Тема.Исторические этапы взаимодействия общества и природы и их экологические особенности. Цель: : 1. Сформировать (актуализировать) представление о формах. - презентация

1

2 Тема.Исторические этапы взаимодействия общества и природы и их экологические особенности. Цель: : 1. Сформировать (актуализировать) представление о формах отношения людей к природе. 2.Познакомить с эпохами взаимодействия человечества с природой, с революционными скачками и кризисами в этом процессе. 3. Познакомиться с экологическими напряжениями в биосфере в связи с колоссальным увеличением давления человеческой цивилизации на природные системы Земли. 4. Продолжить развивать навыки самостоятельной деятельности; умения анализировать и делать выводы; творческие способности учащихся. Воспитывать культуру общения.

3 История становления Человека 1960 –В.Африка (Л.Лики) -…..(2 млн лет) - Кения ……………… (5,5 млн лет) 1891 – о. Ява………………. (0,5 млн лет 20г. Xxст.- Китай………… г. Ущелье Неандерталь……..( тыс лет) 1868 пещера Кро – Маньон….(40-15 тыс. лет)

4 Четыре этапа становления взаимоотношений между обществом и природой. 1. Этап охотничье – собирательской культуры 2. Этап аграрной культуры 3. Этап индустриального общества 4. Постиндустприальная эпоха ?Как вы считаете на чём основана данная периодизация процесса?

5 Практическая работа Тема. Анализ особенностей исторических этапов взаимодействия общества и природы. Цель: используя исторические, статистические данные, проанализировать особенности взаимоотношений общества и природы на разных этапах его формирования. Ход работы. Внести в таблицу основные особенности взаимодействия общества и природы в соответствии с выделенными историческими периодами. п/п Название исторического этапа Продол- жительность этапа Масштабы и характер влияния человека на природу Изменения и преобразование компонентов природы

6 Этап охотничье – собирательской культуры (эпоха палеолита 40 – 15 тыс. лет)

7 1. Переход к изготовлению и постоянное использование орудий труда Техника изготовления постоянно совершенствовалась……….

8 300 тыс. лет тому назад использовали огонь 150 тыс. лет человек сам научился добывать огонь

9 «…между группами первобытных людей и землёй, на которой они существовали, установились отношения соучастия, когда каждая социальная группа чувствовала себя мистически связанной с той частью территории, на которой она живёт или передвигается…» Льве – Брюль

10 Вывод: В эпоху охотничье – собирательской культуры взаимоотношения человека и природы были гармоничны, т.е. первобытный человек брал от природы столько, сколько ему было необходимо для питания. Хотя существенно влиял на численность отдельных видов животных и растений, Загрязнял продуктами жизнедеятельности места расселения.

11 2. Этап аграрной цивилизации - неолитическая революция ( с момента появления сельского хозяйства около 8 тыс. лет тому назад) До формирования промышленного производства (середина XVIII в. н.э.)

12 Эпоха аграрной культуры увеличение численности и продолжительности жизни людей. Сельскохозяйственное производство земледелиескотоводство 1.Изменение ландшафтовИзменение ландшафтов 2. деградация травяного покрова 3.развитие процесса опустынивания Накопление отходов, нечистот, Загрязнение водоёмов и почв

13 Возникновение городских поселений (IV – III тыс. лет до н.э.) - обеднение видового состава - загрязнение вод, почв, воздушной среды - изменение структуры ландшафтов Концентрация населения (развитие коммуникаций) Окультуривание ландшафтов

14 Эпоха феодализма (V – VI в. н.э.) Использование природных энергетических ресурсов – ветровые, водные двигатели использовались в мельницах, мануфактурах… Появление первых природоохранных актов, регулировавших охоту, оберегавшие водно – болотные угодья, озёра, леса.

15 ВЫВОД. 1.УСИЛЕНИЕ АНТРОПОГЕН- НОГО ДАВЛЕНИЯ НА ПРИРОДНЫЕ ПРОЦЕССЫ 2. ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ ЛАНДШАФТОВ. 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДНЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ 4. ОБЕДНЕНИЕ ВИДОВОГО СОСТАВА 5. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОД, ПОЧВ, ВОЗДУХА НЕСМОТРЯ НА ИЗМЕНЕНИЕ ЭКОСИСТЕМ В ЛОКАЛЬНОМ МАСШТАБЕ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ВПИСЫВАЛАСЬ В БИОГЕОХИМИЧЕСКИЙ КРУГОВОРОТ ВЕЩЕСТВ И НЕ ИЗМЕНЯЛА ПРИТОКА ЭНЕРГИИ В БИОСФЕРЕ. ИСПОЛЬЗОВАЛИСЬ В ОСНОВНОМ РАСТИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (БИОДЕГРАДИРУЮЩИЕ) И МЕТАЛЛЫ, ОСУЩЕСТВЛЯЛОСЬ САМООЧИЩЕНИЕ ВОД И ЗЕМЕЛЬ.

16 3. Этап индустриальной цивилизации ( вторая половина XVIIIв.) Зарождение и развитие машинного производства увеличение объёмов производства, строятся города, повышается уровень жизни и численности людей

17 Начало XVIII века Х производства Увеличение добычи полезных ископаемых Формирование пром. центров, транспорта Антропогенные ландшафты Механизация с /х Интенсификация с/х производства Увеличение заболеваемости Загрязнение окружающей среды

18 Конец XVIII – начало XIX века – расцвет естественных наук. П. Паллас К. Рулье К. Линней Ж. Бюфон А. Гумбольд Ч. Дарвин Создали предпосылки зарождения наук о взаимодействии организмов со средой их существования - экологии Украинские биологи

19 Период XX века – расширение экспансии человека в природе: 1. Заселение всех доступных для жизни территорий 2. открытие новых способов высвобождения и преобразования энергии. 3. освоение околоземного пространства. 4. Небывалый рост численности населения.

20

21 Особенности взаимодействия общества с природой на современном этапе развития человечества. Для современной эпохи развития человечества характерно качествен- но новое состояние взаимодействий общества и природы. Это связано с развитием научно - технического прогресса. Как никогда достигнут планетар- ный масштаб производственно-хо- зяйственной деятельности общества. Постепенно очаги человеческой деятельности расширялись, усложнялись связи между ними. И вот, когда практически весь земной шар стал ареной человеческой деятельности, началось освоение космического пространства. Рисунок демонстрирует современное состояние взаимодействия общества и природы. ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕ- МЕННОГО ЭТАПА ВЗАИМОДЕЙСТ- ВИЯ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА: 1. Резкое возрастание практичес- кого применения физических, хи- мических и биологических свойств материи (химизация и биохими- зация). 2. Практическое применение мощ- нейшего источника энергии – ядер- ной энергии. 3. Интенсификация использования природы, возрастание «давления» на природу. 4. Изменение среды обитания че- ловека (в настоящее время изме- нено человеческой деятельностью 60% земной суши, более 20% этих ландшафтов поменяли свой лик коренным образом).

22 Середина XX века - экологический кризис Это стадия взаимодействия между обществом и природой, на которой до предела обостряются противоречия между экономикой и экологией, а способности саморегулирования экосистем в условиях антропогенного воздействия существенно подорваны. Экологическая катастрофа характеризуется невозможностью восстановления нарушенных характеристик системы

23

24 Важнейшие глобальные проблемы современности. Экологическая проблема. ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ УНИЧТОЖЕНИЕ ЛЕСОВ ПРОЦЕСС ОПУСТЫНИВАНИЯ ДЕФИЦИТ ПРЕСНОЙ ВОДЫ ЗАГРЯЗНЕНИЕ МИРОВОГО ОКЕАНА ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ парникового эффекта Содержащаяся в атмосфере двуокись углерода (СО 2 ) играет большую роль в жизни человека, растений и животных, предохраняя землю от перегрева и выхолаживания. Но хозяйственная деятельность человека – сжигание огромных масс топлива – нарушила баланс СО 2 в природе, что создает угрозу парникового эффекта - заметного потепления климата, таяния льдов, повышения уровня Мирового океана. ЗАДАНИЕ. Проанализируйте диаграмму. Какие отрасли являются самыми «грязными»? Предложите основные нап- равления действий по сокра- щению загрязнения атмос- феры этими отраслями. Загрязнение атмосферы планеты различными отраслями промышленности. В результате парникового эффекта происходит глобальное потепление, которое оборачивается засухами. Выгорают колоссаль- ные площади лесов, а выделяющаяся при по- жарах СО 2 усиливает парниковый эффект. кислотные дожди Загрязнение атмосферы двуокисью серы и окислами азота породило такое явления, как кислотные дожди. Ими уничтожено почти полови- на лесной растительности Европы.

25 Важнейшие глобальные проблемы современности. Экологическая проблема. ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ УНИЧТОЖЕНИЕ ЛЕСОВ ПРОЦЕСС ОПУСТЫНИВАНИЯ ДЕФИЦИТ ПРЕСНОЙ ВОДЫ ЗАГРЯЗНЕНИЕ МИРОВОГО ОКЕАНА УНИЧТОЖЕНИЕ ЛЕСОВ Ежегодно с лица Земли исчезает 11 млн га тропических лесов, что в десятки раз превышает масштабы лесовос- становления. Идет быстрое уничтожение двух главных ми- ровых массивов тропических лесов – Амазонии и Юго- Восточной Азии. Условные знаки: - зона вырубки тропических лесов. Амазония. Массовые вырубки под пастбища, развивается целлюлозно-бумажное производство. Тропические леса Африки. Заготовка леса для экспорта. Нарушение водного режима огромных территорий. Ценная древесина тропических лесов Юго-Восточной Азии заготавливается для экспорта. Уничтожается уникальный генофонд тропических лесов. ПРОЦЕСС ОПУСТЫНИВАНИЯ Одновременно с уничтожением лесов идет процесс опустынивания, особенно сильно он проявляется в странах Африки на границе Сахары и саванны. Происходит опустынивание и на территории СНГ – в Приаралье. Катастрофическое понижение уровня Аральского моря привело к образованию новой пустыни Аралкумы. Воды рек, впадающих в Аральское море, используются для орошения хлопковых полей. В результате море практически высохло. Когда-то здесь было море.

26 ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ УНИЧТОЖЕНИЕ ЛЕСОВ ПРОЦЕСС ОПУСТЫНИВАНИЯ ДЕФИЦИТ ПРЕСНОЙ ВОДЫ ЗАГРЯЗНЕНИЕ МИРОВОГО ОКЕАНА Важнейшие глобальные проблемы современности. Экологическая проблема. ДЕФИЦИТ ПРЕСНОЙ ВОДЫ Доставка пресной воды по океану. В мешке Waterbag 30 тыс. т воды. Многие страны сталкиваются с серьезными водоре- сурсными проблемами, которые заключаются не только в количественной нехватке воды, но и в дефиците чистых пресных вод. Ежегодно в водоемы попадает огромное количество неочищенных сточных вод. Среди наиболее загрязненных рек и озер мира Дунай, Рейн, Сена, Миссисипи, Волга, Днепр, Ладожское озеро, Балхаш и др. Станция по очистке воды. Таблица. Страны мира, испытывающие дефицит чистой воды (где менее 50% населения имеет доступ к чистой питьевой воде). Страна Население, имеющее доступ к чистой воде, в % Афганистан Эфиопия Чад Сьерра-Леоне Камбоджа Мавритания Ангола Оман Руанда Папуа - Новая Гвинея Экваториальная Гвинея ДР Конго Эритрея Гаити Кения

27 Важнейшие глобальные проблемы современности. Экологическая проблема. ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ УНИЧТОЖЕНИЕ ЛЕСОВ ПРОЦЕСС ОПУСТЫНИВАНИЯ ДЕФИЦИТ ПРЕСНОЙ ВОДЫ ЗАГРЯЗНЕНИЕ МИРОВОГО ОКЕАНА Карта. Нефтяная пленка на поверхности океана. Интенсивная хозяйственная деятельность привела к растущему загрязнению Мирового океана. В него ежегодно попадает более 1 млн т нефти (катастрофы танкеров и буровых платформ и др.).

28 Вывод: Резкий рост населения – демографический взрыв Уменьшение разнообразия естественной среды (уничтожаются леса и болота, вытесняются дикие животные из развитых районов) Нарушение круговорота веществ (отходы не минерализуются) Рост потребления энергии – нехватка энергоресурсов На всех этапах взаимодействия общества и природы происходит загрязнение окружающей природной среды. На 1 человека добывается 20 т сырья, перерабатывается в продукты 2 т. Около 90 % сырья идет в отходы. В окружающую среду выбрасываются продукты, чуждые природе, РАВ, тепло

29 Постиндустриальная эпоха – ядерная, космическая, электронная, этап перехода к информационной цивилизации. Эпоха доминирования знаний, информации, перехода к гармонизации общества и природы

30 Остановить стихийное развитие событий помогут лишь знания

31 Экологические знания позволяют понять, каким образом происходит воздействие человека на окружающую среду, и найти те пределы изменения условий, которые не допустят экологического кризиса

32 Концепция устойчивого развития провозглашённая Международной Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро, 1992 г. Неразрывность эколого-экономических связей Гармония между Обществом и природой

33 1. Какие складывались взаимоотношения общества и природы на протяжении исторического времени? 2. На каком этапе антропогенного влияния на природную среду достигло глобальных масштабов? Причины, последствия. 3.Какими особенностями, по Вашему мнению, будут характеризоваться взаимоотношения общества и природы в будущем? ВЫВОД К ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

34 XI.Рефлексия: «приём незаконченных предложений» 1) Вопросы рассмотренные на сегодняшнем уроке для меня … 2) Самым интересным на уроке для меня было … 3) Самым неинтересным на уроке для меня было … 4) Теперь я хотел бы узнать … 5) Мне понравилось … 6) Мне не понравилось … 7) Я считаю полезным … 8) Я хотел бы вам сказать … 9) Я всё время злился … 10) Я буду вспомнить …

35 ВЫВОД: Сущность проблемы: 1.Выброс отходов в окружающую среду; 2.Недостаток технологий; 3.Недостаток контроля за технологиями. Причины возникновения: 1.Загрязнение окружающей среды; 2.Неконтролируемое изменение климата Земли; 3.Экологический кризис, возникновение экологических катастроф в различных районах мира. Пути решения: 1.Общество и контроль; 2.Строительство очистных сооружений; 3.Рациональное размещение грязных производств; 4.Создание безотходных технологий.

36 Творческое задание А ЕСТЬ ЛИ БУДУЩЕЕ У ЧЕЛОВЕЧЕС ТВА? Используя символы нарисуйте картину «Земля четвёртого тысячелетия» Солнце - продолжение жизни, мир Тёмные тучи – конец жизни, война Дерево с зелёными листьями – символ жизни Сухое дерево – смерть человечества Человеческий череп - смерть людей Цветок – благополучие и процветание человеческого общества Зелёная трава расцвет человеческого общества Жёлтая, вялая, сухая трава – экологическая катастрофа. Желаю удачи!!!