Интегрированный урок истории и физики. Учитель истории : Курмашева Э. Б. Учитель физики : Пигарёва С. Г. МОУ « СОШ 1» г. Астрахань. - презентация

1 Интегрированный урок истории и физики. Учитель истории : Курмашева Э. Б. Учитель физики : Пигарёва С. Г. МОУ « СОШ 1» г. Астрахань.

2 Влияние развития науки на становление индустриального общества XIX века ; выявить достижения и проблемы этого времени. Умения делать сообщения, используя межпредметные связи ; доказывать свою точку зрения ; слушать товарищей и анализировать их сообщения ; решать проблемы ; Развивать навыки работы в группах ; Выработать сознательное отношение к гражданскому долгу, формирование этических норм поведения, и качеств личности : трудолюбия, настойчивости, смелости, воли и самообладания на примерах великих людей.

3

4 Л. ГальваниА. Вольта

5 ( ПИСЬМА )

6 М. ФарадейГ. ГерцД. Максвелл А. ПоповВ. Рентген П. и М. Кюри

7 1. ЭЛЕКТРИФИКАЦИЯ : 2. ТЕЛЕГРАФ : Павел Николаевич Яблочков Томас Эдисон Самюэль Морзе Александр Белл

8

9

10 3. Тяжелая промышленность : Модслей ( токарные станки ) Генри Бессемер Братья Мартен Дмитрий Чернов Рокфеллер Угольная шахта. Англия 1801 г. Генри Бессемер

11 На основании документов сделайте вывод : в какую эпоху вступили страны в XIX веке. Что такое конкуренция ? Положительную или отрицательную роль играет конкуренция в развитии производства ? Производство стали с 0,5 млн. т в 1870 г. возросло к 1900 г. до 28 млн. т, т. е. в 56 раз, при общем увеличении мировой промышленности за этот же период в три раза. Выплавка чугуна увеличилась с 12,2 млн. т в 1870 г. до 40,7 млн. т в 1900 г. Добыча каменного угля возросла с 218 млн. т в 1870 г. до 769 млн. т в 1900 г., нефти с 0,8 млн. т до 20 млн. т.

12 ПУТИ СООБЩЕНИЯ. Суда, автомобили. Полеты человека. Железная дорога. Вооружение.

13

14

15

16 Орвиль Райт Вильбур Райт Самолет братьев Райт в воздухе

17

18

19 страныгоды Европ. Россия... Германия Великобритания.. Австро-Венгрия... Франция США ,

20 Завещание А. Нобеля « Капитал должен быть вложен моими душеприказчиками в надежные ценные бумаги и должен образовывать фонд, доходы с которого ежегодно будут распределяться между теми, кто на протяжении предыдущего года больше остальных потрудился на благо всего человечества. Сумма ежегодного дохода должна быть разделена на пять равных частей. Одна часть вручается человеку, совершившему самое важное открытие или изобретение в области физики. Одна часть - человеку, совершившему самое важное открытие или изобретение в области химии. Одна часть - человеку, совершившему самое важное открытие или изобретение в области физиологии или медицины. Одна часть - человеку, создавшему наиболее значительное литературное произведение идеалистического направления, и одна часть – человеку, который сделал больше остальных для сближения между народами, ликвидации или сокращения имеющихся вооружений и проведения и поддержания мирных конференций. Премии по физике и химии должны присуждаться Шведской королевской академией наук ; по физиологии и медицине – Каролинским институтом в Стокгольме ; по литературе – Академией в Стокгольме, а премия мира – комитетом из пяти человек, избранным норвежским стортингом ( парламентом ). Я желаю, чтобы на присуждение премий не влияла национальность кандидатов и, чтобы получить премию мог любой человек, независимо от того, скандинав он или нет ». А Нобель

21 Первая Нобелевская премия по физике была присуждена немцу Вильгельму Конраду Рентгену за открытие рентгеновских лучей. Среди нобелевских лауреатов – блестящий физик Альберт Эйнштейн, первооткрыватели радия супруги Кюри, Мария Кюри была награждена также премией по химии. писатель Эрнест Хемингуэй за повесть « Старик и море », борец за гражданские права Мартин Лютер Кинг - премия мира.

22 Подумайте, как индустриальная революция повлияла на социальную структуру западноевропейского общества ? Социальная структура общества дворянство буржуазия Средний класс Наёмные рабочие крестьянство крупная средняя мелкая квалифици рованные неквалифициро ванные богатые бедняки середняки

23

24

25

26 Какие, на ваш взгляд, результаты человеческой деятельности в XIX веке оказали влияние на повседневную жизнь человека ?

27 Говорящая кукла с маленьким фонографом внутри

28

29 ДОСТИЖЕНИЯПРОБЛЕМЫ Новые источники электричества Новый уровень техники и транспорта Рост добычи природных ресурсов Появление новых отраслей промышленности Экономический рост Увеличение протяженности ж. д. Создание новых видов вооружения Рост городов и городского населения Появление среднего класса Изменение мировоззрения Новые формы общения, СМИ. Расслоение общества Тяжелые условия рабочих, нищета Детский труд Безработица Беспризорность Перенаселенность, болезни Разрушительная сила оружия Экологические проблемы

30 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !