Автор: Шевцова Е. П.. ЦЕЛЬ: формирование представления о диалоге, умений определять границы реплик в диалоге ЗАДАЧИ: обучающая – сформировать общее понятие. - презентация

1 Автор: Шевцова Е. П.

2 ЦЕЛЬ: формирование представления о диалоге, умений определять границы реплик в диалоге ЗАДАЧИ: обучающая – сформировать общее понятие о диалоге, учить расставлять знаки препинания при диалоге, составлять и вести диалог; интонационно правильно читать диалог, прислушиваться к мнению товарищей; развивающая – развивать умение формулировать мысль, выбирать главное; воспитывающая –воспитывать культуру общения.

3 Но отв..тило корыто На Федору я с..рдито! И ск..зала кочерга Я Федоре не слуга! А фарфоровые блюдца Над Федорою см..ются Никогда мы, никогда (Не) воротимся сюда! Вставьте пропущенные буквы. Выделите знаками препинания прямую речь. Повторение пройденного материала.

4 Проверка: Но ответило корыто: «На Федору я сердито!» И сказала кочерга: «Я Федоре не слуга!» А фарфоровые блюдца Над Федорою смеются: «Никогда мы, никогда Не воротимся сюда!»

5 Самостоятельное изучение темы 1. Работа в парах. Попробуйте ответить на вопросы: - Что означает слово диалог в переводе на русский? - Сколько лиц может участвовать в диалоге? - Как записываются слова каждого лица в диалоге? - Какие знаки препинания ставятся при диалоге? 2. Расставь нужные знаки препинания. Села пчёлка на цветок, опустила хоботок. Подлетает к ней комар: Что ты ищешь там Нектар А тебе не надоело, не наскучило искать Нет! Тому, кто занят делом, просто некогда скучать

6 Работа с терминами. Диалог – «диа» - два, логос – «говорить» (греческий) (разговор двух или более лиц). Моно – «один» ( речь одного человека). Реплика.

7 Закрепление. Упр Запиши текст как диалог ПРОВЕРЬ: - Солнце, солнце, ты откуда? - Я из зорьки золотой. - Дождик, дождик, ты откуда? - Я из тучки грозовой. - Ветер, ветер, ты откуда? - Я из дальней стороны. Мы три брата, и повсюду добрым людям мы нужны.

8 Разноуровневая работа. 1 уровень. Упр Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни слово, которое употребляется только в разговорной речи

9 2 уровень. Упр Прочитай предложения. Можно ли их оставить в таком порядке? Исправь и запиши. И сказал он Марье Моревне: – Родом я из царской семьи, а имя у меня простое и лёгкое: Иван-царевич. И сказала Баба – Яга: - Давно я русского духа не слыхала, а тут ты ко мне сам пришёл.

10 3 уровень. Упр Составь диалог на тему: «Алло, вы ошиблись номером». Запиши его.

11 Итог урока: в чем сходство и различие диалога и прямой речи?

12 Домашняя работа: правило , дописать 2 или 3 уровень