Смирнова Анна Николаевна ГОУ СОШ 1020 ЮЗАО. «Как редко ребёнок бывает таким, как нам хочется» Януш Корчак. - презентация

1 Смирнова Анна Николаевна ГОУ СОШ 1020 ЮЗАО

2 «Как редко ребёнок бывает таким, как нам хочется» Януш Корчак

3 Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребёнка

4 Первые 2-3 месяца после начала обучения являются самыми сложными

5 Чтобы помочь младшему школьнику приобрести навыки работы в классе, умение принять учебную задачу, самостоятельную деятельность, актуализировать познавательные процессы, получить новый деятельностный опыт, возникает необходимость в проведении развивающих занятий. Такие занятия организует педагог-психолог.

6 Цель занятий Оптимизация и психологическое сопровождение процесса адаптации первоклассников

7 Главным условием проведения занятий является создание ситуации успеха для ребёнка

8 Занятия способствуют развитию эмоционально- волевой сферы произвольного поведения памяти, внимания, мышления грубой и мелкой моторики концентрации наблюдательности выдержки способности планировать интеллекта

9 Оборудование кабинета психолога

10 «Черепаха» - способствует развитию чувства равновесия и балансировки

11 «Сырный ломтик» – способствует улучшению координации движений, создаёт ситуацию успеха, развивает коммуникативные навыки при работе в паре.

12 «Бамбалео» развивает навыки взаимодействия

13 «Подуй на шарик» Развитие артикуляционного аппарата

14 «Сенсино»- развитие мелкой моторики и сенсорной памяти

15 Различные лабиринты готовят руку к письму, учат правильному захвату ручки

16 «Гонщик» - развитие умения ориентироваться в пространстве, действовать по образцу, коммуникативных навыков.

17 «Зоопарк из Тарамбуко» - развитие памяти и внимания

18 «Сложи узор» - развитие умения действовать по образцу, произвольности, пространственной ориентации.

19 Различные музыкальные инструменты позволяют развивать слуховую память, ассоциативный ряд, создают релаксирующую обстановку.

20 Сюжетно-ролевые игры стимулируют творческую активность, формируют дружеские взаимоотношения.

21 Терапевтическая игра «Пертра», направленная на развитие визуального восприятия у детей

22 «Пертра» способствует развитию мышления и речи, воображения и логики

23 Многие задания терапевтической игры учат взаимодействию, требуют группового творчества

24 Показателем благоприятной психологической адаптации является формирование адекватного поведения установление контактов с учащимися, учителем овладение навыками учебной деятельности.