«Задачи – это интересно!» ФЕСТИВАЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ «ПОРТФОЛИО» КОНКУРС «УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ» Участники: ученики МОУ СОШ 12 г. - презентация

1 «Задачи – это интересно!» ФЕСТИВАЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ «ПОРТФОЛИО» КОНКУРС «УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ» Участники: ученики МОУ СОШ 12 г. Балашова Саратовской области Ананко Юлия, Кочегарова Валентина, Шамугия Ира, Шишкина Виктория. Руководители: учителя математики МОУ СОШ 12 г. Балашова Саратовской области Юрко Оксана Александровна, Юрко Олеся Александровна. Сезон *Изображение из Интернет

2 Проблема проекта Знания большинства учащихся 5-6 классов в области истории освоения космоса весьма скромные, хотя речь идёт о событиях, имеющих прямое отношение к нашей стране, ставшие вехой в истории всего человечества и предметом национальной гордости. Мы задумались, каким образом можно исправить сложившуюся ситуацию (противоречие), как донести до ребят важные моменты, связанные с освоением космоса советскими и российскими космонавтами наиболее продуктивным образом. Цель проекта Расширить кругозор учащихся 5-6 классов в области истории освоения космоса. Проектный продукт - сборник математических задач с интересным сюжетом по теме «Космос» для учащихся 5-6 классов. Решая математические задачи, ребята будут не только усваивать важные понятия по предмету, но и получать интересную информацию об освоении космоса, что одновременно расширит их кругозор и создаст мотив на изучение математики. Гипотеза проекта

3 Задачи проекта провести анкетирование учащихся 5-6 классов, с целью выяснить, интересны ли для них сюжеты математических задач, предложенных в учебнике, выяснить, хотели бы они больше знать из истории освоения космоса, узнать у учителей математики, какие учебные темы изучают учащиеся по математике в 5-6 классах, познакомиться с алгоритмом составления математических задач, составить задачи, познакомиться с правилами оформления сборников задач, привлечь учащихся 5-6 классов для создания иллюстраций к сборнику задач, оформить сборник с задачами для учащихся 5-6 классов, провести презентацию сборника задач.

4 Анкетирование учащихся Анкетирование - от французского «enquete», что буквально означает «расследование». Вопросы анкеты делятся на: -По форме: открытые (даётся свой вариант ответа) и закрытые (ответ выбирается из предложенных вариантов). -По содержанию: объективные (о возрасте, семейном положении и др.) и субъективные (отношение к некоторым событиям и др.). Вопросы анкет: -должны быть логичными и отдельными, краткими, конкретными, -понятными (нельзя употреблять малораспространённые, непонятные слова и специальные термины), -при необходимости могут сопровождаться пояснением, -не должны содержать подсказку; провоцировать ответ по шаблону, носить внущающий характер, -если в нём упомянуты возможные варианты ответов, то их список должен быть полным. -вопрос не должен заставлять опрашиваемых давать неприемлимые для них ответы. -язык вопросов не должен вызывать раздражение. Готовая анкета

5 Результаты анкетирования

6

7 Галерея работ Мария З. Яна П. Виктория С. Ангелина М.Ульяна К. Елена С.Ангелина М.

8 Источники информации Психологиеские тесты он-лайн Википедия tml tml Социальная сеть работников образования siya-chto-ya-znayu-ob-istorii-osvoeniya-kosmosa siya-chto-ya-znayu-ob-istorii-osvoeniya-kosmosa Федеральное космическое агентство БСЭ d&code=do_download&id= d&code=do_download&id= ru/images/results.aspx?qu=%D0%BA%D0%BE%D1%8 1%D0%BC%D0%BE%D1%81&ex=1&origin=FX ru/images/results.aspx?qu=%D0%BA%D0%BE%D1%8 1%D0%BC%D0%BE%D1%81&ex=1&origin=FX