себя в труде, спорте, увлечение творческой деятельностью.

12 5. В подростке сочетается романтическая восторженность и грубые выходки. Соседствует восхищение красотой и ироническое отношение к ней. Он стыдится своих чувств. Опасается, что его будут считать слишком чувствительным и поэтому прикрывается грубостью. Совет: воспитывайте на своем примере и на примерах литературных героев добрые чувства у ребенка, боритесь за его нравственность и культуру.

13 Памятка для родителей 1. Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы. 2. Опасайтесь получения вашим ребенком нежелательной информации из чужих уст. 3. Будьте открыты в общении с ребенком. 4. Занимайтесь сексуальным воспитанием своих детей, иначе им расскажут об этом в грязной и постыдной форме другие «доброжелатели». 5. Проявляйте ласку к своим детям и демонстрируйте им свою любовь. Им это очень надо, особенно в подростковом возрасте.

14 6. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается. 7. Хотите, чтобы ребенок сделал так, как вам нужно, сделайте так, чтобы он этого захотел. 8. Не перегружайте ребенка опекой и контролем. 9.Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка. 10. В самостоятельности ребенка не надо видеть угрозу лишиться его. Помните, что ребенку нужна не столько самостоятельность, сколько право не нее.

15 Спасибо за внимание