Простые, сложные и составные числительные Цель урока: научиться отличать простые, сложные и составные числительные; Формировать орфографические навыки. - презентация

1 Простые, сложные и составные числительные Цель урока: научиться отличать простые, сложные и составные числительные; Формировать орфографические навыки

2 Вспомним изученное ранее! Какие числительные мы называем простые, сложные и составные? Чем они друг от друга отличаются Приведите примеры трех видов числительных

3 Распределительный диктант -Распределите в три колонки числительные ПростыеСложныеСоставные Два, сто второй, пятидесятый, двадцать восьмой, пятнадцать, шесть, девятьсот девяносто девятый, одиннадцатитысячный, тремстам пятидесяти трем, восемнадцать, семьсот девяносто четырех.

4 Проверьте! ПростыеСложныеСоставные Два, шесть Пятидесятый, пятнадцать, одиннадцати- тысячный, восемнадцать Сто второй, двадцать восьмой, девятьсот девяносто девятый, тремстам пятидесяти трем, семисот девяносто четырех

5 -Укажите падеж числительных. -Составьте словосочетания с каждым числительным. Не меняя его падежной формы.

6 Изучение нового материала! Вспомните, какие бывают соединительные гласные? О – Е Числительные входят в состав сложных слов типа трехэтажный, пятиэтажный, двадцатилетний, стократный, двухметровый, трехкилограммовый. При разборе слов по составу обратите внимание, что в словах, где первая основа – числительное, соединительная гласная И, но ее может и не быть вообще.

7 Изучение нового! Обратите внимание на написание сложных числительных и сложные слова, в состав которых входит числительное: Стопятидесятилетие, стокилометровый, стометровка, стоградусный, стоклеточный, стотысячный, стопроцентный, стомиллионный, стодвадцатипятитысячный, стопятидесятитысячный.

8 Орфоэпическая разминка Упражнение 398.

9 Итог урока Что узнали нового? Что показалось непонятным? Какие вопросы возникли по ходу изучения темы?

10 Домашнее задание § 109, упр. 395