Технология развития критического мышления посредством чтения в средней школе Исакова Ирина Николаевна, учитель английского языка, ГБОУ лицей 378 Санкт-Петербург. - презентация

1 Технология развития критического мышления посредством чтения в средней школе Исакова Ирина Николаевна, учитель английского языка, ГБОУ лицей 378 Санкт-Петербург 2012г.

2 Технология развития критического мышления посредством чтения - система конкретных методических стратегий и приемов, формирующих межпредметные навыки работы с текстом и информацией.

3 Приемы развития критического мышления, которые можно применить при обучении чтению в средней школе - Кластеры. - Круги по воде - Бортовой журнал -Трехчастные дневники - Инсерт - Дерево предсказаний- Двухчастные дневники

4 FAMILY parents brother sister twins father grandfather grandmother cousins uncle aunt mother Использование приема «Кластеры»при обучении чтению текста по теме «Семья». parents children Other relatives grannies

5 Приемы развития критического мышления, которые можно применить при обучении чтению в средней школе - Кластеры. - Круги по воде - Бортовой журнал -Трехчастные дневники - Инсерт - Дерево предсказаний- Двухчастные дневники

6 FAMILYFAMILY Christmas Relatives Feelings Weather Clean rooms Cold Go shopping niec e nephew Elder sister Sisters husband windy rain y pleased sad Использование приема «Дерево предсказаний» по теме «Семья».

7 Приемы развития критического мышления, которые можно применить при обучении чтению в средней школе - Кластеры. - Круги по воде - Бортовой журнал -Трехчастные дневники - Инсерт - Дерево предсказаний- Двухчастные дневники

8 P You should put a tick if you knew this fact before. E New information -Thought differently ?Dont understand, have questions Упражнение для развития критического мышления посредством чтения с использованием приема «инсерт»: Учащиеся получают задание прочитать текст и заполнить таблицу в тетради:

9 Приемы развития критического мышления, которые можно применить при обучении чтению в средней школе - Кластеры. - Круги по воде - Бортовой журнал -Трехчастные дневники - Инсерт - Дерево предсказаний - Двухчастные дневники

10 Виды упражнений: -предтекстовые; - контролирующие понимание общего содержания; -контролирующие понимание важных деталей текста и его оценка; -творческие; - анализирующие текст.

11 1.Найти, выписать и перевести предложения с определенными словами. 2.Найти пары: слово и дефиница. Перед учащимися представлены 2 колонки, их задача соединить пары стрелочками. 3.Выбрать антоним слова из предлагаемых. Например: dull is the opposite of deep, bright, little, wide, narrow. 4.Выбрать синоним слова из предлагаемой группы. Например, a common synonym of barely is only, hardly, difficult. 5. Объяснить слово или фразу, не переводя ее. Например: eat like a horse. 6. Соединить пары слов по смыслу, например: match the words for jobs with the words for places. Jobs: watchman, lawyer, teacher. Places: school, police station, court. 7. Работа над однокоренными словами.

12

13

14

15 Умеет видеть проблемы и перспективы Обладает ясным, оригинальным и независимым мышлением. Готов к самореализации и самовыражению Отвечает всем требованиям современного общества Ставит четкие задачи и разрабатывает пути к их достижению