Урок русского языка 11 «Б» класс Учитель Юманова Татьяна Викторовна. - презентация

1 Урок русского языка 11 «Б» класс Учитель Юманова Татьяна Викторовна

2 Тема урока: Стилистическая роль синтаксических структур Цель урока: Повторить, расширить и обобщить знания о изобразительно- выразительных средствах языка Скорректировать умение находить средства выразительности в тексте Раскрыть роль синтаксических структур

3 В каждом слове – бездна образов К.Г.Паустовский

4 Изобразительно-выразительные средства языка Троп (от греч. слова тропос )- «образ»,оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности

5 Какие виды тропов иллюстрируют данные примеры? 1. Закатилось солнце русской поэзии (Жуковский о Пушкине). 2. Ну что ж, садись, светило. (В Маяковский). 3. Я спросил у высокого солнца, //Как мне вспыхнуть светлее зари, //Ничего не ответило солнце, //Но душа услыхала: «Гори». (К.Д.Бальмонт) 4. Словно солнце горит, не сгорая, любовь (О.Хайям). 5. Проснулся в широкие стены сарая, //Глядятся весёлого солнца лучи (Н.Некрасов) 6. Страна восходящего солнца.

6 Изобразительно-выразительные средства языка Фигура речи - оборот речи, синтаксическое построение, используемое для усиления выразительности высказывания

7

8

9

10 Изобразительные возможности синтаксических структур Ряды однородных членов предложения. Предложения с вводными словами, обращениями, обособленными членами предложения. Экспрессивное использование предложений разного типа. Бессоюзие. Многосоюзие. Парцелляция(от франц.слова - частица) – стилистический приём расчленения в поэтическом тексте фразы на части или слова с целью придать речи интонационную экспрессию путём отрывистого произнесения.

11 К. Паустовский.

12 Б. Горбатов

13 В.Г.Короленко

14 Почему предложения построены неудачно? Для полного счастья мне не хватает хорошей учебы, дисциплины, дедушки и папы. Пью чай с лимоном и с удовольствием. Шёл дождь и два студента.

15

16