ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ «Национальная (татарская) гимназия» «Синтез традиций и инноваций – условие высокого качества образования» 2013-2016 г.г. Программа, - презентация

1 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ «Национальная (татарская) гимназия» «Синтез традиций и инноваций – условие высокого качества образования» г.г. Программа, предназначена для определения стратегии и тактики развития гимназии в условиях полиэтнического сообщества, разработана по социальному заказу татарской общественности, Саратовской региональной национально- культурной автономии татар.

2 Социальный заказ НТГ направлен на: возрождение и расширение практики литературного татарского языка, пропаганду национальной культуры; углубление навыков межнационального взаимодействия, воспитание толерантности, уважения культуры, традиций и вероисповеданий других народов; развитие высоконравственной, ответственной, инициативной, компетентностной личности на основе современного образования и лучших национальных традиций.

3 ШПД - эффективная модель интеграции общего и дополнительного образования гг. Гимназия работает в режиме Школы полного дня, что позволяет наиболее полно объединить учебную и внеучебную сферы деятельности ребенка в условиях учебного сообщества, сформировать образовательное пространство учреждения, способствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

4 Периоды и этапы реализации программы 2013 – 2016 годы: первый этап: январь 2013-август 2013 гг. – Подведение итогов реализации Программы развития гимназии гг. «ШПД - эффективная модель интеграции общего и дополнительного образования»; – Проведение комплексной диагностики, необходимой для решения задач и определения исходных условий, определение проблемы (неудовлетворенность на старшей ступени системой образования, результатами ЕГЭ, отсутствие широкого выбора профилей обучения, отток обучающихся после 9 кл.) – разработка программы, её общественное обсуждение, утверждение окончательного варианта программы, ознакомление с ним коллектива гимназии и общественности. Планирование деятельности администрации и педагогического коллектива по реализации программы развития.

5 Период и этапы реализации программы второй этап: сентябрь 2013-декабрь 2015 гг. – Реализация проектов развития при стабильном режиме функционирования, осуществление промежуточного контроля, корректировка деятельности. третий этап: январь 2016-август 2016 гг. – Подведение итогов и научный системный анализ результатов реализации программы через систему семинаров и педагогических советов. Постановка новых целей развития гимназии, соответствующих требованиям времени.

6 Цель программы: Создание условий для устойчивого развития гимназии, направленного на формирование системы качественных образовательных услуг и структуры дополнительного образования, отвечающих современным требованиям; расширение спектра профильных направлений обучения. Сохранение национально-культурного своеобразия в условиях полиэтнической общности и взаимопроникновения культур народов Саратовской области. Формирование физически и нравственно здоровой личности, свободной, образованной, культурной, готовой к дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации, конкурентоспособной и умеющей применять свои знания в современном мире.

7 Основные задачи развития: Обеспечение качественного образования на основе взаимодействия основного и дополнительного образования, учета равных и разных стартовых возможностей детей, формирования творческих компетенций всех участников образовательного процесса, умения учиться, позитивной социальной активности; внедрение дистанционного профильного обучения в рамках региональной экспериментальной площадки; эффективное использование современных образовательных технологий; единого информационного пространства гимназии; совершенствование системы математического образования;

8 Основные задачи развития: совершенствование системы проектной и исследовательской деятельности учащихся и педагогов; участие в олимпиадах и конкурсах, способствующее развитию интеллектуальных способностей, самореализации обучающихся; формирование здорового образа жизни; развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения учебно- воспитательного процесса; развитие системы коллегиального управления образовательным учреждением с использованием проектного менеджмента; создание положительного имиджа гимназии.

9 Материальная база: 18 предметных кабинетов (в т.ч. - 2 компьютерных; кабинеты физики, химии, истории). В каждом кабинете рабочее место учителя оборудовано компьютером (всего 64 компьютера), есть доступ к сети Интернет, имеются проекторы, в 14 кабинетах установлены интерактивные доски; кабинет пожарной безопасности; спортивный и актовый зал; столовая (в учебном году столовая гимназии стала победителем городского, а затем и областного конкурса на лучшую организацию питания школьников); 2 небольших медицинских кабинета, оснащенные необходимым оборудованием (в основном здании и в здании начальной школы); кабинет психологической разгрузки; бесплатными учебниками обеспечены учащиеся начальной и средней школы.

10 Кадровое обеспечение Педагогический коллектив гимназии состоит из 41 педагога. Из них 20 человек имеют высшую квалификационную категорию, 5 – первую. В гимназии преподают 2 кандидата наук. 11 педагогов награждены знаками «Почетный работник общего образования РФ», 2– «Заслуженный учитель РФ», 1 – «Заслуженный учитель Татарстана», 6 - победителей Федерального конкурса «Лучший учитель» в рамках ПНПО. Средний возраст учителей гимназии – 40 лет. 7 молодых специалистов

11 Структура и содержание образования: Структура образования представлена компонентами: федеральный; школьный (этнокультурный компонент направлен на самоопределение учащихся в составе татарской общины, исторически развивающейся в полиэтнической среде). МОУ НТГ работает в одну смену по шестидневной неделе. Продолжительность уроков: 1-2 классы - 35 минут (используется «ступенчатый режим» согласно СанПиН) 3-11 классы – 45 минут В гимназии 17 классов, в которых обучается 356 человек

12 Структура и содержание образования: Изучение татарского языка и литературы, культуры татарского народа (1-11 кл) отражают специфику гимназии. В начальной школе ведется обучение по системе Занкова. По ФГОС обучаются с 1 по 2 классы, начат переход на ФГОС в 3 классах и планируется в 4-6 классах в гг. На третьей ступени учащиеся продолжают обучение в классе социально-экономического направления. Планируется расширение профилей за счет дистанционного профильного обучения и обучения по индивидуальным планам.

13 Специфику ОУ отражают ее традиции: Ежегодное проведение на базе гимназии областной олимпиады по татарскому языку и литературе, участие обучающихся НТГ во Всероссийской олимпиаде в Казани. Языковая практика в Татарстане, Турции, Англии Ежегодное проведение школьного фестиваля национальных традиций, в котором участвуют все учащиеся гимназии. Разработана программа изучения традиций татарского народа, которая способствует сохранению национальной культуры, поддерживает связь поколений. Привлечение гимназистов 2-11-го классов к проектно- исследовательской деятельности в рамках НПО «Зеркало» Ежегодная межрегиональная научно-познавательная конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура», проводимая на базе гимназии. Областной детский фестиваль татарской культуры «Идель Йолдызлары» («Волжские звездочки»).

14 Олимпиада по татарскому языку МОУ НТГ- ресурсный центр для 9 татарских школ Саратовской области по развитию национального образования. Ежегодно на базе гимназии Министерством образования Саратовской области проводится областная олимпиада по татарскому языку среди учащихся классов. В этом году приняли участие 22 ученика из 8 школ Саратовской области и МОУ «Национальная (татарская) гимназия» г.Саратова.

15 Языковая стажировка

16 Работа с одаренными учащимися Ежегодно на базе гимназии проводится межрегиональная научно- познавательная конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура», целью которой является усиление национально-патриотического воспитания молодежи, углубление самосознания подрастающего поколения за счет взаимообогащения всех действующих в Поволжье национально-культурных автономий в содружестве с русским народом. По итогам конференции ежегодно издаются сборники лучших работ участников.

17 Конференция «Народы Поволжья»

18 Областной фестиваль детского творчества «Идель Йолдызлары» («Волжские звездочки») Ежегодно в социально-экономическом университете гимназия организует областной фестиваль детского творчества "Идель йолдызлары". В детском фестивале татарской культуры принимают участие лучшие солисты и творческие коллективы национальных школ области и г. Саратова. Проведение фестиваля традиционно поддерживают министерство образования Саратовской области, исполком СРНТКА, руководители ООО «Нарат».

19 Шахматная школа им. А. Карпова На базе гимназии открыта «Шахматная школа А.Карпова». Занятия по шахматам проводятся для всех учащихся 1-3 классов по расписанию в ШПД, все остальные ребята посещают шахматную школу при гимназии по желанию. Команда шахматистов под руководством тренера Караваева В.В. в 2013 году стала второй в городе и области и стала участником Всероссийского шахматного турнира школьников в г. Лоо. Чекмарева Лия - чемпионка России в своей возрастной группе.

20 Основные направления реализации Программы развития на уч.год Работа гимназии в режиме Школы полного дня, объединение учебной и внеучебной сферы деятельности ребенка в условиях учебного сообщества, формирование образовательного пространства учреждения, способствующего реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. Увеличение количества обучающихся, занимающихся шахматами в школе Карпова. Введение в расписание 3 классов занятий шахматами. Внедрение ФГОС в 3 классах Внедрение дистанционного профильного обучения и обучения по индивидуальным планам в старших классах. Повышение качества математического образования. Эффективная подготовка к ЕГЭ.

21 План мероприятий по повышению качества подготовки к ГИА и ЕГЭ: Увеличение на 1 час количества учебных часов по математике в 9 и в 11 классах за счет школьного компонента; Организация консультаций и дополнительных занятий с учащимися группы риска; Организация административного контроля за преподаванием математики, широкое участие в системе Статград, независимая промежуточная аттестация с 4 по 10 класс; Проведение малых педсоветов по проблемам слабой подготовки отдельных учащихся к ГИА, ЕГЭ.

22 План основных мероприятий: Реализация традиционных проектов: Школьный фестиваль национальных традиций- ноябрь, Конференция «Народы Поволжья»- февраль, Областная олимпиада по татарскому языку- февраль, участие в межрегиональной олимпиаде – в Казани, Областной фестиваль «Идель Йолдызлары»-март, Конкурс «Лучший класс гимназии», награда – поездка в Казань Проведение уроков в День открытых дверей – каждую последнюю субботу месяца.

23 План мероприятий по пропаганде здорового образа жизни: Проведение городского турнира «Каратэ-до» на базе МОУ НТГ Проведение районного шахматного турнира среди обучающихся, педагогов, среди родителей – турнир «Шахматная семья» Оборудование спортивной площадки во дворе школы на месте гаражей

24 Ожидаемые результаты : повышение качества образовательного процесса в гимназии до %; повышение мотивации к учению и уровня обученности за счет учета индивидуальных образовательных запросов учащихся, эффективного использования современных образовательных технологий; эффективная работа гимназии в режиме Школы полного дня для обучающихся 1-7 классов, углубление процессов интеграции основного и дополнительного образования; расширение спектра профильных направлений обучения (до 5) через возможность разных форм обучения (индивидуальные планы, дистанционное профильное обучение и т.д.); сотрудничество с вузами, научными центрами, учреждениями дополнительного образования, другими учебными центрами; развитие социального партнерства и межведомственного сотрудничества.

25 Ожидаемые результаты : хорошо оснащённая медиатека для хранения и использования в образовательной деятельности продуктов инновационных технологий оптимизация единого информационного пространства гимназии; реализация системы коллегиального управления гимназией через проектный менеджмент; привлечение внешних стейкхолдеров к решению проблем гимназии; высокий уровень удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования и психологическим климатом; положительный имидж гимназии, конкурентноспособность на рынке образовательных услуг; увеличение количества обучающихся до 400 человек.