Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

З АДАЧА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗНАЧЕНИЯ СКИН - ЭФФЕКТА Для Усинска. - презентация

Презентация была опубликована 10 лет назад пользователемКлавдия Булатова

Похожие презентации

Презентация на тему: " З АДАЧА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗНАЧЕНИЯ СКИН - ЭФФЕКТА Для Усинска." — Транскрипт:

Скачать бесплатно презентацию на тему "З АДАЧА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗНАЧЕНИЯ СКИН - ЭФФЕКТА Для Усинска." в формате .ppt (PowerPoint)

Похожие презентации

Ну, погоди! 50 1 0+ 40 1 0+ 40 4 0+ 20 4 0+ 20 3 0+ 10 3 0+ 10.

Ну, погоди! 50 1 0+ 40 1 0+ 40 4 0+ 20 4 0+ 20 3 0+ 10 3 0+ 10.
Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com.

Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com.
Математика Цель Познакомиться с двузначными числами. Учиться считать десятками.

Математика Цель Познакомиться с двузначными числами. Учиться считать десятками.
Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com Таблица умножения. 2*2=4. 1*2=2. 10*2=20. 3*3=9. 4*2=8.

Таблица умножения 2*2=4 1*2=2 10*2=20 3*3=9 4*2=8 3*5=15 1*5=5 2*3=6 4*1=4 * 10 www.bajena.com Таблица умножения. 2*2=4. 1*2=2. 10*2=20. 3*3=9. 4*2=8.
Вычитание вида 36 - 2, 36 – 20 (устный счёт) 2 кл Составил учитель начальных классов СОШ 3 р.п. Ордынское Фёдорова В. Г.

Вычитание вида 36 - 2, 36 – 20 (устный счёт) 2 кл Составил учитель начальных классов СОШ 3 р.п. Ордынское Фёдорова В. Г.
Тенденции развития в мире моды. Китай и Европа Древняя Русь.

Тенденции развития в мире моды. Китай и Европа Древняя Русь.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 кв2 кв3 кв4 кв Восток Запад Север.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 кв2 кв3 кв4 кв Восток Запад Север.
Учитель МОУСОШ с. Ленино Кузнецова Е.Н.. 5 6 1 2 3 4.

Учитель МОУСОШ с. Ленино Кузнецова Е.Н.. 5 6 1 2 3 4.
В.И. Исаев Дисциплина «Интерпретация данных ГИС» МЕТОД ПОТЕНЦИАЛОВ СОБСТВЕННОЙ ПОЛЯРИЗАЦИИ - ПС 1.

В.И. Исаев Дисциплина «Интерпретация данных ГИС» МЕТОД ПОТЕНЦИАЛОВ СОБСТВЕННОЙ ПОЛЯРИЗАЦИИ - ПС 1.
00 20 10 20 30 40 50 Ночь: + 15 C о 60606060 50 ПОНЕДЕЛЬНИК День: + 35 C о.

00 20 10 20 30 40 50 Ночь: + 15 C о 60606060 50 ПОНЕДЕЛЬНИК День: + 35 C о.
Изменение величин. Температура может как повышаться, так и понижаться. __________________________________ Таким образом, увеличение любой величины можно.

Изменение величин. Температура может как повышаться, так и понижаться. __________________________________ Таким образом, увеличение любой величины можно.
Статистика – дизайн информации. У 50 работников городского предприятия попросили оценить время, которое они в среднем тратят на проезд от дома до работы.

Статистика – дизайн информации. У 50 работников городского предприятия попросили оценить время, которое они в среднем тратят на проезд от дома до работы.
80 9…90 8 120+60…3 60 40 6…30 8 420+0…60 7 70 8…600-50 94-16…8 9 200-20…3 60 7 9…57+6 > > = = = = = =

80 9…90 8 120+60…3 60 40 6…30 8 420+0…60 7 70 8…600-50 94-16…8 9 200-20…3 60 7 9…57+6 > > = = = = = =
ГИДРОДИНАМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕФТЯНЫХ СКВАЖИН. Задачей гидродинамических методов исследования скважин является изучение: коллекторских, фильтрационных,

ГИДРОДИНАМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕФТЯНЫХ СКВАЖИН. Задачей гидродинамических методов исследования скважин является изучение: коллекторских, фильтрационных,
Расписание дополнительного образования «Фитбол» Четверг 15:25-15:50 Диагностика. Оценка результатов занятий «Фитбол»

Расписание дополнительного образования «Фитбол» Четверг 15:25-15:50 Диагностика. Оценка результатов занятий «Фитбол»
ВТОРОЙ ДЕСЯТОК. Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК.

ВТОРОЙ ДЕСЯТОК. Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК.
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».
СУММА УГЛОВ ТРЕУГОЛЬНИКА Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В.Ломоносов М.В.Ломоносов Учитель Кетовской СОШ Ерохова Оксана.

СУММА УГЛОВ ТРЕУГОЛЬНИКА Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В.Ломоносов М.В.Ломоносов Учитель Кетовской СОШ Ерохова Оксана.
Матрица вероятность\воздействие* Вероятность (Р) Мера риска = вероятность*воздействие (P*I) 0.9 0.050.090.180.360.72 0.7 0.040.070.140.280.56 0.5 0.030.050.100.200.40.

Матрица вероятность\воздействие* Вероятность (Р) Мера риска = вероятность*воздействие (P*I) 0.9 0.050.090.180.360.72 0.7 0.040.070.140.280.56 0.5 0.030.050.100.200.40.
Методическая разработка по географии (6 класс) по теме: Учебно-методическая разработка урока. Тема; географические координаты, 6 класс

Методическая разработка по географии (6 класс) по теме: Учебно-методическая разработка урока. Тема; географические координаты, 6 класс

Еще похожие презентации в нашем архиве: