Г.Югорск, МБОУ «Лицей им. Г.Ф.Атякшева», 2013г. Инициативы Управляющего совета в действии. - презентация

1 г.Югорск, МБОУ «Лицей им. Г.Ф.Атякшева», 2013г. Инициативы Управляющего совета в действии

2 Значительная часть состава Управляющего совета – представители шефской организации-аппарата управления ООО «Газпром трансгаз Югорск». Опыт руководящей работы наших шефов помогает более эффективно решать вопросы жизнедеятельности Лицея. Ничто не остается без внимания: будь то итоги успеваемости или прохудившаяся крыша

3 Цель: Цель: формирование готовности обучающихся к проектированию послешкольного образовательно-профессионального маршрута, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста Старшеклассники на производственных площадях Комсомольского ЛПУ Посещение экспозиции в музее ООО «Газпром трансгаз Югорск» по истории образования предприятия

4 Традиционная встреча старшеклассников с представителями РГУ нефти и газа им.И.М.Губкина : профессорами А.С.Лопатиным и И.Ф.Дяченко

5 Цель: формирование у обучающихся основ корпоративной культуры и индивидуального стиля поведения, ценностей деловой этики.

6

7 Итоги конкурса объявляются со сцены культурно-спортивного центра «Норд», в аренде которого, а также в приобретении подарков огромную помощь оказывает Управляющий совет

8

9 Итоги конкурса объявляются со сцены культурно-спортивного центра «Норд», в аренде которого, а также в приобретении подарков огромную помощь оказывает Управляющий совет

10

11

12 11 а класс – победитель школьного конкурса «Самый классный класс» по итогам учебного года

13 Цель: развитие гражданственности, патриотизма, формирование корпоративной культуры. Карнавал ко Дню города 2012

14 Оформление фасада и территории Лицея

15 Цель: определение уровня грамотности жителей города.

16 Цель: развитие ученического самоуправления, социальных практик. Выборы директора: защита проектов и представление эссе

17 Классы родителей, учителей, шефов

18 Турслет

19 День открытия профессий

20

21 Компетентностным является то задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное обоснование и не вызывает у думающего ученика безответного вопроса «А зачем мы это делаем?» Н.В.Горенко