1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ Командообразование на основе акмеолого- компетентностного подхода. - презентация

1 1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ Командообразование на основе акмеолого- компетентностного подхода

2 2 Цель: Интеграция человеческого ресурса в качество производства Задача: Побор и расстановка специалистов в соответствии с набором соответствующих компетентностей и психофизических ресурсов (задатков) человека, с целью создания профессиональной рабочей команды, а также дальнейшего ее сопровождения Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании теории психологических типов

3 В соответствии с поставленными целями и решаемыми задачами разработка и внедрение интегрированных процессов управления с учетом общекорпоративных взглядов Подбор и расстановка персонала в соответствии с важностью и критичностью обслуживаемого ресурса в соответствии с набором компетентностей и психофизических ресурсов человека Построение индивидуальной стратегии карьеры будущей профессиональной деятельности специалистов через наборы компетентностей и психофизических ресурсов человека Моделирование профессиональной групповой деятельности в соответствии с наборами компетентностей, создание динамично работающей команды Акмеолого-компетентностный подход в оценке и сопровождении специалистов

4 4 Порядок действий: Уточнение целей и задач, стоящих перед предприятием. Оценка уровня развития предприятия относительно поставленных целей. Оценка основных ресурсов предприятия, человеческих, финансовых технологических Комплексный анализ ключевых узлов структуры обеспечивающей бизнес процессы с целью оптимизации и повышения эффективности расстановки персонала Оценка потребностей в специалистах соответствующих направлений деятельности. Разработка акмеолого-компетентностного паспорта рабочего места специалиста, с целью оптимизации использования существующего человеческого ресурса в соответствии с решаемыми задачами. Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании теории психологических типов

5 5 Человек не универсален! В каждого из нас природой заложен определенный набор задатков, которые развиваясь превращаются в действенные инструменты приспособления к окружающей среде Реализация природных задатков человека к определенному виду деятельности – это потребность к саморазвитию и как следствие к творческому подходу в решении поставленных задач Акмеолого-компетентностный подход в оценке и сопровождении специалистов

6 НАКЛОННОСТИНАКЛОННОСТИНАКЛОННОСТИНАКЛОННОСТИ Б Время профессион ального роста специалиста Расчетные ожидания Вектор жизненного цикла ресурса Вектор проф. роста Оценка выбора профессиональной деятельности Уровень профессионального роста специалиста СПОСОБНОСТИ ЗАДАТКИ (темперамент, характер )

7 7 Для успешного управления системой необходимо распознать способности человека и оптимально применить их в производстве Тогда каждый человек будет на своем месте, а вы сможете рационально использовать его знания и умения Акмеолого-компетентностный подход в оценке и сопровождении специалистов

8 Установки человеческой психики Экстраверсия Exstraverted – (E) Интроверсия Intraverted – (I) Психологические функции Восприятие информации из внешнего мира через: Сенсорика Sensing –(S) Интуиция INtuitive – (N) Общение с внешним миром через : Мышление Thinking – (T) Чувство Feeling – (F) Классы Рациональное Judging – (J) Иррациональное Perctiving – (P) Основы психофизиологии человека, типология Юнга Анализ функциональной направленности личности E (S) (TF) P E (T) (NS) J E (N) (TF) P E (F) (NS) J I (S) (TF) PI (T) (NS) J I (N) (TF) PE (F) (NS) J Цветовые индикаторы психологических типов по видам деятельности

9 9 Ощущение Sensing – (S) Сенсорик функция, которая воспринимает физическое раздражение Интуиция INtuitive – (N) Интуит функция, которая определяет субъекту восприятие бессознательным путем. Мышление Thinking – (T) Логик функция, которая приводит данные содержания представлений в понятийную связь Чувство Feeling – (F) Этик функция, придающая содержанию известную ценность в смысле принятия или отвержения его Зеленый - Повышенная коммуникативная компетентность, активная жизненная позиция, креативная деятельность. Видят людей, могут их встраивать в бизнес-процессы Красный - Видят процессы и могут встраивать в них людей. Предрасположены к лидерству, к выстраиванию системы в жестких рамках. Синий – Хранители созданной устойчивой системы, управляют созданными процессами и людьми. Исполнительность, пунктуальность, четкость в принятии решения и воплощении их в жизнь. Желтый –Человек типа «ходячая энциклопедия». Способен на мозговой штурм. Бесконфликтность. Способность балансировать психологическим климатом в коллективе.

10 10 Изучение сотрудников обслуживающих ключевые ресурсы Цель: Эффективный подбор персонала, минимизация операционных рисков Задачи: Оценка профессиональных компетентностей ключевых специалистов Создание модели личностно-профессионального профиля Разработка рекомендаций по применению человеческого капитала Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

11 11 СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО 1. Человек (личность) как носитель универсальных ресурсов развития социума Универсальный ресурс – задатки и предрасположенность к определенному виду деятельности. время – информация – творческая активность - креативность «Психологический ресурс есть человеческий капитал». Общество как пространство жизни, жизнедеятельности. 2. Руководитель как стратегический лидер. Специфика общения – Волевой импульс на один час подобный большинству из нас лучший из нас.) Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

12 12 3. Мотивация персонала цель – Направленное развитие жизненной и трудовой активности человека: Самомотивация, мотивация деятельности, стимуляция; Мотивационная регуляция поведения личности; 4. Корпоративная культура, как система базовых принципов, определяющих правила игры регулирующих функционирование и развитие организации. Групповой дух: философия, идеология, миссия, достигаемые цели, решаемые задачи. Основные функции корпоративной культуры: образовательно-воспитательная; интегративная; регулирующая. Влияние культуры на эффективность организации и поведение членов организации: разделяемые идеи – разделяемые действия. профессионально деятельностная и предметно-продуктивная стороны корпоративной культуры (целостное единство способов и продуктов деятельности). Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

13 13 5. Управленческое (деловое) общение. Восприятие людьми друг друга. Первое впечатление о человеке. Обмен информацией. Информационное взаимодействие. Представление информации в устном и письменном выступлении. Обмен действиями. Стили общения, правила живой беседы. Управленческие задачи, решаемые в обозначенных процессах. 6. Управленческое решение: сущность, основные характеристики: анализ проблемной ситуации; формирование цели; выявление полного перечня альтернатив; выбор допустимых альтернатив; принятие решения; постановка задач, делегирование прав сотрудникам по видам деятельности. Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

14 14 Возрастание роли человека в механизме функционирования современного социума, человека именно как личности, прежде всего в производственных и управленческих системах, где капитал «ноу-хау» предопределил переход в управлении от стратегии техноцентризма (ставка на машину и контроль сверху) к антропоцентрической (человековедческой) стратегии как инструмента жизнедеятельности и самореализации личности в творческой деятельности. Отсюда выход на первый план не просто квалификации, знания, навыки и умения, а именно личности профессионала его духовного и психологического ресурса. Профессионала способного творчески применять на практике свои знания и навыки в векторе профессиональной определенности (деловое поле). Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

15 15 Профессионал в современном значении слова – это прежде всего стремление личности предъявить миру свое Я. Именно этот момент является ключевым в подлинном профессионализме. Все сказанное выше меняет весь рисунок, всю архитектонику управленческих отношений. актуализирует акмеологическую составляющую в деятельности руководителя как когнитивную составляющую в становлении и самореализации лидера. Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

16 16 Акмеология – наука, изучающая закономерности и механизмы развития человека по вектору социальной и профессиональной зрелости, достижения им вершин (акме) в этом развитии Благодаря акмеологическому знанию психологический менеджмент, управленческая практика получают возможность решать функциональные задачи и одновременно акмеологическую сверх задачу, заключающуюся в личностном и профессиональном развитии человека Специфика психолого-акмеологического подхода в управлении заключается в очеловечевании организационной среды и всего спектра функциональных отношений руководитель – подчиненный! Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

17 Влияние энергетического ресурса Через эмоциональную составляющую воздействие на сотрудника. Задача - Цели организации трансформировать в личностно значимые для каждого сотрудника Самооценка Акмеологическое (человековедческое) воздействие – не механический, а сознательно выстраиваемый процесс

18 18 Акмеологическая компетентность – составная часть прфессиональной компетнтности современного руководителя система человековедческих знаний интегрированных на основе личноразвиваюшей напрвленности человека Акмеология интегративная наука находящаяся на стыке фундаментальных наук Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

19 19 Психология профессионального управления (мотивационный менеджмент, конфликтология) Психология личности (диагностика социальной и личной зрелости специалиста) Акмеология профессиональной карьеры (разработка профессиограмм, акмеограмм) Психодиагностика Современная психология труда (эргономика, паспорт рабочего места) Психофизиология Социальная психология (социальная и личная зрелость специалиста, ключевые компетентности) Акмеология наука изучающая закономерности самореализации человека в его деятельности на пути к высшим достижениям Основы акмеолого-компетентностного подхода

20 20 Руководитель - стратегический лидер деловой группы. Его талант особый сгусток способностей видения в каждом человеке его индивидуальной самобытности. Умение проникать в личностную суть каждого человека, «схватить» направленность его жизненных стремлений Он должен чувствовать личностный потенциал, профессиональный ресурс каждого из людей, в том числе предел их возможностей конкретно в данный момент и не позволять сотрудникам брать на себя невыполнимые обязательства или задачи с которыми они не могут справится Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

21 21 Руководитель ведет своих людей по максимуму их возможностей (сильные стороны) по верхнему барьеру компетентности, не позволяя его в то же время безрассудно переступать Важно чтобы человек шел от одного класса задач к другому в соответствии со своими целенаправленно формируемыми профессиональными способностями Человек в этом случае накапливает знание о себе самом, чувствует и предел своих возможностей, и их рост Так, у каждого человека деловой группы формируется, воспитывается, взращивается «чувство победителя» и как следствие стремление к постоянному личностному и профессиональному росту Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

22 22 Необходимо держать под контролем профессиональный (субъективный) потенциал человека. Уровни субъективности: смысловой (зачем); целевой (что, кто?); операционный (как?); психофизиологических ресурсов (какой ценой?) Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

23 23 Прежде чем делегировать работнику конкретную задачу - осознал ли он смысл данной задачи, принял ли состоящую в ней цель, сформированы ли у него соответствующие навыки, компетентности. Необходимо оценить уровень смыслового и целевого уровня Цель и совокупность решаемых задач в организационном и личностном плане. Мысль, мысле-форма, мысле-действие, деятельность. Рабочая группа, каждый работник должны знать объективное содержание и значение организационной задачи. тезаурус (словарь мышления) субъектов решения задачи и характеризуется он полнотой знаний людей о предстоящей деятельности и порядке решаемых задач Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

24 24 Исполнители должны увидеть, «открыть» в планах развития организации свой личностный смысл (личностный интерес, самомотивация). Становление смысла сознания – содержания. Сознательный уровень наполняется содержательными действиями. От нуля до адекватности. Главное в работе руководителя заключается в том, что задачи, решаемые организацией, обретают личностную ориентированность конкретных работников. Главное видеть хорошее в производственном процессе – это специальная управленческая задача, которую руководитель сознательно и целенаправленно ставит пред собой Руководитель должен управлять банком знаний своей группы Я не боялся опираться на людей, которые были умнее меня Г. Форд. Мудрый руководитель терпим к неудачам своих людей, в том и заключается его мудрость Из двух спорящих неправ то кто умнее Методика подбора, оценки и расстановки персонала на основании акмеолого-компетентностного подхода

25 25

26 Образец акмеолого-компетентностностного паспорта рабочего места Вид предстоящей деятельности в соответствии с функциональ ными обязанностям и Наиболее подходящ ий психологи ческий тип Имеющи йся психоло гический тип Сильн ые сторон ы Слабые стороны Мотив ация Особе н ности поведе ния Прич ины стре ссов Уровень проф. знаний Уровень компете нтности Способн ость к обучени ю Ожидан ия от предсто ящей деятель ности Миссия Цель Решаемые задачи

27 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Докладчик Генеральный директор ООО «Аутсор ИТ» Краснов И.З. БЕЗОПАСНОСТЬ БИЗНЕСА Безопасность информационных систем Психологическое консультирование профессиональной деятельности 8 (391) E- maill

28 Литература 1. Акмеологическая оценка профессиональной компетентности государственных служащих: Учебное пособие /под общ. ред. А.А. Деркача.- М.: Издательство РАГС, Анисимов О.С. Рефлексивная акмеология. Учебно-методическое пособие/под общ. ред. А.А. Деркача.- М.: Издательство РАГС, Анисимов С.А., Деркач А.А., Конюхов Н.И. Методы акмеологических исследований. М., Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб: Питер, Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб: Питер, Краснов И.З., Степнова Л.А. Организация акмеологической службы в системе информационной безопасности предприятия)// Акмеология Крегер О. Типы людей: 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим. М.: АСТ: Астрель, Лотова И.П. Психологическое сопровождение образовательного процесса (психологический мониторинг личностно-профессонального развития студентов)// Акмеология Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Издательство РАГС, Сагайдак С.С. Вектор карьеры и поле профессиональной неопределенности: теоретические аспекты// Акмеология Степнова Л.А. Развитие аутопсихологической компетенции специалиста: Учебно- методическое пособие/под общ. ред. А.А. Деркача.- М.: Издательство РАГС, Толочек В.А. Современная психология труда. Питер, Толочек В.А. Организационная психология и стили профессиональной деятельности государственных служащих. М.: Издательство РАГС, 2003.