Автор: Наймушина Елизавета, ученица 10А класса Руководитель: Колеватова Татьяна Юрьевна, учитель английского языка МОУ СОШ 9 г. Кирова. - презентация

1 Автор: Наймушина Елизавета, ученица 10А класса Руководитель: Колеватова Татьяна Юрьевна, учитель английского языка МОУ СОШ 9 г. Кирова

2 «Общение без барьеров». Мне нравится английский язык, и я всегда мечтала пообщаться с реальными иностранцами и проверить, таким образом, свои умения. Но, побывав за границей, я поняла, что мне что-то мешает в общении на английском языке в реальной жизненной ситуации, я боюсь, что меня не поймут или посмеются над моим не очень «английским» произношением. Поэтому тему своего проекта я определила как «Общение без барьеров».

3 Проблема и проблемная ситуация Хотите реально общаться на английском, но не можете ! Стесняетесь ! Не можете преодолеть робость, смущение ! Не способны первыми начать разговор ! Не уверены в себе ! Хотите реально общаться на английском, но не можете ! Стесняетесь ! Не можете преодолеть робость, смущение ! Не способны первыми начать разговор ! Не уверены в себе ! Проблема : как научиться преодолевать коммуникативные барьеры в общении с иностранцем ? Проблема : как научиться преодолевать коммуникативные барьеры в общении с иностранцем ?

4 Помочь себе и своим сверстникам научиться преодолевать психологические зажимы, которые создают коммуникативный барьер в общении с иностранцами.

5 1). Проанализировать причины возникновения коммуникативного барьера и выяснить, сталкиваются ли с такой проблемой иностранцы; 2). Изучить информацию о способах преодоления психологических зажимов в общении; 3). Подготовить необходимые рекомендации для организации общения с иностранцами; 4). Спрогнозировать возможные ситуации общения с иностранцами, в рамках которых требуется практическое применение языка, и отобрать необходимый языковой материал по определенным разделам (речевые клише для конкретной ситуации общения на английском языке); 5). В качестве проектного продукта разработать интерактивный англо-русский разговорник по выбранным разделам.

6 Стесняюсь иностранцев! Испытываю недостаток лексических единиц! Недостаточ но языковой практики! Не умею слушать, не понимаю, что говорят!

7 Социологический опрос 1). Часто ли вам приходилось общаться с иностранцами в заграничных поездках? 2). Испытываете ли вы чувство неуверенности в общении с иностранцами за границей? (44%) 3). Легко ли вам начать разговор с незнакомым человеком, находясь в туристической поездке в иноязычной стране? (34%) 4). Сумели ли бы вы объясниться с иностранцем в чужом городе на английском языке? (22%)

8 Методы преодоления коммуникативных барьеров. 1. «Обучение методом погружения». 2. «Понять и разговориться!» 3. «Как не сломать язык!» 4. «Найди друга по переписке!»

9 Продукт проектной работы Компактный русско-английский разговорник для мобильного телефона. Речевые фразы клише облегчают общение в иноязычной стране и дают нам необходимые умения в том, как: - снять номер в отеле; - сделать заказ в ресторане; - купить железнодорожный или авиабилет; - сделать покупки в магазине или аптеке; - объясниться с врачом или полицейским и т.п.

10 Я изучила несколько литературных источников психологического характера, пообщалась со школьным психологом и провела небольшой социологический опрос своих сверстников в школе и некоторых взрослых людей. Выявила, что многие люди и подростки, и взрослые испытывали трудности в общении с иностранцами на английском языке. Тогда я нашла себе друзей по переписке из США через Интернет и проверила на собственном опыте, можно ли освободиться от психологических зажимов. В процессе работы над проектом я долго размышляла, какой продукт я могу подготовить так, чтобы он был полезен и для меня, и для моих сверстников, а также взрослых людей, испытывающих определенные трудности в практическом применении английского языка. Я решила, что это может быть компактный электронный русско- английский разговорник по наиболее популярным разделам, который легко можно установить на мобильный телефон и пользоваться им в период пребывания за границей.

11